Этапы внедрения инновационного проекта «Управленческий аспект внедрения ИКТ в организацию проектно – исследовательской деятельности МАДОУ «Детский сад «Успех»

Проект №3. Этапы внедрения инновационного проекта «Управленческий аспект внедрения ИКТ в организацию проектно – исследовательской деятельности МАДОУ «Детский сад «Успех»

     В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование является одним из уровней общего образования. Поэтому информатизация детского сада стала необходимой реальностью современного общества. Компьютеризация школьного образования имеет довольно длительную историю (около 20 лет), но в детском саду такого распространения компьютера еще не наблюдается. При этом невозможно представить работу педагога (педагога ДОУ в том числе) без использования информационных ресурсов.

      Информационные образовательные технологии – это все технологии в сфере образования, использующие специальные технические средства (ПК, мультимедиа) для достижения педагогических целей.
Информационно – коммуникационные технологии в образовании (ИКТ) – это комплекс учебно – методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.

   Актуальность использования ИКТ именно в проектно – исследовательской деятельности продиктована существенными изменениями в педагогической теории и практике дошкольных учреждений.

    Под методом проектов понимается совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий детей с обязательной презентацией этих результатов. Суть метода проектов - стимулировать интерес детей к определенным проблемам, предполагающим владение некоторой суммой знаний, и через проектную деятельность, предусматривающую решение одной или целого ряда проблем, показать практическое применение полученных знаний.

   Вывод: метод проектов актуален и очень эффективен. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что  позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.

   Педагогам использование метода проекта в образовательном процессе ДОУ помогает научиться работать в команде, вырабатывается собственный алгоритм действий для достижения поставленной цели. Педагоги свободны в выборе способов и видов деятельности.

Актуальность данного инновационного проекта обусловлена необходимостью повышения эффективности педагогического процесса организации проектно – исследовательской деятельности с помощью  средств ИКТ.

Таким образом, миссию данного проекта мы видим в том, чтобы показать, что в условиях дошкольного образовательного учреждения возможно, необходимо и целесообразно использование ИКТ в организации проектно  - исследовательской деятельности.

Инновация нашего проекта заключается не просто в разработке системы образовательной работы ДОУ по организации проектно – исследовательской  деятельности, а во внедрении в эту деятельность компьютерных технологий.

  Рассмотрим этапы реализации проекта:

Наименование этапа	Сроки внедрения	Задачи	Показатели	Результаты
Подготовительный или аналитико - проектный	Сентябрь 2017	1.Анализ содержания раздела ООП  по организации проектно – исследовательской деятельности 2. Создание и разработка необходимых методических и дидактических материалов по организации проектной деятельности в образовательном процессе	- Нормативно – правая база инновационного проекта соответствует инновационной программой развития ДОУ, согласована с экспертами РУО; - Исполнители инновационного проекта ознакомлены со своими действиями; - Педагоги заинтересованы проектом, самостоятельно включаются в изучение проблемы использования ИКТ; - закуплено пять ноутбуков для воспиттаелей	- разработана структура управления проектом, должностные инструкции; - распределены обязанности; - глубоко изучена методическая  литература по использованию проектного метода в образовательной деятельности ДОУ; - приобретено мультимедийное оборудование; -  создана творческая группа по внедрению инновационного проекта
внедренческий или организационно – практический	сентябрь 2017 - декабрь 2018	1.Апробировать инновационные педагогические технологии и программы реализации проектно – исследовательской деятельности 2. Внедрять в процесс организации проектной деятельности компьютерные технологии	- в практику внедрены инновационные технологии по организации проектной деятельности; - три воспитателя прошли аттестацию, защищена 1 квалификационная категория; - результаты внедрения проекта по проведения мониторингу показывают динамику развития учреждения; - проведено пять родительских собраний, родители активно принимают участие в реализации той или иной тематики проекта; - определен высокий уровень проф. компетентности педагогов; - по результатам мониторинга выявлено повышение  уровня развития познавательных способностей воспитанников ДОУ	- апробированы инновационные педагогические  технологии по организации проектной деятельности;  - постепенно включены в проектный метод компьютерные технологии; - оказана  методическая помощь в реализации новых технологий; - повышено профессиональное мастерство педагогов; - осуществлено конструктивное взаимодействие  всех участников образовательного процесса по реализации проекта.
завершающий или рефлексивно – обобщающий	январь 2019 - август 2019	1. Анализ деятельности коллектива ДОУ по организации работы в режиме проектной деятельности с использованием ИКТ 2. Выявление круга проблем, возникших в ходе реализации темы проекта, разработка путей решения	- Сравнительный анализ результатов показал эффективность внедрения инновационного проекта; - опубликовано 10 материалов на сайте учреждения; - 5 выступлений на семинарах и педсоветах; - 2 воспитателя заняли призовые места в конкурсах по реализации инновационных проектов ДОУ	- проведен анализ деятельности педагогов по использованию ИКТ в режиме проектной деятельности; - определены проблемы, возникшие в ходе реализации проекта и определены  пути их решения; - разработаны рекомендации по дальнейшему внедрению инновационных форм работы в других ДОУ; -  инновационный опыт работы ДОУ распространен  на различных уровнях ( публикации, выступления, семинары, участие в конкурсах и т.д.).

         Исходя из того, что цель нашего проекта – повышение эффективности организации проектно – исследовательской деятельности   ДОУ с помощью средств ИКТ, встает вопрос об определении  критериев эффективности.

Критериями, позволяющими оценить ход реализации проекта, будут являться:

- достижение детьми высокого уровня развития познавательных способностей;

- повышение профессиональной  компетентности педагогов

- использование методик по определению познавательных способностей, определение уровня проф. компетентности педагогов

Ожидаемые  результаты освоения проекта:

-  активное использование ИКТ в реализации проектно – исследовательской деятельности и как следствие повышение эффективности образовательного процесса;

- совершенствование материально – технической базы;

- создание информационного банка методических и дидактических материалов;

в отношении педагогов:

- создание системы консультативной методической поддержки педагогов в области новых педагогических  и компьютерных технологий;

- повышение профессиональной компетентности педагогов;

в отношении воспитанников:

- повышение уровня освоения программного содержания;

- развитие творческих способностей, детской самостоятельности, любознательности;

в отношении родителей:

-  вовлечение родителей в образовательное и информационное пространство ДОУ