Эссе "Я в педагогике нашел свое призвание..."

Есть такая крылатая фраза: «Мы предполагаем, а жизнь располагает». Так и в моей истории. Закончив КГПУ имени Циолковского, по специальности учитель русского языка и литературы, я и предположить, не могла, что стану воспитателем. С самого раннего детства я мечтала быть учителем: проверять тетрадки, ставить оценки, проводить родительские собрания, быть детям другом и наставником. Но на тот момент в родном поселке все должности по этой специальности были заняты.                                                                                                                                                 
 Однажды одна из моих знакомых рассказала о том, что в детский садик требуется воспитатель, и предложила попробовать. Честно сказать эта идея меня сразу как бы и не вдохновила. В моем понимании на тот момент воспитатель был человеком, который кормит детей, укладывает спать, читает книги. Мне казалось, что я не справлюсь, хотя и имела небольшой опыт воспитательской работы с детьми на учебной практике в школе. Но, взвесив все за и против, я решила попробовать.                                                                                                                                                
  Первые несколько месяцев мне было очень сложно. Я не знала специфики своей работы, мне приходилось одновременно работать и учиться всем тонкостям своей новой профессии. Про себя я всегда проговаривала: «Терпение и труд, все перетрут!» Да всё было впервые годы моей профессиональной деятельности: и слёзы, и улыбки, и взлеты, и падения. Это были годы поисков и открытий. И какое было мое удивление, когда я через какое-то время поняла, что мне нравится работать с маленькими детьми, нравится быть воспитателем. Теперь я с уверенностью могу сказать, что приняла верное решение. За эти годы я научилась: во-первых, понимать детей, во-вторых, быть терпимее к ошибкам окружающих и в-третьих быть требовательной к самой себе. Жизнь мне уже доказала, дарить детям любовь и заботу – мое предназначение. И мой девиз по жизни: «Улыбнись, и тебе улыбнутся в ответ!»  Я благодарна судьбе за то, что работаю в стране вечного детства. Годы летят незаметно, но, работая с малышами, ты этого не замечаешь, потому что в душе всегда остаешься вечно молодым. Такой труд по плечу не каждому, а лишь тем, кто искренне любит своё дело, детей, сам горит и умеет зажечь сердца других. Я стараюсь воспитывать своих малышей в атмосфере любви и радости. Все живое на планете тянется к светлому, доброму, так и дети любят только тех, кто заботится о них, проявляет к ним материнскую заботу. И я стараюсь воспитывать своих малышей в атмосфере любви и радости, добра и тепла.                                                                                                              
  На мой взгляд, воспитатель — это человек, который вводит детей в мир человеческой культуры. Воспитателя можно сравнить со строителем, он закладывает фундамент для таких важных качеств, как коммуникабельность, нравственность, любознательность. И чтобы добиться в своей работе успеха мне приходится совмещать такие профессии: как педагог, артист, психолог. И хоть мне не суждено было стать учителем, но моя мечта учить детей все же осуществилась. Я учу их: одеваться, держать правильно ложку, карандаш, мыть руки и т.д. И когда даю им знания, я педагог, но при этом не забываю, что задача детского сада не обучающая, а развивающая, т.е. знания дети должны получать в игровой форме. И тут мне приходится проявлять свои артистические способности. Ребенок — это непоседа, он должен постоянно быть в движении. Я это знаю и стараюсь, чтобы каждая минута жизни ребенка в детском саду была интересна и увлекательна. Как приятно видеть блеск в глазах детей, когда они видят своих любимых сказочных персонажей. И, конечно же, воспитатель должен чутко понимать психику ребенка, уметь выслушать, дать совет, поиграть, т.е. в нужный момент стать для ребенка другом, товарищем, и даже мамой. Ведь, все родители на свете, волнуются о том, как сложатся отношения у ребенка с педагогами, со сверстниками, насколько его жизнь будет комфортна в стенах детского сада. Я понимаю, что все зависит от меня, в моих руках сделать их верными соратниками, единомышленниками общего дела.                                                                       
  Меняется мир и вместе с ним и дети, а введением ФГОС ДО изменился и подход к воспитанию ребенка. Периодически я прохожу курсы повышения квалификации, чтобы быть в курсе инноваций в ДОУ. Другими словами: «Уча других, учусь сама». Профессия «воспитатель» предполагает постоянный поиск чего нового, а где-то и ломку старых стереотипов, мешающих в образовании наших детей. От того, что знаю я и умею, зависит и то, чему и как научу своих воспитанников. Обязательное качество для воспитателя умение грамотно объяснять. Важно, чтобы дети полученные знания применяли в самостоятельной деятельности, а не просто следовали указаниям воспитателя. Поэтому в своей работе я стремлюсь находить все новые и новые подходы и методы развития детей, в первую очередь нетрадиционные, позволяющие достичь желаемого результата с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. Большое внимание уделяю индивидуальным занятиям. Все мы по своей сущности разные: кому-то легко все дается, а кому-то наоборот. Индивидуальные занятия дают возможность подтянуть ребенка в том или ином направлении. Были в моей практике, даже такие случаи, когда на общих занятиях ребенок просто на просто молчал. Взяв это на заметку, я стала проводить индивидуальные занятия, и на удивление ребенок заговорил. Просто у ребенка была психологическая скованность, которую он никак не мог преодолеть, вроде все знал, но боялся ответить, вдруг будет неправильно. При этом очень важно всегда оставаться для своих малышей другом и старшим товарищем, а не авторитарным лидером. Нужно быть вместе с ними, а не над ними.

В детском саду каждый день наполнен чем-то новым и необычным, непредсказуемым. Поступки детей чаще всего нелогичны. Очень трудно предвидеть, как порой поведет себя ребенок. Но в том и специфика нашей работы, умение находить подход к каждому из своих воспитанников. Очень лестно иногда наблюдать такую картину: Мама приходит в детский сад за ребенком, а он не хочет идти домой. Она уговаривать его, а ребенок: «Ты рано пришла, приходи попозже». Мама не понимает что происходит, а для меня эта картина ясна, ребенку здесь комфортно и уютно. Дети тонкие психологи, их не обмануть. Я счастлива, что судьба привела меня в детский сад. Каждый день здесь меня окружают малыши, смотрящие на меня восторженными глазами и ждущие, что я поведу их по дороге новых открытий. Сегодняшний ребенок это уже не тот малыш, который был 10-15 лет назад. В наш век высоких технологий, ребенок  много узнает информации из Интернета и телевидения. Наша задача помочь ребенку рассортировать эту информацию. Поэтому порой мне кажется, что, воспитывая детей, я воспитываю себя.