С помощью фонетических игровых упражнений легко наладить
контакт с молчаливым ребенком, достичь необходимых результатов в речевом
развитии, создать комфортную эмоциональную среду. Занятия фонетической зарядкой
помогут сформировать фонетически правильную речь детей.
Предлагаемый
практический материал может быть использован на речевых занятиях с детьми,
занятиях по подготовке к обучению грамоте коррекционно-речевых занятиях с
детьми, имеющими речевые недостатки.
-А-
1.
Воздух в носик набирайся,
“А”
теплее выдувайся.
2.
Мишеньку качай,
“А”
ему напевай!
А – А – А – А.
3.
А – красивый звук какой
Ну-
ка шире рот открой.
(В игре используется игрушка “мишка”. Звук “А” произносим мягко,
спокойно на длительном фонационном выдохе).
-Э-
1.
Мишка песню напевает,
Мишка
ротик открывает.
Шире
ротик открывай
И
Мишутке подпевай:
Э – Э – Э – Э.
2.
Мишка улыбается
И
не напрягается
Улыбнись,
“Э” протяни,
Подбородок
опусти.
(В игре используется игрушка из кукольного театра - “Мишка”, с
опускающейся нижней челюстью).
3.
- Как поет козленок: МЭ – МЭ,
А
барашек как поёт – БЭ – БЭ.
-И-
1.
Посмотрите, как Петрушка
Тянет
ротик прямо к ушкам
И
скажите: И – И – И – И,
Ротик
к ушкам растяни.
(В игре используется игрушка “Петрушка”).
2. “Песенка Ослика”
И
– А, И – А!
Ослик
так поет всегда.
3. И – И – И – И!
Эй,
лошадка,
Нас
вези.
И
быстрее ты скачи.
(В игре используется игрушка “Лошадка”).
-О-
1.
Шарик губками возьми,
“О”
тихонько протяни!
(В зависимости от возраста детей берут шарики разных размеров
(например теннисные). Использование шарика помогает округлению губ и выдвижению
губ вперёд).
2.
Курочка поёт
КО
– КО – КО,
Не
ходите далеко.
(В игре используется игрушка “Курочка”).
3. “Котик испугался”
Котик
маленький гулял
И
собачку увидал.
Ой!
Ой! Ой! Ой!
Испугался
котик мой.
(В игре используются игрушки “Собачка” и “Котик”).
4.
Заболела куколка,
Надо
ей поспать.
Заболела
куколка,
Начала
стонать.
О – О – О – О.
(В игре используется игрушка “Кукла”).
5.
Покачайте головой: Ой – Ой – Ой!
Покрутите
головой – влево, вправо, вниз: Ой, Ой!
-У-
1. “Куколка
заболела”.
Плачет
Уленька “Уа”!
Моя
куколка больна.
(В игре используется игрушка “Кукла”).
2. “Паровоз мчится”.
Загудел
паровоз - У! У! У!
И
ребяток повёз: У! У! У!
3. “В
лесу”.
Заблудились
мы в лесу
И
кричим: АУ! АУ!
4.
“Позовём утят”
Ути
– Ути – Ути!
5. “Позовём голубей”: гули – гули – гули.
-Ы-
1. “Гудок парохода”: Ы – Ы – Ы.
2. “Капризничаем”: ГЫ – ГЫ – ГЫ.
3. “Позовём цыплят”: ЦЫП – ЦЫП – ЦЫП.
-Ф-
1.
Ротик к ушкам растяни,
Губку
мягко прикуси,
Длинный
ветерок пусти!
Ф-ф-ф
на выдох говори.
2.
Ручки вверх поднимай,
Тихо
носиком вдыхай,
Ручки
вниз опускай,
Ф
– Ф – как ветер напевай.
3. “Ёжик фыркает”:
Ежик
по лесу бежал,
И
грибочек увидал.
И
от радости фырчал:
Ф – Ф – Ф – Ф.
-В-
1.
Сильный ветер налетел,
Голосок
у нас запел.
Ручку
к шейке прижимай,
Голосочек
подключай.
В – В – В – В.
2.
Начинает вьюга выть,
В
– В – В – ребятам говорить.
-П-
1.
Открывает рыбка рот,
Да
не слышно, что поёт.
П – П – П – П.
(беззвучно размыкают, а затем плотно, но без напряжения, смыкают
губы).
2.
Воздух в носик надувайся,
П-п-п-п
сквозь губы прорывайся!
3. “Сосание из
бутылочки”: П – П –
П – П.
4. “Поцелуй мамы”: П – П – П – П.
5. “Телефон не
отвечает”: ПИП – ПИ
– П.
-Б-
1.
“Б” легко произнеси,
Голосок
свой подключи!
2.
Баю – баюшки – баю,
Баю
Любоньку мою!
3. “Машина сигналит”
Ехала
машина,
И
всем кричала.
-
“Уйдите с дороги,
-
Сигналю для начала”.
БИ – БИ – БИП.
-Т-
1.
Губы улыбаются,
И
не напрягаются.
В
дверку постучим с тобой:
ТОЙ
– ТОЙ – ТОЙ.
2.
Строим домик для бельчат,
Молоточки
стучат:
Т – Т – Т; Т – Т – Т.
3. “Испорченный
барабан”:
ТЫ
– ТЫ – ТЫ.
4. “Обожгли язычок”: Т – Т – Т.
-Д-
1.
Мы построить дом хотим,
Работу
язычкам дадим.
Молоточки
мы возьмём,
Дружно
гвоздики забьём,
Д
– легко произнесём.
2.
Строим домик для зайчат,
Молоточки
стучат:
Т
– Д; Т – Д; Т – Д; Т – Д.
3. “Замёрзли дети”: Д – Д – Д.
4. “Барабан барабанит”: Д – Д –
Д; Д – Д – Д.
-С-
1.
Кран откройся!
Нос,
умойся!
Нос,
умойся!
Воды
не бойся!
С – С – С – С.
Тоненькая
струйка льётся,
Тихо
песенка поётся
С’ – С’ – С’.
2.
Ручеёк в лесу поёт
И
детей играть зовёт!
Губы
к ушкам растяните.
С’
– С’ – тихонько говорите
И
за ручейком бегите!
(Бег “змейкой”, имитируя движения ручейка, произнося звук [С’]).
3.
Ручеёк бежал, в реку он попал
И
рекою стал …
Река
шире ручейка,
Вот
такие берега.
Да
и песенка другая,
Вот
она какая –
“С
– С – С”
За
рекою мы пойдём,
Песенку
её споём!
С
– С – С – С.
4.
Кто же так поёт –
СА
– СА – СА?
Это
к нам летит оса.
ОС
– ОС – ОС –
Превращаю
деток в ос!
В
поле летите,
“С”
говорите.
(Дети изображают полёт ос).
-З-
1.
Вот большой комар летит
И
сердито он звенит:
З – З – З.
Большой
комар улетел,
Но
кто – то, снова зазвенел!
Маленький
звенит теплее,
Он,
наверное, добрее!
З’
– З’ – З’.
З
– З – З – я к вам лечу,
Очень
я играть хочу.
Я
не буду вас кусать,
В
прятки будем мы играть!
-Ц-
1.
Будем тихо мы сидеть,
“ТС”
тихонько будем петь.
2.
Успокой, Буратино, расшумевшихся кукол.
Ц – Ц – Ц – Ц.
Красивая
и правильная речь – залог успехов и удач вашего ребёнка в будущем, плюс одно из
основных условий успешного обучения.
Перечисленные
варианты фонетических упражнений, конечно же, не исчерпывают всего многообразия
фонетических игр и заданий. Немного фантазии и ваш ребенок будет развиваться
играя.
ЖЖЖ
Для этого сядьте ровно,
красиво, спинки прямо. Вдохните через нос и на выдохе произносим звук
(ж-ж-ж-ж-ж-) Сначала тихо, затем громче и громче.
Зарядка для ваших язычков
«Колокольчики»
Дили –дили - дили - дили –
(дети говорят динь, динь)
Колокольчики будили
Всех жуков и пауков(ж-ж-ж –
на выдохе)
И веселых мотыльков (У-У-У_)
Всех зайчат, всех ежат
( л-л-л-, ф-ф-ф)
Всех ленивых
медвежат (р-р-р_)
И воробышек проснулся(чик
–чирик)
Дили –дили - дили - дили –
(дети говорят динь, динь)
Встали все кого будили (УРА)
Кое-что взято с http://www.logoped.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.