Формирование естественнонаучной грамотности младших школьников.

• 1 слайд

  Ведущие:
  Захаренкова С.М.,
  Иванова Е.В.,
  Игнатова А.А.
  Формируем функциональную грамотность в начальной школе
  

• 2 слайд

  Естественнонаучная грамотность — это компонент функциональной грамотности, который подразумевает способность ребенка занять компетентную общественную позицию по вопросам, связанным с естественными науками, интерес к естественнонаучным фактам и идеям.
  

• 3 слайд

  Исследование PISA, направленное на школьников 15 лет, показывают, что российские школьники обладают недостаточной естественнонаучной грамотностью: в 2018 году наша страна заняла 33 место в мире из 78. В начале рейтинга — страны Юго-Восточной Азии и Эстония, Россия оказалась между Люксембургом и Венгрией.
  Зачем формировать естественнонаучную грамотность?
  

• 4 слайд

  В естественнонаучной грамотности младших школьников выделяются четыре составляющие:
  
  1) Готовность осваивать и использовать знания о природе для решения учебных и жизненных задач
  
  
  3) Овладение методами познания природных явлений
  Collect leaves and use them as art supplies
  4) Способность к рефлексивным действиям
  
  
  2) Осознание ценности и значения научных знаний о природе
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  В естественнонаучной грамотности младших школьников выделяются четыре составляющие:
  
  1) Готовность осваивать и использовать знания о природе для решения учебных и жизненных задач
  
  
  3) Овладение методами познания природных явлений
  Collect leaves and use them as art supplies
  4) Способность к рефлексивным действиям
  
  
  2) Осознание ценности и значения научных знаний о природе
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  В естественнонаучной грамотности младших школьников выделяются четыре составляющие:
  
  1) Готовность осваивать и использовать знания о природе для решения учебных и жизненных задач
  
  
  3) Овладение методами познания природных явлений
  Collect leaves and use them as art supplies
  4) Способность к рефлексивным действиям
  
  
  2) Осознание ценности и значения научных знаний о природе
  

• 10 слайд

  Методы познания природы
  Наблюдение
  Эксперимент
  Моделирование
  Действия
  Описание Сравнение Измерение
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  В естественнонаучной грамотности младших школьников выделяются четыре составляющие:
  
  1) Готовность осваивать и использовать знания о природе для решения учебных и жизненных задач
  
  
  3) Овладение методами познания природных явлений
  Collect leaves and use them as art supplies
  4) Способность к рефлексивным действиям
  
  
  2) Осознание ценности и значения научных знаний о природе
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Практикуйте речевую разминку
  Проводите некоторые уроки в форме беседы
  Играйте
  Изучайте феномены комплексно
  Проводите познавательные уроки на природе
  Используйте цифровые ресурсы
  
  Дополнительные приёмы для
  формирования естественнонаучной грамотности
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Alternative resources