«Формирование навыка звукового анализа и синтеза»

• 1 слайд

  «Формирование навыка звукового анализа и синтеза»
  
  
  МБДОУ «Детский сад №1 «Улыбка»
  Шарифуллина Татьяна Викторовна
  

• 2 слайд

  Звуковой анализ и синтез?
  

• 3 слайд

  Актуальность проблемы
  Одной из проблем первоклассников является нарушение письма (дисграфия). Очень многие считают дисграфические ошибки нелепыми, обвиняют детей в невнимательности, небрежности.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Логопедическая работа по развитию языкового анализа и синтеза
  
  
  Развитие фонематического анализа и синтеза
  
  Развитие слогового анализа и синтеза
  Развитие анализа предложений
  проводится по нескольким направлениям
  

• 6 слайд

  Развитие фонематического анализа и синтеза
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Звуковая сторона языка – основа подготовки
  детей к обучению грамоте.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Задания для узнавания звука
  

• 11 слайд

  Логопедическая работа по формированию фонематического анализа и синтеза проводилась с учётом сложности различных форм звукового анализа и синтеза.
  Выделение гласного звука из ряда звуков
  Выделение согласного звука из ряда звуков
  Выделение первого гласного звука в слове
  Выделение последнего согласного звука в слове
  Выделение первого согласного звука в слове
  Определение места гласного звука в слове
  Определение места согласного звука в слове
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Игры для определения места звука в словах
  1. Игра “Поезд”.
  Дети раскладывают картинки по вагончикам в зависимости от того, где слышится звук.
  2. Игра “ Закрой фишкой”.
  3. Игра “Светофор”.
  4. Игра “Волшебный домик”.
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Обучение звуковому анализу и синтезу
  

• 17 слайд

  Обучение звуковому анализу и синтезу происходит на основе слов возрастающей степени слоговой трудности:
  односложных, состоящих из обратных слогов (уп);
  двусложных, состоящих из двух гласных(ау);
  односложных слов с закрытым слогом (кот);
  двусложных, первый из которых состоит из одного гласного (осы);
  двусложных без стечения согласных (ноты);
  двусложных закрытым и открытым слогом (утка);
  многосложных ( кумушка);
  односложных со стечением согласных ( квас, бант).
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Развитие слогового анализа и синтеза
  

• 20 слайд

  Развитие анализа предложений
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Диаграмма
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  
  «Ясный выговор слова, чтобы каждый из звуков был слышен, и чуткое ухо в различении этих звуков – вот главные основания обучения грамоте» К.Д.Ушинский
  

• 26 слайд

  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  
  
  
  Учитель-логопед Шарифуллина Татьяна Викторовна
  МБДОУ детский сад №1 «Улыбка»
  г. Осташков Тверская область