Формирование умения дифференцировать предлоги «НА»-«В».

Тема: Формирование умения дифференцировать предлоги «НА»-«В».

Цели:1.Учить различать предлоги В-НА, закрепление знания о предлогах,  развитие умения правильно употреблять их с существительными в предложном падеже.                                               

2.   Развитие пространственных представлений.                                   3.Закреплять умение детей правильно согласовать слова   при составлении предложений, развитие лексической зоркости  у обучающихся.

  4. Развитие связной речи.

  5. Воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование: картинки, карточки со схемами предлогов, карточки с предлогами.

                                          Ход занятия:

                       I.            Орг. момент.

                    II.            Основная часть

-Работа над темой .

 -Где лежит снег? [на земле, на крыше, на деревьях]

-Где прячутся звери зимой? [ в норе, в дупле, в берлоге, в гнезде

-А теперь послушайте другие предложения:

 -кошка сидит… окне

 -книги лежат … сумке

Из этих предложений не понятно, где сидит кошка, где лежат книги,

потому что нет маленьких слов –предлогов.

Какие предлоги пропущены в этих предложениях, как вы думаете?

 -предмет находится наверху

 -предмет находится внутри

Выполните действия :

Положить книгу на стол.

Положить карандаш на тетрадь.

Поставить цветок на окно.

Положить линейку в пенал.

Положить пенал в сумку.

Закрепление  темы .

Посмотрите на картинки и составьте предложения, покажите карточку с нужным предлогом.

-где лежат яблоки? (в корзине)

Где лежат книги? ( в сумке)

-где сидит кошка? (на крыше)

Где сидит белка? (на ёлке)

-где висит пальто? (на вешалке)

Где растут цветы? (на клумбе)

-где учатся дети? (в классе)

-где купаются дети? (в реке)

-какие окончания у слов,которые  отвечают на вопрос ГДЕ?

-Послушайте слова с предлогами и составьте предложения:

в гнезде, на столе, на крыше, в роще, на дворе, на доске, в ящике, на дворе,   на доске, в реке.

-Составьте предложения по картинкам :

      Яблони растут в саду.

     Белка сидит в гнезде.

      Жёлуди растут на дубе.

      Овощи лежат в ящике.

Работа с деформированными предложениями :

  Прочитайте слова на карточках и составьте из этих слов предложения:

Спала, белка, в, дупле. В, шумели, берёзы, роще. Ежика, в, кустах,

мальчики, нашли. Гуляли, ребята, на, опушке, лесной.                                              Итог занятия .

На какие вопросы отвечают слова с предлогами В- НА?                                          

Что такое предлоги?( маленькие слова для связи слов в предложении).

 Как пишутся предлоги со словами ?