План-конспект
урока по теме «Научно-практическая
конференция «Что я знаю о силах?»
Дата:
Тема: «Научно-практическая конференция «Что я знаю о силах?»
Цели:
Образовательная:
формирование умений обобщать и систематизировать учебный материал по главе «Движение
и силы»;
Развивающая:
развитие умений объяснять тепловое расширение тел;
Воспитательная:
прививать культуру умственного труда, аккуратность,
учить видеть практическую пользу знаний, продолжить формирование
коммуникативных умений, воспитывать внимательность, наблюдательность.
Тип
урока: обобщение
и систематизация знаний
Оборудование
и источники информации:
Исаченкова,
Л. А. Физика : учеб. для 7 кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз.
обучения / Л. А. Исаченкова, Г. В. Пальчик, А. А. Сокольский ; под ред. А. А.
Сокольского. Минск : Народная асвета, 2017.
Структура
урока:
1)
Организационный момент (2 мин)
2)
Актуализация опорных знаний (5 мин)
3)
Закрепление знаний(33 мин)
4)
Итоги урока (5 мин)
Содержание
урока
I.
Организационный
момент
Сегодня мы
проводим урок в форме научно-практической конференции. Как вы думаете, чем
будет отличаться наш сегодняшний урок от традиционных?
II.
Актуализация
опорных знаний
Ответьте
на вопросы (фронтальный опрос):
1. Что
называют силой
трения?
2. Что
называют деформацией?
3. Чем
отличается тепловое расширение газов от теплового расширения твердых тел и
жидкостей?
III.
Закрепление знаний
Уважаемые участники конференции, и наши
гости! Мы рады приветствовать вас в этом классе! Через несколько минут вы
сможете прослушать доклады об «роли
измерений в жизни человека и науки».
Предлагаю
следующий план работы:
1.
Теоретическая часть
Составление коллективных опорных
конспектов (ОК) по темам «Сила тяжести», «Вес», «Сила упругости», «Сила трения»
(работа в группе).
Презентация своих конспектов классу.
2.
Практическая часть
Выполнение эксперимента и представление
результатов классу (работа в паре).
Докажите, что сила трения не зависит от
площади соприкасающихся поверхностей (в вашем распоряжении брусок и
динамометр).
3.
Подведение итогов.
Результаты работы на уроке.
Если возражений
нет, то мы переходим к первой части нашей конференции.
Теоретическая часть
Составление
коллективных опорных конспектов (ОК) по темам «Сила тяжести», «Вес», «Сила
упругости», «Сила трения» (работа в группе).
Презентация своих
конспектов классу.
Физкультминутка
А
теперь переходим ко второй части нашей конференции:
Практическая часть
Выполнение эксперимента
и представление результатов классу (работа в паре).
Докажите, что сила
трения не зависит от площади соприкасающихся поверхностей (в вашем распоряжении
брусок и динамометр).
IV.
Итоги урока
Подведение итогов.
Результаты работы на уроке.
1.
Опорный конспект по теме
2.
Результаты экспериментов
Мы не будем
останавливаться на достигнутом, и продолжим эту работу. Ваше мнение я прошу
выразить в выданных вам картах оценки учащихся, чтобы учесть его при подготовке
следующей конференции. (приложение 1)
Рефлексия
Продолжите
фразы:
·
Сегодня на уроке я узнал…
·
Было интересно…
·
Знания, которые я получил на уроке, пригодятся…
Приложение 1
Карта
оценки выступающих
Ф.И. учащегося
|
лаконичность изложения
основной мысли (продолжительность выступления не более 5 минут), логичность и
доказательность рассуждений, их связанность с темой работы
|
грамотное использование
специальной терминологии
|
умение выделить и
обосновать цель и задачи работы, а также главное и второстепенное;
демонстрировать полученные результаты анализа и обобщений, самостоятельность
|
уровень сложности работы,
объем знаний и умений по базовой дисциплине
|
полнота и четкость ответов
на вопросы по затронутым в работе и основополагающим принципам физики
|
Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.