Формы работы с семьёй внутри детского
сада
Цель: познакомить родителей с дошкольным
учреждением, его уставом, программой развития и коллективом педагогов; показать
(фрагментарно) все виды деятельности по развитию личности каждого ребёнка.
В результате такой формы работы родители
получают полезную информацию о содержании работы с детьми, платных и бесплатных
услугах, оказываемых специалистами (логопедом, психологом, окулистом,
инструктором по плаванию и закаливанию, социальным педагогом, психологом).
Педагогический совет с участием родителей
Цель: привлечь родителей к активному
осмыслению проблем воспитания детей в семье на основе учета их индивидуальных
потребностей.
Посещение семьи
Воспитатель каждой возрастной группы должен
посетить семьи своих воспитанников. Каждое посещение имеет свою цель.
Цель: первого посещения семьи – выяснить общие
условия семейного воспитания. Повторные посещения планируются по мере
необходимости и предусматривают более частные задачи, например проверку
выполнения рекомендаций, которые были даны ранее воспитателем; знакомство с
положительным опытом воспитания; выяснение условий подготовки к школе и т.д.
Есть другая форма посещения семьи –
обследование, проводимое обычно с участием общественности (членами актива родителей)
с целью оказания материальной помощи семье, защита прав ребенка, воздействия на
одного из членов семьи и т.д. По результатам такого обследования оформляется
психолого-педагогическая характеристика семьи. (Приложение 1)
Педагогические советы с родителями
Это наиболее доступная форма установления
связи педагога с семьей, она может использоваться как самостоятельно, так и в
сочетании с другими формами: беседа при посещении семей, на родительском
собрании, консультации.
Цель: оказать родителям своевременную помощь
по тому или иному вопросу воспитания, способствовать достижению единой точки
зрения по этим вопросам.
Ведущая роль здесь отводится воспитателю, он
заранее планирует тематику и структуру беседы.
Рекомендуется при проведении беседы выбирать наиболее
подходящие условия и начинать ее с нейтральных вопросов, затем переходить
непосредственно к главным вопросам.
Тематические консультации
Консультации близки к беседам, главное их
отличие в том, что педагог, проводя консультацию, стремится дать квалифицированный
совет.
Консультации могут быть плановыми и
неплановыми, индивидуальными и групповыми.
Плановые консультации проводятся в детском
саду систематически: 3-4 консультации в год в каждой возрастной группе и
столько же общих консультаций по детскому саду согласно годовому плану.
Продолжительность консультации 30-40 минут. Неплановые возникают нередко во
время общения педагогов и родителей по инициативе обеих сторон.
Консультации, как и беседа, требует подготовки
для наиболее содержательных ответов педагогов родителям.
Групповые собрания родителей
На групповых собраниях родителей знакомят с
содержанием, задачами и методами воспитания детей определенного возраста в
условиях детского сада и семьи.
Повестка дня групповых родительских собраний
включает педагогическую беседу (доклад) по наиболее важной теме на данный
момент; выступление врача или медицинской сестры, музыкального работника;
сообщение кого-либо из родителей об опыте семейного воспитания; обсуждение
текущих организационных вопросов.
В течение учебного года рекомендуется
проводить 3-4 групповых собрания, готовят их, как правило, оба воспитателя
поочередно. Продолжительность – 1,5 часа.
По окончании собрания родители задают вопросы,
которые их волнуют и не были освещены на собрании, советуются с воспитателем и,
может быть, высказывают претензии.
«Круглый стол»
Цель: в нетрадиционной обстановке с
обязательным участием специалистов обсудить с родителями актуальные проблемы
воспитания.
На заседании «круглого стола» приглушаются
родители, письменно или устно выразившие желание участвовать в обсуждении той
или другой темы со специалистами.
Конференция с родителями
На конференции в занимательной форме педагоги,
профильные специалисты и родители моделируют жизненные ситуации, проигрывая их.
Это дает возможность родителям не только накапливать профессиональные знания в
области воспитания детей, но и устанавливать доверительные отношения с
педагогами и специалистами.
Общие собрания родителей
На собраниях обсуждаются общие организационные
вопросы совместной работы всего дошкольного учреждения.
На каждом собрании избираются председатель и
секретарь (из родителей), ведется протокол, выносится решение; обязательна
личная регистрация присутствующих.
Планирует и проводит общее родительское
собрание заведующая детским садом совместно с родительским комитетом и
воспитателями. Собраний должно быть не менее трёх в году.
Открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей
Цель: познакомить родителей со структурой и
спецификой проведения занятий в ДОУ.
Воспитатель при проведении занятия может
включить в него элемент беседы с родителями (ребенок может рассказать что-то
новое гостю, ввести в круг своих интересов).
Совместные досуговые мероприятия детей и
родителей
Цель: развивать и закреплять
социально-нравственные отношения между взрослыми и детьми; уметь видеть,
понимать и оценивать положительные действия сверстников; доставить детям
радость от общения с родителями, поддерживать эмоциональное настроение детей.
Наглядная пропаганда
Традиционные средства наглядной пропаганды –
разнообразные стенды. В каждой возрастной группе должен быть пригрупповой стенд
(родительский уголок).
Наглядное знакомство родителей с жизнью детей
в детском саду осуществляется также при организации дней открытых дверей,
которые проводятся 3-4 раза в год в назначенные числа. В эти дни родители могут
без предварительной договоренности побывать в детском саду, в той или иной
возрастной группе. Деятельность родителей включает наблюдение за проведением
занятий, играми детей, режимными моментами. После просмотра проводится
небольшая коллективная беседа, родители задают вопросы, делятся впечатлениями.
Приложение 1
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЬИ
• Фамилия, имя, отчество ребенка.
Возраст.
• Фамилия, имя, отчество родителей
и других членов семьи.
1. 1. Демографическая
характеристика семьи
Количество взрослых в семье, степень их
родства с детьми. Количество детей. Возраст членов семьи.
1. 2.
Социально-профессиональная характеристика семьи
Социальный статус родителей. Образование.
Профессия (где работают в настоящее время). Режим работы.
1. 3. Жилищно-бытовые условия
Количество комнат, их благоустройство
(отдельная квартира, дом, совместное проживание нескольких семей), центральное
отопление, отсутствие водопровода и т.д. Есть ли у ребенка своя комната, место
для игр. Своя кровать, уголок для учебных занятий и т.д.
1. 4. Культурный уровень семьи
Характеристика интересов родителей
(путешествия, вязание, театр и т.д.). Организация семейного досуга (активный,
пассивный), проведение отпуска. Культурные традиции семьи (совместные
праздники, дни рождения, обсуждение новых книг, фильмов, спектаклей). Наличие в
доме библиотеки, фонотеки, видеотеки.
1. 5. Педагогическая
характеристика семьи
Характеристика взаимоотношений между членами
семьи: авторитет, стиль отношения к детям, положение ребенка в семье (младший,
старший, средний, единственный); наличие конфликта в семье между взрослыми.
Особенности характеров членов семьи и их влияние на ребенка. Кто из взрослых
пользуется авторитетом. Почему? Кто чаще занимается с ребенком. Сколько времени
уходит на это ежедневно. Забота родителей о разностороннем воспитании ребенка.
Трудности в воспитании (капризы, упрямство, непослушание, плаксивость и т.д.).
Употребление алкоголя, наркотических средств членами семьи, курение.
Соответствует или нет домашний режим режиму дошкольного учреждения.
Приложение 2
ИГРОВОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ
«Семейный час»
Дети под марш «Спортивная песенка» входят в
зал, выполняют упражнения и поют.
Ведущий. Взгляните, дети, сколько здесь
гостей: воспитатели, мамы, папы пришли посмотреть, как вы умеете играть.
Сегодня ваши родители тоже вспомнят свое детство и будут не только зрителями,
но и участниками.
Чтоб зимою не хворать, надо закаляться,
На песке загорать и в реке купаться
Пусть Морозко трещит, вьюга в поле кружит,
Наши дети – крепыши, не боятся стужи!
Молодцы у нас ребята, сильные, умелые,
Дружные, веселые, быстрые и смелые!
Сейчас я вам представлю участников наших
соревнований.
(Воспитатель представляет каждого ребенка,
дети читают стихи).
Лера у нас будущая гимнастка.
Руки в стороны – иду,
И мне весело,
Сохраняю на ходу равновесие.
Катя с Юлей умеют быстро бегать.
С Юлей в паре я бегу,
Обогнать ее могу,
Но не стану обижать,
Буду рядышком бежать.
Саша у нас меткий стрелок.
Тетива в руке тугая,
Лук сгибается в дугу.
Удирай, волчица злая,
Подстрелить тебя смогу!
Лиза на велосипеде мчится быстрее ветра.
Еду, еду, еду, еду
От деревни до реки.
Моему велосипеду
Все дороги коротки.
Андрей умеет плавать, как рыбка.
Влад и Слава любят плавать
На боку и на спине,
Хоть и знают, что мешают
На пруду рыбачить мне.
Рома у нас чемпион по прыжкам.
Меня славят, меня хвалят,
Поздравляют, говорят:
Этот мальчик, словно зайчик,
Прыгнул дальше всех ребят.
Диме покоряются все высоты.
Чтобы альпинистом стать,
Надо постараться
Научиться по канату до кольца взбираться.
Кирилл у нас сильный и ловкий.
Каждый хочет быть выносливым и ловким,
Забивать голы и бегать лучше всех.
Лишь закалкой и спортивной тренировкой
Достигаются рекорды и успех.
Ведущий. Ну, а все ли вы здоровы?
Дети. Все здоровы, все здоровы!
Ведущий. А к проверке вы готовы?
Дети. Да, готовы!
Ведущий. (Доктору)
Доктор, эти вот ребята
Все в спортсмены кандидаты,
Я прошу вас дать ответ:
Все годятся или нет?
Доктор.
Прошу сидящих встать
И команды выполнять.
(Дети встают и выполняют команды).
Доктор.
Все дышите! Не дышите!
Всё в порядке, отдохните,
Вместе руки поднимайте!
Превосходно, опускайте.
Наклонитесь, разогнитесь,
Встаньте прямо, улыбнитесь!
Доктор (Ведущему)
Да, осмотром я доволен,
Из ребят никто не болен,
Каждый весел и здоров
И к занятиям готов.
Ведущий.
Начинаем подготовку!
Выходи на тренировку!
Дети играют в игру «Ловушки с лентами»
Ведущий. Уважаемые взрослые, скажите, вы
любили играть в детстве в игры?
В какие игры вы играли? (Ответы). У наших
детей тоже есть любимая русская народная игра «Заря»
(Дети встают в круг, руки держат за спиной, а
один из играющих – «заря» - ходит сзади с лентой и говорит:
Заря – зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила,
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые –
За водой пошла!
С последними словами водящий осторожно кладет
ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и
они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места,
становится «зарей»).
Ведущий. Дорогие родители, а вам не скучно?
Хотите поиграть с нами? Для начала конкурс-разминка «Эрудиты». Кто придумает
больше слов на спортивную тематику? За самое длинное слово – приз.
Дети играют в игру «Растеряхи» (состязательная
игра)
Цель: развитие координации движений, силы;
воспитание сплоченности, товарищества.
Дети, принимающие участие в этот игре,
становятся в один ряд, берутся за руки, образуя тем самым цепочку. По правую
сторону цепочки назначается вожак, который по команде начинает бег со сменой
направления и вся цепочка начинает движение за ним. Однако никто кроме вожака
не знает направления движения, поэтому достаточно сложно удержать равновесие и
не рассоединить цепочку. Чем дальше игрок находится от вожака, тем ему сложнее
удержать равновесие, не упасть или не разорвать цепь.
Папы принимают участие в игре «Пожарники»
(Количество игроков: двое
оборудование: веревочка, 2 куртки, 2 стула.
Выверните рукава двух курток и повесьте их на
спинки стульев. Стулья поставьте на расстоянии одного метра спинками друг к
другу. Под стульями положите веревочку длиной два метра.
Оба участника стоят у своих стульев. По
сигналу они должны взять куртки, вывернуть рукава, надеть, застегнуть все
пуговицы, обежать вокруг стула соперника, сесть на свой стул и дернуть за
веревочку).
Есть еще у нас игра, вам понравится она.
Игра «Петухи»: главное ногу покрепче держать,
чтобы она не смогла убежать.
Дети играют в игру.
А вот игра «Дракон» развивает чувство
коллективизма, способствует эмоциональному раскрепощению.
Дети и родители играют вместе.
Ведущий. Дорогие ребята и гости, тренировку
прошли вы очень ловко,
Получайте-ка награды, поздравляю, мы очень
рады.
(Происходит награждение всех участников).
Дети.
Чтоб расти и закалятся,
Надо спортом заниматься.
Ведущий.
Закаляться, детвора!
В добрый путь!
Дети. Физкульт-Ура! (Уходят по марш).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.