Формирование УУД средствами технологии развития критического мышления

Мастер-класс

Тема: Формирование УУД средствами технологии развития критического мышления

Цель: Раскрыть возможности формирования универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности средствами технологии развития критического мышления

продемонстрировать приемы и методы технологии развития критического мышления как средство формирования УУД.

Ход мастер – класса:

Работу в группах начнём с распределения ролей.

Основных роли:

Организатор – человек, который следит за тем, чтобы всем в группе было комфортно, за тем, чтобы все были услышаны, за тем, чтобы группа не отклонялась от темы.

Вторая роль – секретарь – тот, кто записывает ВСЕ мысли группы,

Третья роль – спикер группы, тот, кто будет высказывать мнение группы, именно группы, а не свое!

Четвертая роль – это человек, который следит за временем, за тем, чтобы к исходу его группа смогла получить результат.

Пятая роль – человек, который будет оформлять мысли на бумаге.

Здравствуйте те, которые работают по ФГОС,

Здравствуйте те, которые ещё не работают но новым стандартам,

Здравствуйте те, которые осваивают УУД,

Здравствуйте те, которые провели уже мониторинг УУД,

Здравствуйте те, которые используют современные технологии,

Здравствуйте те, кто использует технологию развития критического мышления.

1. Постановка проблемы

Формулирование темы мастер класса Слайд

В словах приветствия была зашифрована тема мастер класса.

Сформулируйте, пожалуйста, тему мастер класса. Определите цель. Слайд

Технология «Развития критического мышления» позволяет строить учебный процесс на научно-обоснованных закономерностях взаимодействия личности и информации, технология направлена на развитие навыков работы с информацией, умений анализировать и применять данную информацию.

Мы хотим представить три технологических этапа урока -это вызова, осмысление и этап рефлексии. Показать какие приёмы ТКР можно использовать на этих этапах и какие УУД формируются СЛАЙД

Прием «ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ»

- Предлагаю составить план нашей совместной работы на сегодня.

- Сделаем мы это с помощью такого приема, как «Дерево предсказаний» слайд

- Этот прием предполагает предвидение хода событий и прогнозирование конечного результата.

- Что на ваш взгляд даст наша встреча? С какой целью мы собрались. И что мы получим в итоге?

(Узнать что-то такое критическое мышление, понять, что нового несет в себе ТКМ, этапы урока)

Итак, в преддверии дня учителя мы хотим предложить вам поработать со словом учитель

4. Определение понятия «Учитель» Слайд

Прием «КЛАСТЕР» определите данное понятие

1. Посередине чистого листа написать ключевое слово

2. Вокруг «накидать» слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данного слова.

3. По мере записи, появившиеся слова соединяются прямыми линиями с ключевым понятием.

- Проверим наше предположение.

(Кратко анализируют, что написали, вывешивают кластеры на доску)

- Мы сейчас отработали прием «Составление кластеров»

- Кластер – по-другому гроздья, схема, которая графически отображает размышления, об изучаемом объекте. Дети очень любят такой прием и справляются с ним легко.

- Коллеги, мы отработали 2 приема (Дерево предсказаний, Кластер ), которые применяются на этапе вызова. Слайд

- Данные приёмы технологии критического мышления могут использоваться на этапе создания положительной мотивации и активности в работе. слайд

II. Второй этап- осмысление

Приём «ИНСЕРТ»

- На этом этапе вам предлагается текст –

- Читать мы будем, используя прием «Чтение с пометами» (слайд):

+ материал знаком

V это ново для меня

- думал иначе

? требуется дополнительное разъяснение

- На работу отводится 2 минуты.

- Проверим, что получилось.

- Что обозначили, как известное?

- Что выделили неизвестным?

Инсерт – способствует более внимательному, осознанному чтению. У учащихся формируется умение классифицировать поступающую информацию и выделять новое.

- Изучив и проанализировав материал, можно сделать вывод, что Критическое мышление включает в себя 5 составляющих: слайд

III. Заключительный этап - рефлексии

- Систематизацию наших сегодня полученных знаний проведем с помощью приема «Синквейн» слайд

8. Обобщение Слайд

Технология критического мышления четко выстроенный, алгоритмичный процесс ориентированный на развитие ученика;

использование современных методических приемов, развивающих интеллектуальные, коммуникативные и познавательные умения учащихся

СПАСИБО за работу!