ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО МАТЕМАТИКЕ 1 КЛАСС

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РУСАКОВСКАЯ  СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                          Директор

МБОУ «Русаковская СШ»

Белогорского района

Республики Крым

                                                                                                          _________Т.Д. Пфаф

                                                                                                          Приказ №289 от 31.08.2017

ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО МАТЕМАТИКЕ

1 класс

                                                                                               Разработчик – 

Побыванец Лилия Николаевна

РАССМОТРЕН                                                                  СОГЛАСОВАН

на заседании МО учителей                                              Заместитель директора по УВР

начальных классов                                  

Протокол № 1 от 24.08.2017                                             ___________ О.С. Топилина

                                                                                               30.08.2017

Руководитель МО _______ С.И. Сапсай

с. Русаковка

2017

Паспорт

фонда оценочных средств

 по математике

№ п/п	Контролируемые разделы по математике	Наименование контрольно-оценочного средства
1.	Проверим себя и оценим свои достижения по теме  «Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные  представления».	Проверочная работа№1
2.	Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках.	Проект
3.	Проверим себя и оценим свои достижения по теме « Числа от 1 до 10. Число 0 . Нумерация»	Проверочная работа№2
4.	Проверим себя и оценим свои достижения по теме  «Сложение и вычитание».	Проверочная работа№3
5.	Проверим себя и оценим свои достижения по теме  «Сложение и вычитание чисел первого порядка».	Проверочная работа№4
6.	Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты.	Проект
7.	Проверим себя и оценим свои достижения по теме  «Табличное сложение и вычитание».	Проверочная работа№5
8.	Контроль знаний по темам, изученным в первом классе.	Итоговая контрольная работа .

Контрольно-измерительные материалы по математике 1 класс

1. Проверочная работа №1   по теме «Пространственные и временные представления».Волкова С.И. Математика. Проверочные работы. 1   класс. . – М. : Просвещение, 2014 

  (с. 4-5)

2.  Проверочная работа №2   по теме  «Числа 1-10 и число 0»

Волкова С.И. Математика. Проверочные работы. 1  класс. . – М. : Просвещение, 2014 

  (с. 8- 9)

3.  Проверочная работа№3   по теме  «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».

Волкова С.И. Математика. Проверочные работы. 1  класс. . – М. : Просвещение, 2014 

  (с. 22-23)

4.  Проверочная работа№4  по теме   «Сложение и вычитание чисел первого порядка».

Волкова С.И. Математика. Проверочные работы. 1  класс. . – М. : Просвещение, 2014 

  (с. 22-23)

5. Проверочная работа№5  по  теме   «Табличное сложение и вычитание».

Волкова С.И. Математика. Проверочные работы. 1  класс. . – М. : Просвещение, 2014 

  (с. 28-29)

6.  Контрольная работа№1  за 1 класс

1 вариант

1.      Катя сорвала два стручка гороха. В одном было 6 горошин, а в другом – 8. Сколько горошин было в обоих стручках?

Решение:

 

Ответ:

2.      Во дворе 12 цыплят, кур на 9 меньше. Сколько этих птиц во дворе?

Решение: 

 

 

Ответ:       

3.      Запиши ответы.

 

6 + 3 =                    4 + 5 =                    10 – 2 =                    5 + 9  =

9 – 5  =                    7+7 =                      13 – 4 =                  17 – 8  =        

4. Сравни числа. Запиши знак  > или   <.

 

16           18                                11         9

5..Заполни пропуски.

 

1дм 7см   =          см                                 14 см =          дм          см

6 .Измерь длину отрезка и результат запиши в рамке.

 

      ___________________________________                                        см                                                                    

 

7. Сколько на рисунке треугольников? Отметь знаком           верный ответ.

 

Ответ:  1           , 2          , 3        , 4        .

2 вариант

4.      С огорода принесли 8 помидоров и 7 огурцов.сколько овощей принесли всего?

Решение:

 

Ответ:

5.      После обеда Таня  помыла  4 ложки , а вилок на 3 больше.Сколько столовых приборов помыла Таня?

Решение: 

 

 

Ответ:       

6.      Запиши ответы.

 

8+2 =                       9-6 =                      6+7=                          12-3  =

3+5 =                     8-7=                       8+ 4 =                       16– 8  =        

4. Сравни числа. Запиши знак  > или   <.

9       1   12                              20            10

5..Заполни пропуски.

 

1дм 3см   =          см                                 18 см =          дм          см

6 .Измерь длину отрезка и результат запиши в рамке.

 

      ___________________________________                                        см                                                                   

 

7. Сколько на рисунке четырехугольников? Отметь знаком           верный ответ.

 

Ответ:  1           , 2          , 3        , 4        .

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РУСАКОВСКАЯ  СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

                                       БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                          Директор

МБОУ «Русаковская СШ»

Белогорского района

Республики Крым

                                                                                                          _________Т.Д. Пфаф

                                                                                                          Приказ №289 от 31.08.2017г

ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

1 класс

                                                                                               Разработчик – 

Побыванец Лилия Николаевна

РАССМОТРЕН                                                                  СОГЛАСОВАН

на заседании МО учителей                                              Заместитель директора по УВР

начальных классов                                  

Протокол №1 от 24.08.2017г                                            ___________ О.С. Топилина

                                                                                               31.08.2017г

Руководитель МО _______ С.И. Сапсай

с. Русаковка

2017

                                                                   Паспорт

фонда оценочных средств

 по русскому языку

№ п/п	Контролируемые разделы по русскому языку	Наименование контрольно-оценочного средства
1.	Послебукварный  период	Контрольное списывание
2.	Ударные и безударные гласные звуки.	Проверочный диктант
3.	В 4 четверти.	Проверочный словарный диктант.
4.	Согласные звонкие и глухие.	Проверочный диктант
5.	Итоговый повторение за 1 класс.	Итоговая контрольная работа (диктант с грамматическим заданием).
6.	Сказочная страничка.	Проект
7.	Скороговорки. Составление сборника «Весёлые скороговорки».	Проект

          КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ с грамматическим заданием

Цель: проверить умение писать текст с опорой на образец, сличать написанное с текстом, обнаруживать орфограммы. Проверить также каллиграфический навык: начертание букв, их соединения в словах, качество письма.

Задание: Списать. В выделенных словах подчеркнуть мягкие согласные.

Вариант 1

Хитрая кошка.

Алёша сам поймал окуня. Окунь плавал в тазу. Тихо пришла кошка Мурка. Она цап лапой рыбу и убежала.

Вариант 2

Наш сад.

В саду тишина. Малыши спят. На столе игрушки. Тут мишки и машины. Чижи и стрижи. Зайчата и жираф.

ПРОВЕРОЧНЫЙ ДИКТАНТ №1

по теме  «Ударные и безударные гласные звуки»

Цель: проверить уровень  знаний  учащихся о написании безударных гласных и умении применять их при написании слов.

Весна.

Весна.  Капель.  Кругом  вода.  Журчит ручей.  Кричат грачи.  На сосне  сорока.

ПРОВЕРОЧНЫЙ ДИКТАНТ №2

по  теме  «Согласные звонкие и глухие»

Цель:  определить уровень знаний учащихся по  изученной теме ; проверить умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова.

Лес

Вот дуб.  Там сосна и ель. У пня  еж. В траве рос гриб. В кустах пел дрозд. К реке

     полз уж. (22 сл.)

Слова для справок: дрозд.

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ с грамматическим заданием

Диктант

Цель: проверить, как усвоены детьми основы русской графики: умение записывать под диктовку слова различной звуко-слоговой структуры, записывать предложение (раздельно писать слова в предложении, начинать запись с большой буквы, ставить точку в конце); умение употреблять большую букву в именах людей; умение правильно писать сочетания гласных с шипящими в хорошо знакомых словах; умение обозначать мягкость согласных буквами е, ё, ю, я, и, ь.

Вариант 1

Осы.

Был теплый день. Катя и Юра идут в рощу. Кругом тишина. Вот большой пень. А там осы. Они гудели. Дети убежали домой.(22 слова).

Грамматические задания.

1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:

Вариант 1 – в слове день.

Вариант 2 – в слове пень.

2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:

Вариант 1 – 2-го предложения.

Вариант 2 – 7-го предложения.

3. Выпиши из текста слово, которое называет предмет, слово, которое называет действие предмета и слово, которое называет признак предме

ПРОВЕРОЧНЫЙ  СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Цель: проверить степень форсированности навыка правописания слов с непроверяемыми орфограммами. 

Задачи: развитие навыка правописания слов с непроверяемыми орфограммами; развитие орфографической зоркости; развитие и обогащение лексического запаса.

Диктант.

Россия, класс, ребята, ученик, пожалуйста, до свидания.

Контрольно-измерительные материалы

1 класс УМК «Школа России»

Составила учитель начальных классов

Татьяна Николаевна Хлынина

МКОУ «Колычевская основная

общеобразовательная школа»

Итоговые контрольные работы по русскому языку

Диктанты

Цели: проверить умение писать слова простой слоговой структуры с твёрдыми и мягкими согласными, с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу; слова с предлогами, а также имена людей, клички животных.

Фиалки

Я хорошо знал лес и быстро мог отыскать скрытые цветы. Эти нежные, душистые цветы прячутся в густой траве – фиалки. Вот ночные жители леса.

Слова для справок: прячутся, фиалки, ночные.

Удача

Наступило тёплое утро. У Алёши новые удочки. Он бежит к пруду. Мальчик закинул удочку. Вот удача! На крючке была щука, а потом лещ. Бабушка Люба сварила уху.

Утро

Туман плывёт от озера к лесу. Он заглянул в чащу. Кусты и травы облиты белым молоком. Тихо в лесу. Только от ветра шуршит сухая листва. Она испугала зайца.

Контрольные работы

Котёнок

Грустно Веронике. Пропал любимый котёнок.

Папа подарил ей смешного пу-шис-то-го котёнка. Вероника назвала его Пушок. Он был весь серый. Розовый носик всегда был в молоке. А ещё ему нравился клубок ниток. "Где клубок?" – ворчала бабушка.

А теперь друг пропал!

Однажды вечером Вероника открыла дверь. На пороге сидел мокрый и голодный Пушок. Беглец вернулся!

(53 слова)

Вопросы и задания:

1. Какой подарок сделал папа дочке?

2. Расскажи, какой был котёнок.

3. Прочти только те предложения, в которых говорится о пропаже любимого котёнка и его появлении.

4. Как в тексте называли котёнка? Запиши: __________________________________________________

Светлана решала задачу, но задача не выходила.

– Давай я решу тебе задачу, – сказал брат.

– Нет, я сама решу, – ответила Светлана и решала дальше.

– Дай я тебе помогу, – сказала мама.

– Нет, я сама справлюсь!

Девочка думала, считала, писала – и задача у неё вышла.

(С.Редозубов и др.)

(42 слова)

Вопросы и задания:

1. Расскажи, как девочка решала задачу.

2. Кто предлагал Свете помощь, и почему она отказалась?

3. Почему Света смогла решить задачу сама? Подбери слова, чтобы рассказать, какая Света ученица.

4. Если сможешь, соедини части двух пословиц:

Техника чтения

1 класс 1 полугодие  

( ноябрь)

Спала  кошка  на  крыше.  Она  сжала лапки. Села  около кошки  птичка. Не  сиди  близко,  птичка. Кошки очень хитры.

                                                                                                                      18 слов (Л. Толстой)

ДЕДУШКА

Мальчики Миша и Сережа жили у деда. Они помогали деду сушить сеть. Дедушка учил мальчиков ловить рыбу. Ребята любили работать с дедом.

                                                                                                                               (23 слова)

( декабрь)

Лев,  медведь и лисица

Лев  и медведь добыли  мясо и стали за него драться. Медведь не хотел уступить, и лев не уступал. Они так долго бились, что ослабели оба и легли. Лисица увидала их мясо, подхватила его и убежала.

                                                                                                                      35 слов  (Л. Толстой)

            Пришла весна, потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. Лодочка плыла, а дети бежали за нею, кричали и ничего впереди себя не видали, и в лужу упали.

                                                                                                             31 слово  (Л. Толстой )

второе полугодие

В роще

Дети  пришли  в рощу. Там  весело  и  шумно.  Пчела   брала  мед с  цветка. Муравей  тащил  травинку.  Голубь строил  гнездо  для  голубят. Зайчик  бежал  к ручью.  Ручей  журчал  по  камням.  Он  работал.  Ручей  поил чистой водой  людей и животных. 

                                                                                   (К. Ушинский) 38 слов

Сторож

У  утки  были  пушистые  утята.  Однажды  лисица  утащила утку.  Мы научили  собаку  водить  к реке утят.  Вот  собака  важно  идет  к реке. Утята  спешат  за  ней.  Утята  ныряют  в воде.  Потом они гуляют на  лугу. Собака сидит и  зорко охраняет  утят.

(А. Седугин) 41 слово

Контрольные работы в 1 классе

Контрольная работа № 1. Вариант 1. Реши задачу: Сшили 5 платьев и 4 блузки. Сколько всего сшили вещей? Вычисли: 5 + 2 =          7 – 2 =         6 – 1 =          5 – 0 = 4 + 3 =          9 + 1 =         8 – 2 =          7 – 4 = 6 + 0 =          3 + 4 =         1 – 1 =          6 – 3 = Сравни,  вставь вместо звёздочек знаки «<»,  «>», или «=». 8  *  9                 6 – 4  *  8 5  *  10               10  *  9 + 1       4*.  Придумай и запиши два числа, при сложении которых в результате   получится 1.      5*.   На перемене во двор из нашего класса вышли все 8 мальчиков. Всего  во дворе стало 10 мальчиков. Был ли во дворе хоть один мальчик из другого класса? Из трёх ответов выбери один верный и запиши его:            а)  нет;           б)  да;            в) неизвестно.

Контрольная работа № 1. Вариант 2. Реши задачу:       Из сада принесли 7 стаканов малины и 3 стакана смородины. Сколько стаканов ягод принесли из сада? Вычисли: 6 + 1 =          7 + 2 =         9 – 3 =          5 – 4 = 9 + 0 =          6 + 3 =         7 – 2 =          9 – 1 = 4 + 4 =          5 + 4 =         6 – 0 =          7 – 3 = Сравни,  вставь вместо звёздочек знаки «<»,  «>», или «=». 7  *  5                 8 – 4  *  3 4  *  9                 5 *  10 - 5      4*.  Придумай и запиши два числа, при сложении которых в результате   получится 0.      5*. В ящике лежат зелёные и жёлтые груши. Не глядя, из ящика достали 2 груши. Верно ли, что они будут обязательно одного цвета?   Из трёх ответов выбери один верный и запиши его:            а)  нет;           б)  да;            в) неизвестно.

Контрольная работа № 2. Вариант 1.      1. Реши задачу:            Дедушке 64 года, а бабушке 60лет. На сколько    лет дедушка старше бабушки?      2. Реши примеры:          69 + 1 =          5 + 30 =            56 – 50 =          40 – 1 =          89 – 9 =            60 – 20 =      3. Сравни,  вставь вместо звёздочек знаки «<»,      «>», или «=».                         8 м  *  7 дм          1 м  * 98 см           25 мм * 4 см        53 мм * 5 см 4.         Из чисел 30, 5, 13, 55, 3, 35, 15, 50, 53, 33, 51    выпиши в одну строку все двузначные числа,    начиная с наименьшего.     5*.  Заполни пропуски цифрами так, чтобы       записи были верными:       *7 < *7                          *9 > 8 *        3* < *0

Контрольная работа № 2. Вариант 2.      1. Реши задачу:             Папе 32 года, а мама на 2 года моложе. Сколько лет маме?      2. Реши примеры:          6  + 40 =          49 + 1 =            34 – 4 =          78 – 70  =         90 – 1 =            60 – 40 =      3. Сравни,  вставь вместо звёздочек знаки «<»,      «>», или «=».                   6 м  *  9 дм          1 м  * 92 см     13 мм * 2 см        68 мм * 6 см 5.         Из чисел 79, 17, 7, 91, 70, 9, 97, 99, 19, 71, 77    выпиши в одну строку все двузначные числа,    начиная с наибольшего.     5*.  Заполни пропуски цифрами так, чтобы       записи были верными:    *5 < *5           *2 > 3         6* < * 0

Контрольная работа № 3 Вариант 1. Реши задачу: На стоянке такси стояло 12 автомашин. После того, как несколько машин уехало, осталось 5 автомашин. Сколько автомашин уехало? Составь и реши задачи, обратные данной. Найди значения выражений: 6 + 7 – 9 =              15 – (3 + 5) = 10 + 3 – 4 =             8 + (12 – 5) = 18 – 10 + 5 =           9 + (13 – 7) = Сравни,  вставь вместо звёздочек знаки «<»,  «>», или «=». 4 см 2 мм … 24 мм             1 м … 100 см 7 + 4 … 19                           59 мин … 1 ч Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина ломаной 10 см.   5. Из чисел: 48, 1, 14, 4, 40, 81, 8, 18, 84, 44, 80, 88    -  выпиши все двузначные числа в порядке     убывания.

Контрольная работа № 3 Вариант 2. Реши задачу:           Рыболовы поймали несколько окуней. Из 9 окуней они сварили уху, и у них осталось ещё 7 окуней. Сколько всего окуней поймали рыболовы? Составь и реши задачи, обратные данной. Найди значения выражений:         5 + 8 – 9 =                     14 – (2 + 5) =        10 + 5 – 6 =                   4 + (16 – 8) =        19 – 10 + 7 =                 9 + (18 – 10) = Сравни,  вставь вместо звёздочек знаки «<»,  «>», или «=».  3 дм 2 см  * 23 см               1 см  *  10 мм   8 + 5  *  14                           1 ч.  *  30  мин     4.   Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина ломаной  8 см.   5. Из чисел: 62, 12, 6, 66, 20, 26, 2, 21, 16, 22, 60,  6   выпиши все двузначные числа в порядке   возрастания.

Контрольная работа № 4. Вариант 1 Реши задачу.    Маша использовала для поделок 7  шишек, а желудей – на 5 больше. Сколько шишек и желудей использовала Маша? Найди значения выражений: 50 – 21 =           60 – 20 =        32 + 8 = 45 – 20 =           29 – 2 =          79 – (30 + 10) = 47 + 2 =             87 + 3 =         54 + (13 – 7) = Сравни: 10 см … 1 м                       56 см … 6 дм 5 см Вставь вместо звёздочек знаки «+» или «-», чтобы  записи были верными: 36 * 4 * 8  = 32                  23 * 40 * 7 = 70      5*. Вставь в «окошки» числа так, чтобы 1)      равенство сохранилось; 2)      знак равенства изменился на знак  «>». 52 + … =  52 + …                  Сделай две записи.

Контрольная работа № 4. Вариант 2 Реши задачу.               Лена очистила 13 картофелин, а её сестра на   6 картофелин меньше. Сколько картофелин очистили обе девочки? Найди значения выражений: 60 – 23 =           70 – 30 =        46 + 4 = 63 – 20 =           40 – 9 =          63 – (15 + 8) = 56 + 3 =             95 + 5 =         48 + (10 – 20) = Сравни: 10 дм … 1 м                       89 см … 9 дм 8 см Вставь вместо звёздочек знаки «+» или «-», чтобы  записи были верными: 23 * 7 * 5  = 25                 18 * 50 * 8 = 60      5*. Вставь в «окошки» числа так, чтобы 3)      равенство сохранилось; 4)      знак равенства изменился на знак  «>». 41 + … =  41 + …                  Сделай две записи.

Контрольная работа № 5. Вариант 1. Реши задачу.   Во дворе гуляло 7 кур и 4 петуха, когда несколько птиц ушло, осталось 5. Сколько птиц ушло? Найди значение выражения    а + 30,     если а = 4,   а = 20,   а = 35. Сравни выражения: 60 + 30 … 72 + 8 50 – 9 … 50 + 9 Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными: 5 +  =12         16 -  = 9  + 8 = 14         +  = 13 Начерти ломаную из четырёх звеньев, длина которой 11 см.

Контрольная работа № 5. Вариант 2. Реши задачу.           На клумбе распустилось 9 астр и 5 маков,         Когда распустилось ещё несколько цветов, их всего стало 20. Сколько цветов ещё распустилось? Найди значение выражения    46 - с,     если  с = 6,   с = 30,   с = 15. Сравни выражения: 80 + 10 … 74 + 6 30 – 4 … 30 + 4 Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными: 6 +  =14         15 -  = 9  + 9 = 16         +  = 11 Начерти ломаную из четырёх звеньев, длина которой 13 см.

Контрольная работа №6 Вариант 1. Реши задачу. В ёлочной гирлянде 7 красных лампочек, синих – на 6 больше, чем красных, а жёлтых столько, сколько красных и синих вместе. Сколько в гирлянде жёлтых лампочек? Найди значения выражений: 75 + 20 =        90 – 3 =            45 – 5 + 7 = 80 + 11 =        60 – 20 =          83 – (40 + 30) =         3.  Реши уравнение:        5 + х = 12 Найди периметр данной фигуры.   Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными.   6 дм 3 см =  см             50 мм =  см 6*.  Вместо  звёздочек вставь знаки « + » или « - », а в «окошки» запиши числа так, чтобы записи были верными:      * 8 < 13 – 8            25 + 5 = 37 * 

Контрольная работа №6 Вариант 2. Реши задачу. На новогоднюю ёлку повесили 11 шаров, сосулек – на 4 меньше, чем шаров, а шишек столько, сколько шаров и сосулек вместе. Сколько шишек повесили на ёлку? Найди значения выражений: 54 + 30 =           80 – 4 =          34 – 4 + 6 = 70 + 12 =           40 – 10 =        95 – (60 + 20) =     3.  Реши уравнение:        х + 7 = 16 4.Найди периметр данной фигуры.               5.Вставь в «окошки» числа так, чтобы записи были верными.   5 м 8 дм =  дм            60 мм =  см 6*.  Вместо  звёздочек вставь знаки « + » или « - », а в «окошки» запиши числа так, чтобы записи были верными:        68 *  = 57 + 3                 11 – 7 <  * 7