ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ, ОТНЕСЕННЫХ К СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЕ, НА ЗАНЯТИЯХ ЛФК

• 1 слайд

  ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ, ОТНЕСЕННЫХ К СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЕ, НА ЗАНЯТИЯХ ЛФК
  ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ЛФК
  ВИШНЯКОВА Е.В.
  

• 2 слайд

  Внутренняя связь физического и эстетического воспитания
  Формирование гармонично развитого человека, а физическое совершенство является частью эстетического идеала
  

• 3 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ
  Эстетическое воспитание для лиц, имеющих отклонения в состоянии здоровья в процессе физического воспитания считаем актуальным, так как в процессе занятий расширяются эстетические знания, формируются эстетические представления и восприятие, совершенствуется эстетический вкус, что позволяет компенсировать имеющиеся недостатки их физического развития
  

• 4 слайд

  Средства художественной гимнастики способствуют:
  улучшению пространственной ориентации и координации движений
  развитию пластичности и грации
  всестороннему гармоническому физическому развитию
  укреплению здоровья
  совершенствованию двигательных функций
  улучшению осанки занимающихся
  

• 5 слайд

  ЦЕЛЬ
  формирование эстетических знаний, эстетических представлений, эстетического восприятия окружающего у учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, на занятиях лечебной физкультурой средствами художественной гимнастики
  

• 6 слайд

  ЗАДАЧИ:
  
  Изучить в научно-методической литературе вопросы, рассматривающие использование средств и методов физической культуры, направленных на эстетическое воспитание занимающихся, в том числе их использование в работе с детьми, подростками, юношами и девушками, имеющими отклонения в состоянии здоровья
  
  Разработать и внедрить в учебный процесс школы программу по физической культуре для СМГ, направленную на эстетическое воспитание занимающихся, с использованием средств художественной гимнастики
  
  Оценить эффективность реализуемой программы средствами мониторинга
  
  

• 7 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
  Предложен комплекс программно-нормативных
  документов и методических приемов по
  формированию эстетических знаний,
  эстетического представления, эстетического
  восприятия окружающего у учащихся,
  отнесенных к специальной медицинской группе,
  на занятиях лечебной физкультурой с
  использованием средств художественной
  гимнастики
  

• 8 слайд

  ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
  
  Исследование проводилось в
  период с 2004 по 2007 год на
  базе МОСШ № 3
  г. Нижневартовска
  

• 9 слайд

  
  Обзор и анализ имеющихся данных научно-методической литературы
  
  I ЭТАП (2004 г)
  

• 10 слайд

  Разработана программа по физической культуре для СМГ с использованием средств
  художественной гимнастики
  
  II ЭТАП
  (2005 – 2006)
  

• 11 слайд

  Внедрение и коррекция программы по физической культуре для СМГ, направленной на эстетическое воспитание с использованием средств художественной гимнастики в учебный процесс МОСШ № 3 г. Нижневартовска
  
  III ЭТАП
  (2005 – 2007)
  

• 12 слайд

  Оценивалась эффективность реализуемой программы
  Заключительный этап (2007 г)
  

• 13 слайд

  Организация и проведение занятий по физической культуре в общеобразовательных учреждениях регламентируется
  
  Законом Российской Федерации
  «Об образовании»
  
  Законом о физической культуре и спорте
  

• 14 слайд

  МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМ ВОСПИТАНИЕМ ШКОЛЬНИКОВ СМГ НАПРАВЛЕННЫХ НА ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
  

• 15 слайд

  МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМ ВОСПИТАНИЕМ ШКОЛЬНИКОВ СМГ НАПРАВЛЕННЫХ НА ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
  

• 16 слайд

  МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМ ВОСПИТАНИЕМ ШКОЛЬНИКОВ СМГ НАПРАВЛЕННЫХ НА ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
  

• 17 слайд

  МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ СМГ
  Дифференцированный подход
  Дозирование нагрузки на уроке с учетом индивидуальных особенностей
  Построение на уроке не по росту, а по степени физической подготовленности
  Перед каждым уроком следует определять у школьников ЧСС
  Рекомендуется волнообразный характер кривой
  
  

• 18 слайд

  Занятия в СМГ делятся на два периода
  
  Подготовительный
  
  Занимает всю
  I четверть
  
  Основной
  
  Длительность зависит от приспособляемости организма учащихся к физической нагрузке и состояния здоровья
  

• 19 слайд

  Задачи подготовительного периода:
  постепенная подготовка сердечно-сосудистой и дыхательной систем и всего организма к выполнению физической нагрузки;
  воспитание потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями;
  освоение быстрого навыка правильного подсчета ЧСС;
  обучение элементарным правилам самоконтроля
  

• 20 слайд

  ОЦЕНКА
  Оценивать достижения СМГ по критериям, которые используются для выставления отметки основной группы обучающихся, нельзя
  Для обучающихся специальной медицинской группе в первую очередь необходимо оценить их успехи в формировании навыков здорового образа жизни и рационального двигательного режима
  

• 21 слайд

  ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ НА ЗАНЯТИЯХ
  Формирование
  эстетических
  знаний
  Характеристика и назначение средств художественной гимнастики
  Танцевальные шаги и ритмическая гимнастика
  Связь музыки с танцем
  Артистизм и выразительность движений
  Самостоятельная реферативная работа направленная на расширение кругозора в сфере культуры и эстетики
  

• 22 слайд

  ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ НА ЗАНЯТИЯХ
  Средства художественной гимнастики
  Разновидности шагов и бега
  Пружинные движения, «волны» и волнообразные движения, махи и взмахи, равновесия, повороты, прыжки
  Элементы народных танцев (веревочка, русский попеременный, шаг с притопом)
  Элементы бальных танцев (галоп, полька, вальс)
  Упражнения с предметами (мяч, обруч, лента, скакалка)
  Упражнения для согласования движений с музыкой
  Танцевальные упражнения
  

• 23 слайд

  ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ НА ЗАНЯТИЯХ
  Составление комплексов упражнений
  Младший школьный возраст
  - подбираются простые, образные упражнения, используются ритмические и народные танцы, пляски.
  Средний школьный возраст
  - элементы классических и ритмических танцев, упражнения художественной гимнастики, хореографии
  Старший школьный возраст
  - необходимо ориентироваться на современные ритмы, популярные песни, танцевальные мелодии как отечественных, так и зарубежных композиторов
  
  

• 24 слайд

  ОЦЕНКА ЭФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЛЯ СМГ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ
  

• 25 слайд

  МОНИТОРИНГ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
  
  ГИБКОСТЬ (НАКЛОН)
  

• 26 слайд

  МОНИТОРИНГ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
  СИЛОВАЯ ВЫНОСЛИВОСТЬ МЫШЦ ЖИВОТА (ПРЕСС)
  

• 27 слайд

  МОНИТОРИНГ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
  СИЛОВАЯ ВЫНОСЛИВОСТЬ МЫШЦ СПИНЫ (ЛОДОЧКА)
  

• 28 слайд

  МОНИТОРИНГ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
  СОБСТВЕННО-СИЛОВЫЕ КАЧЕСТВА
  (БРОСОК НАБИВНОГО МЯЧА)
  

• 29 слайд

  МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ РИТМИЧНОСТИ И ПЛАСТИЧНОСТИ
  СТАТИЧЕСКАЯ ПЛАСТИЧНОСТЬ
  (РАВНОВЕСИЕ)
  

• 30 слайд

  МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ РИТМИЧНОСТИ И ПЛАСТИЧНОСТИ
  ДИНАМИЧЕСКАЯ ПЛАСТИЧНОСТЬ
  (ПОВОРОТ НА 360°)
  

• 31 слайд

  МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ РИТМИЧНОСТИ И
  ПЛАСТИЧНОСТИ
  ЧУВСТВО РИТМА
  

• 32 слайд

  МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ РИТМИЧНОСТИ И ПЛАСТИЧНОСТИ
  РИТМИЧЕСКАЯ КООРДИНАЦИЯ
  

• 33 слайд

  МОНИТОРИНГ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
  

• 34 слайд

  ВЫВОДЫ
  Результаты проведенного исследования позволяют сделать заключение о положительном влиянии использования средств художественной гимнастики на организм учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к СМГ
  Считаем необходимым внедрение в процесс физического воспитания детей и подростков, юношей и девушек, имеющих отклонения в состоянии здоровья, элементов художественной гимнастики, способствующих эстетическому воспитанию обучающихся
  

• 35 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
  ВСЕМ УДАЧИ!