Ежедневное планирование на одну неделю на тему: "Неделя игры"(средняя группа)

День    недели    __понедельник_____________         дата  «13» ноября 2017 г.	Организация образовательного процесса
	1 половина дня
	Оздоровительная работа Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности Самостоятельная деятельность детей	Тема « Неделя игры» Цель :Обогащать содержание игр детей, развивать самостоятельность в выборе игр. Создать праздничное настроение, привлечь детей в совместную игру с воспитателем и детьми. Развивать творческие способности детей. Итоговое мероприятие: Оформление стенгазеты  « Играем дома» (воспитатель, дети, родители) Дата:17.11. Взаимодействие  с родителями ü  Информирование родителей о предстоящих мероприятиях. ü  Привлечение родителей к изготовлению пособий для пополнения предметно-развивающей среды. ü  Индивидуальные беседы и консультации по вопросам воспитания и развития детей ü  Привлечение родителей к совместному с детьми домашнему чтению. Создание ППРС: в рамках тематики недели: -Предварительная работа: Попросить родителей принести фотографии –«Играем дома вместе  с детьми».(для оформления стенгазеты)  -Выставка «Моя любимая игрушка» Прием и осмотр детей.                                                                                                                                                               Беседа «Мир игрушек» Цель: расширять представления детей о игрушках, развивать речь, проявлять интерес к ним.(рассказ детей о любимой игрушке с помощью воспитателя.)Выставка «Моя любимая игрушка»                                                                                                                       Завтрак. Цель: воспитание культуры еды, навыков самообслуживания (учить детей правильно держать ложку, пользоваться салфеткой). Дежурство: Помогаем накрывать на столы Цель: формировать умение детей выполнять некоторые трудовые поручения, обязанности дежурных, формировать соответствующие трудовые навыки.
	Индивидуальная развивающая работа  (в течение дня)	« Найди пару» (корточки с заданиями)- Егор,Тимофей. «Проводилки»(карточки с заданиями)-Сережа Работа с ножницами  Цель:Учить ровно срезать углы квадрата получая круг,продолжать совершенствовать технику работы с ножницами.( Вика) Беседы о правилах поведения в группе (Вова,Даня)Воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада  (в группе, спальне ….)
	Организованная образовательная деятельность      (ООД)	1.Вид деятельности Музыка  Методическое обеспечение, тема: По плану-конспекту музыкального руководителя. 2.Вид деятельности ФЦКМ   Методическое обеспечение «Расскажи о любимых игрушках» Программное содержание Формировать умение описывать игрушку, называя её название, детали, функции материала. (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением. средняя группа», стр.18. Москва, 2014)
	Прогулка:
	Утро-вечер: Взаимодействие взрослого с детьми: игры, конструирование, наблюдения, экскурсии, коллекционирование, решение ситуативных задач, труд в природе, индивидуальная работа. Самостоятельная деят-ть	Наблюдение за живым объектом – наблюдение за  птицами.                                                                                               Показать детям как птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Рассказать о том, что к нам с наступлением холодов прилетают зимующие птицы, люди для них готовят птичьи столовые.  Сало соленое и семечки для мышки,  веточкам рябины для снегирей, зернышки и хлебные крошки  для воробья, сороки, вороны. Художественное слово:  мы кормушки смастерим, мы столовую откроем. Воробей, снегирь – сосед будет вам зимой обед.   Д/и: «Назови на картинке птиц» - узнавать, называть, описывать какую пользу приносят и чем питаются птицы. П/игра: «Хитрая лиса» - развивать бег, ловкость. Смелость, хитрость.                                                                      И/р по ФИЗО: ходьба гуськом, прыжки на двух ногах.                                                                                                         Труд. поручения: подмести веранду ,собрать игрушки после прогулки. Цель: Воспитывать трудолюбие, желание трудится на благо группы.
	2 половина  дня
	Оздоровительная работа. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности. Самостоятельная деятельность детей по интересам. Дополнительное образование.	-Подъем детей. Комплекс гимнастики после сна (см картотеку воспитателя) ЗОЖ: хождение босиком по ребристой, массажной дорожке, водные процедуры. Чтение и разучивание отрывка из стихотворения «Кукла» А.Л.Барто.                                                                         Ситуация игрового взаимодействия воспитателя с детьми  в  сюжетно- ролевой игре " Поликлиника" Цель: раскрытие смысла деятельности медицинского персонала развивать у детей способности принимать на себя роли. развивать интерес к игре . формировать положительные отношения между детьми. воспитание у детей уважения к труду врача. Игровой материал: игровой набор " Кукольный доктор",  предметы заместители, некоторые реальные предметы, шапочка  доктора, халат, кукла. Чтение «Сказка про мишку и порядок» Т.Козлова (см.сборник рассказов про игрушки ) Самостоятельная деятельность детей по предложенным воспитателем занятиям (настольные игры, рассматривание иллюстраций книг, работа с расскрасками )
	Незапланированные события, образовательные ситуации
День    недели    вторник         дата  «14» ноября  2017г.	Режимные  моменты		Организация образовательного процесса
	1 половина дня
	Утро: игры, беседы, трудовая деятельность,  утренняя гимнастика, КГН, реализация проектов, чтение художественной и познавательной литературы, самостоятельная деятельность детей по интересам завтрак		Прием и осмотр детей. Работа с календарем в уголке природы. Дети  с помощью вопросов воспитателя называют месяц, день недели ,изменения в природе ,выставляют на стенд-календарь соответствующие  таблички и карточки. Цель: Закреплять знания о времени года, месяце, днях недели ,изменениях в природе. Самостоятельная деятельность детей под контролем педагога. Цель: формирование элементарных знаний безопасного поведения, развитие речи. Сюжетно –ролевая игра(общественная) «День Рождения» Цель: Учить передавать в игре знакомую бытовую ситуацию, играть дружно сообща. Практическое упражнение « Чистюли- красотули»(использ.худ.слова) Цель: продолжать формировать у детей навыки самообслуживания -мыть руки перед едой, отжимать над раковиной, вытирать полотенцем. Завтрак. Цель: воспитание культуры еды, навыков самообслуживания (учить детей правильно держать ложку, пользоваться салфеткой). Трудовые поручения: дежурные помогают накрывать на стол. Цель: формировать умение детей выполнять обязанности дежурных . Индивидуальная работа (Егор,Сережа) По карточкам с заданиями «Чей домик», «Чья тень» Цель: Расширять знания о различных видах животных .Развитие мышления, внимания, речи детей.
	Индивидуальная работа с детьми (в течение дня)		По карточкам с заданиями «Чей домик», «Чья тень» (Егор, Сережа) Цель: Расширять знания о различных видах животных .Развитие мышления, внимания, речи детей. Ситуативный разговор: «Как правильно делиться игрушками» (Саша П, Андрей А) Цель: Учить правильному взаимодействию в игре, формировать умение делиться игрушкой не допуская конфликтных ситуаций. Лепка «По замыслу» с детьми по желанию. Цель: Продолжать формировать навык работы с пластилином.
	Организованная образовательная деятельность      (ООД)		1.Вид деятельности  Физическая культура (тема, цель по плану физ..инструктора) 2.Вид деятельности ФЭМП Программное содержание • Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4. • Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом. • Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей. (И.АПомараева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений. «Средняя группа», стр.23-24. Москва, 2014)
	Прогулка:
	Утро-вечер: игры, конструирование, наблюдения, экскурсии, коллекционирование, решение ситуативных задач, труд в природе, индивидуальная работа		Наблюдение за неживым объектом. «Наблюдения за растениями.»                                                                          Вспомнить правила бережного отношения к растениям: а) не ломать и не рубить деревья и кустарники. б) не рвать дикорастущие растения, а то они исчезнут. в) беречь ягодные и грибные угодья, плодовые деревья и кустарники. г) строго соблюдайте сроки сбора диких плодовых, ягод, лекарственных растений. д) строго соблюдайте правила пожарной безопасности в лесах.                                                                                       Д/и «Рассказать о том, что изображено на картинке»                                                                                                     П/игра: «Палочка - выручалочка» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.                                                          И/р по ФИЗО: ходьба по кривой дорожке.                                                                                                                       Труд. поручения: собрать крупный мусор с участка. Экскурсия вокруг здания детского сада Цель:Воспитывать культуру поведения на улице. Познакомить детей с игровыми участками других групп, показать окна пищеблока, мед. кабинета ,запасные выходы .
	2 половина  дня
	Гимнастика пробуждения, закаливающие  процедуры, КГН, полдник, Совместная деятельность педагога с детьми: игры, чтение художественной и познавательной  литературы, реализация проектов, тематические досуги и др. Дополнительное образование Самостоятельная деятельность детей по интересам		Гимнастика после сна «Кисоньки»(см.картотеку воспитателя –ноябрь)                                                       Закаливающие процедуры: хождение по массажной и ребристой дорожке,умывание прохладной водой. Музыкально-дидактические  игры                                                                                                                    «Аплодисменты» Цель: Развитие внимания на запоминание прохлопанного ритма.(картотека воспитателя) «Запомни свое место» Цель: Развивать моторно-слуховую память. Сюжетно-ролевая игра (производственная) « Салон красоты» Цель: Продолжать зна­ко­мить детей с профес­сией парикмахера, воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей. Чтение худ.литературы «Сказка про игрушки» Л.Волкова (см. сборник воспитателя) Самостоятельная деятельность детей по интересам ( игры настольно-печатные, ролевые, строительные, раскраски …)

День    недели    _среда_       дата  «15» ноября  2017г.	Режимные  моменты		Организация образовательного процесса
	1 половина дня
	Утро: игры, беседы, трудовая деятельность,  утренняя гимнастика, КГН, реализация проектов, чтение художественной и познавательной литературы, самостоятельная деятельность детей по интересам завтрак		Прием и осмотр детей Дидактические игры «Разноцветные корзинки» Цель: Развитие внимания, памяти, закрепление основных цветов.                                                                                                                                                                       «Логический круг» Цель: Развитие внимания, сопоставление цвета и формы, умение  сортировать фигуры разной формы. Трудовая деятельность: Полив комнатных растений.  Цель: Учить ухаживать за комн. растениями. Поливать из леечки. Игры-упражнения «Дятел» Цель: Развитие чувства ритма (воспроизведение заданного ритма.)                                 «Кубик угадай-ка» Цель: Развитие звукоподражания. КГН:  Цель: продолжать формировать у детей навыки самообслуживания -мыть руки перед едой, отжимать над раковиной, вытирать полотенцем. Завтрак. Чтение познавательной литературы:  Т. Козлова «Почему игрушки любят порядок» Цель: Учить  внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.
	Индивидуальная работа с детьми (в течение дня)		Продолжать учить Киру Р, определять и называть местоположение пред- мета (слева, справа, рядом, около, между ). Приобщать Даниила Б., к конструированию; развитие интереса к конструктивной деятельности, Воспитывать  умения работать коллективно. Работа с раскраской (Егором Г) Учить раскрашивать изображение аккуратно,не выходя за контур, штрихами с верху вниз, воспитывать усидчивость.
	Организованная образовательная деятельность      (ООД) Организованная образовательная деятельность      (ООД)		1. Вид деятельности Рисование Тема: Рисование игрушек( животные куклы )   Учить детей создавать изображения предметов, состоящих из круглых и овальных частей: закрепить приемы рисования округлых форм и закрашивания их по форме Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014, стр. 30  Г.С. Швайко  Занятия по изобразительной деятельности в детском  саду.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             2.Вид деятельности Физическая культура (на улице) Тема, программное обеспечение, методическое обеспечение: по плану-конспекту воспитателя.
	Прогулка:
	Утро-вечер: игры, конструирование, наблюдения, экскурсии, коллекционирование, решение ситуативных задач, труд в природе, индивидуальная работа		Наблюдение за живым объектом – наблюдение за лягушкой. Какая лягушка по размеру? Какая у нее кожа? Что у нее на голове? Сколько у лягушек ног? Чем отличаются передние и задние ноги? Есть ли у лягушки хвост? Какие особенности тела помогают ей плавать в воде? Зачем у нее перепонки на пальцах? Почему у нее выпуклые глаза и расположены они вверху головы? Примета:  лягушка расквакалась к непогоде. До первой грозы – лягушки не квакают.                                                                                                                          П/игра: «У медведя во бору» Выполнять движения в соответствии с текстом,действовать по сигналу,упражнять в беге в рассыпную с увертыванием.                                                                                           «Бездомный заяц» - упражнение в беге, ловкости, смелости.                                                                                                 И/р по ФИЗО: прыжки в виде лягушки.  (Есения,Сережа)                                                                                                                  Труд. поручения: привести в порядок песочницу.
	2 половина  дня
	Гимнастика пробуждения, закаливающие  процедуры, КГН, полдник, Совместная деятельность педагога с детьми: игры, чтение художественной и познавательной  литературы, реализация проектов, тематические досуги и др. Дополнительное образование Самостоятельная деятельность детей по интересам		Гимнастика после сна комплекс №6 (см. комплексы гимнастики воспитателя-ноябрь) Закаливающие процедуры: хождение по массажной и ребристой дорожке,умывание прохладной водой. КГН Научить детей после сна опрятно убирать постель, ровно уложить подушку, аккуратно накрывать одеялом кровать , самостоятельно переодеться. Закрепить умение аккуратно складывать и убирать пижаму после сна. Строительная игра « Гараж для машин» Цель:Учить детей играть вместе, самостоятельно распределять роли, находить выход из разных ситуаций в процессе игры, развивать воображение, создать эмоционально положительную атмосферу. Викторина « Мир игрушек» (загадки про игрушки) Цель: Развитие памяти, внимания, мышления. Дидактические игры по запросам детей.
День    недели    __четверг_         дата   «16»  ноября 2017г.	Организация образовательного процесса
	1 половина дня
	Оздоровительная работа Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности Самостоятельная деятельность детей	Прием и осмотр детей. Работа в уголке природы с календарем Цель: Продолжать закреплять название месяца «ноябрь», название дней недели, сезонные изменения в природе поздней осенью. Игры -забавы Игра: «Гуси летят» ,«Попрыгунчик», «Солнечные зайчики» Цель: Развитие слухового восприятия, внимания, быстроты реакции, навыков взаимодействия со взрослыми, с детьми, создание хорошего настроения. КГН:  Цель: продолжать формировать у детей навыки самообслуживания -мыть руки перед едой, отжимать над раковиной, вытирать полотенцем. Дежурство: Продолжать формировать навык дежурства по столовой. Завтрак Прослушивание аудио сказки «Теремок »(предварительная работа для показа детьми кукольного театра в пятницу)
	Индивидуальная развивающая работа  (в течение дня)	Формирование навыков самообслуживания.(Кира, Сережа) Игра «Шнуровка» Цель:Развитие мелкой моторики(Егор)
	Организованная образовательная деятельность      (ООД)	1.Вид деятельности  Музыка  Тема, методическое обеспечение ,по плану-конспекту музыкального руководителя                                                                                      2.Вид деятельности  Развитие речи  «Составление описания внешнего вида» Программное содержание Учить составлять описания друг у друга внешнего вида, одежды. (О.С.Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», с.149-150)
	Прогулка:
	Утро-вечер: Взаимодействие взрослого с детьми: игры, конструирование, наблюдения, экскурсии, коллекционирование, решение ситуативных задач, труд в природе, индивидуальная работа. Самостоятельная деят-ть	Наблюдение за снегопадом.  В декабре часто бывают снегопада, появляются низкие тучи, все вокруг темнеет и начинает падать снег: кажется, что с неба сплошным потоком летит пух. Все вокруг наполнено движениями и удивительной тишиной. Рассказать детям о снегопаде,  узнать их отношение к нему. Обратить детей на красоту природы, когда снег только-только ложиться. Провести эксперимент с падающими снежинками на ладонь. Художественное слово: Константин Бальмонт «Снежинка» Игры  хороводные «Большая карусель» Учить детей говорить слова в быстром и медленном темпе, солгласовывать движения со словами стих-я, реагировать на словестный сигнал. «Мы матрешки» Учить выполнять движения по тексту,показывать ладошки,сапожки. Игра «Ловишки с лентами». Цель: Совершенствовать навыки детей бегать в разных направлениях, не сталкиваясь, действовать по сигналу. И.р. Прыжки на двух ногах веред до кегли. (Вася,АндрейГ.)                                                                                               Трудовое поручение-подмести веником скамейку и столики на участке от снега.
	2 половина  дня
	Оздоровительная работа. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности. Самостоятельная деятельность детей по интересам. Дополнительное образование.	Подъем детей. Ходьба по ребристой дорожке. Зарядка после сна «Кисоньки» (см.комплекс в картотеке)  Воздушные и водные процедуры.                                                                                                                                                                                         Предварительная работа: Знакомство с содержанием русской народной сказки «Заюшкина избушка», рассматривание иллюстраций по данной сказке, разучивание слов героев сказки. (для спектакля в пятницу)                                                                                                                                                                                              Хороводная игра «Ручеек» Цель :  развитие ловкости, гибкости, подвижности, коммуникативных способностей, образного мышления, фантазии. Игра состязание  "Водоносы". На двух стульях ставятся по чашке, наливают в них воду и кладут по одной ложке. На расстоянии от команд ставят по столу, на столе по стакану. По сигналу  участники начинают ложками переносить воду из чашки в стакан. Чтение рассказов Т.Козловой про игрушки (на выбор воспитателя) Самостоятельная деятельность детей по интересам (под присмотром воспитателя.)

2 половина  дня

Гимнастика пробуждения, закаливающие  процедуры, КГН, полдник, Совместная деятельность педагога с детьми: игры, чтение художественной и познавательной  литературы, реализация проектов, тематические досуги и др. Дополнительное образование Самостоятельная деятельность детей по интересам

Подъем детей. Ходьба по массажной и ребристой дорожке. Воздушные и водные процедуры. Игры настольные « Угадайка», «Лото» (подгруппа детей)                                                                                                                                                                         Аудиосказка «История игрушек»(автор Сыроватина О.Н.) Учить детей воспринимать содержание сказки на слух без показа иллюстраций, развивать усидчивость.                                                                                                                                                                                     Инсценировка «Колобок» Цель: Развивать интонационную выразительность речи, умение выступать перед сверстниками.(атребуты-костюмы,маски)                                                                                                                                                                                      Оформление стенгазеты «Играя Развиваемся» (участники-родители,дети,воспитатель)                                                                                                                                                                                               Свободная деятельность детей по интересам(под присмотром воспитателя)