Формирование элементарных математических представлений. Тема организованной учебной деятельности: «Части суток»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

екінші сәбилер  тобы үшін

Технологическая карта организационной  учебной деятельности

для 2-ой младшей группы

        Білім беру салалары /Образовательные области: Познание.

Бөлімдері / Разделы:ФЭМП

Тақырыбы / Тема: «Части суток»

        Мақсаты / Цель: Закреплять умение различать и называть части суток.  Соотносить             свои действия и действия других совершаемые в течении дня, с определённым временем суток

        Развивать мышление, речь.

Сөздік жұмыс / Словарная работа:Утро, день, вечер, ночь.  

        Оборудование/ Құрал-жабдықтар: картинки части суток, игрушка петушок

Екі тілділік компонент /Билингвальный компонент: таң -утро, күн -день, кеш - вечер, түн - ночь.

Іс-әрекет кезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің әрекеттері Действия воспитателя	Балалардың әрекеттері Действия детей
Себептік әрекетті ояту Мотивационно-побудительный	Ребята, сегодня к нам в группу пришел петушок. Он узнал, что в детском садике дети многому научились. Что они уже умеют считать, знают цвета, стихи, умеют отгадывать загадки. Он хочет проверить ваши знания и приготовил вам задания.	Проявляют  интерес.
Ұйымдастырылған ізденіс Организационно-поисковый	Загадывание загадок. Послушайте внимательно загадки, попробуйте их угадать. Петушок в саду поёт, Солнце красное встает, Все ребята просыпаются,  В детский садик собираются. Солнце в небе ярко светит На прогулку вышли дети Все играют и поют, Очень весело живут! Солнышко лучистое Село за дома, Мы пришли из садика, ужинать пора! В небе звездочки горят, малыши устали Мамы детям говорят, чтоб они поспали. - Молодцы ребята все загадки отгадали! Билингвальный компонент: таң -утро, күн -день, кеш - вечер, түн - ночь. Пальчиковая гимнастика "Апельсин" Мы делили апельсин. Много нас, а он один! Эта долька для ежа, Эта долька для чижа, Эта долька для утят, Эта долька для котят, Эта долька для бобра, Ну, а волку - кожура. Он сердит на нас - беда! В домик прячемся - сюда! Рассмотрение иллюстраций - Какое время суток на первом рисунке? - Как вы догадались? - Что вы делаете дома утром, когда просыпаетесь? А вы попробуйте нам показать, что вы утром делаете. А мы будем отгадывать.(Дети по очереди показывают, что они делают утром дома) - После этого вы выходите на улицу и идете в детский сад. - Вспомните, светло или темно в это время? - Какое время года сейчас? - Правильно, весна! И по утрам у нас на улице уже светло. - Что вы делаете, придя в детский сад? - Как называется еда по утрам? - Когда мы с вами позанимаемся и поиграв в группе, мы идём на утреннюю прогулку. На улице уже совсем светло. Солнышко проснулось и ярко светит. Наступает день. И вот мы возвращаемся с прогулки в детский сад. -Что вы делаете? Да и снова садитесь за столы кушать. - А как называется еда днем? - После обеда – тихий час или по-другому дневной сон. После вы просыпаетесь, полдничаете, играем и за вами приходят родители. - Вы выходите на улицу и идёте домой или гуляете. А солнышко садится за дома. Наступает… . Можно сказать вечереет. Дома вы всей семьёй садитесь кушать. -  Как назвать еду вечером? Вот и всё солнышко ушло спать, а на небе зажигаются звёзды, и светит луна. День окончен. Мама читает вам перед сном сказку, и вы ложитесь спать. - Наступает…? - Что будет после ночи ?	Слушают загадки и отгадывают их. Утро День Вечер Ночь Повторяют: таң -утро, күн -день, кеш - вечер, түн - ночь. Рука сжата в кулачок. Крутим кулачком вправо-влево. Другой рукой разгибаем пальчики, сложенные в кулачок, начиная с большого. Разгибаем указательный пальчик. Разгибаем средний пальчик. Разгибаем безымянный пальчик. Разгибаем мизинчик. Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево. Двумя руками показываем волчью пасть. Складываем руки домиком. Утро Ответы детей. Умываемся, чистим зубы, делаем зарядку, помогаем маме заправлять кровать, одеваемся завтракаем и т.д. Показывают движения. Ответы детей Весна Завтрак Ответы детей Обед Вечер Ужин Ночь Ответы детей
Рефлекстік-түзетуші Рефлексивно-корригирующий	Вы все отлично потрудились сегодня. Петушок узнал какие вы умные, все загадки отгадали, назвали части суток. Молодцы ребята!	Прощаются с петушком.

Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:

Білу / Знать: части суток.

Бар болу/Иметь: представление о частях суток, соотносить свои действия и действия других совершаемые в течении дня, с определённым временем суток.

Істей алу/Уметь: различать понятия: утро, день, вечер, ночь.