Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя
общеобразовательная школа № 8 имени В.И.Матвеева
«Утверждаю»
директор
ОУ
“----------“----------------201--г
|
«Согласовано»
зам.директора
по УВР
“---------“------------------201--г
|
Рассмотрено
на
заседании ШМО протокол №
“---------“----------------201--г
|
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
факультативного курса наглядной геометрии
Класс 5-В
Учитель Лужнова
Марина Васильевна.
Количество часов в
году –32 часа, в неделю – 1 час
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к факультативному курсу «Наглядная геометрия»
5 класс
Целью изучения досистематического курса
геометрии – курса наглядной геометрии является всестороннее развитие
геометрического мышления учащихся V – VI классов. Курс направлен на ранее развитие
пространственного воображения, гибкости мышления, геометрической интуиции и
творческих способностей учащихся.
Традиционно геометрия рассматривается как
строго логическая наука, развивающая в первую очередь (и главным образом) логическое
мышление. Но геометрическое мышление есть разновидность образного мышления и,
поэтому не менее важной его составляющей, чем логическая, является наглядно –
образная, основанная на оперировании образами геометрических фигур.
При изучении наглядной геометрии учащиеся
получают определенный объём геометрических знаний и умений, необходимых для
нормального восприятия окружающего мира. Вместе с тем наглядная геометрия
обладает эстетическим потенциалом, возможностями для эмоционального развития
ребёнка, способствует формированию у учащихся положительного отношения к
предмету.
Для проведения занятий используются материалы
и методики Е.С. Смирновой
(Методическая разработка курса наглядной геометрии), И.Ф. Шарыгина и Л.Н.
Ерганжиева (Наглядная геометрия: 5-6 классы) и Б.П. Никитина (Ступеньки
творчества или развивающие игры).
Тематическое планирование предусматривает проведение 34 занятий,
1 час в неделю.
№ п/п
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
Кол-во
часов по теме
|
|
Введение
|
|
1
|
Пространство и размерность
|
1
|
2
|
Простейшие геометрические фигуры
|
1
|
|
Точка, прямая, отрезок
|
|
3
|
Занимательные размещения и перестановки
|
1
|
4
|
Точки и ломаны
|
1
|
5
|
Параллельность и перпендикулярность прямых
на плоскости и в пространстве
|
2
|
6
|
Задачи со спичками
|
2
|
|
Квадрат. Куб
|
|
7
|
Квадрат
|
1
|
8
|
Квадрат «край в край»
|
3
|
9
|
Конструирование из «Т»
|
1
|
10
|
Оригами
|
2
|
11
|
Куб и его свойства
|
1
|
12
|
Развертка куба. Модель куба
|
1
|
13
|
Задачи на проекционном чертеже
|
2
|
|
Треугольник. Тетраэдр.
|
|
14
|
Треугольник. Построение треугольников.
|
2
|
15
|
Тетраэдр и его элементы. Свойства тетраэдра.
Модель правильного тетраэдра.
|
2
|
|
Многоугольник. Многогранник.
|
|
16
|
Задачи на разрезание и перекраивание фигур
|
2
|
17
|
Многогранники и их элементы
|
1
|
18
|
Модели многогранников
|
1
|
|
Измерение величин
|
|
19
|
Длина
|
1
|
20
|
Площадь
|
2
|
21
|
Объём
|
2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.