Фрагмент общения психолога с родителями первоклашек
на классном часе
Принимают
участие : родители первоклассников, психолог и ведущая-учитель
Психолог:6 вещей, которые категорически нельзя
запрещать ребенку
«Если у
вас есть родители, вам понадобится психотерапевт», – гласит известная шутка.
Почти невозможно воспитать ребёнка без травм и психологических проблем. Но
можно избежать хотя бы самых явных ошибок.
Например,
позволять проявлять эмоции и высказывать своё мнение, совершать потенциально
опасные поступки и даже иметь секреты от родителей.
1.
Проявлять
эмоции. Истерика
в публичном месте с катанием по полу, криками и слезами – кошмар для родителей.
Многим стыдно за ребёнка, неловко и некомфортно, поэтому подобное проявление
эмоций родители пытаются пресечь любыми способами. Чаще всего ситуация бывает
связана с «кризисом трёх лет», когда малыш только учится проявлять эмоции и не
может их контролировать
Ведущая: Детский психолог, автор и ведущая курсов международного онлайн-центра
детской психологии «Позитивные решения для родителей» Екатерина Кес отмечает,
что злость – это нормальное человеческое чувство, которое испытывают и
взрослые, и дети в разных ситуациях. Просто нужно уметь выражать его приемлемым
путём, никого при этом не обижая. А можно ли запрещать проявлять чувства и
эмоции?
Психолог: А вот запрещать чувства и эмоции нельзя – это приводит к различным
психологическим и психосоматическим проблемам. Уж тем более Екатерина Кес не
рекомендует запрещать плакать – ни девочкам, ни мальчикам. «Ты же парень, вытри
слезы», «Фу, какая ты некрасивая, когда плачешь»…
Ведущая: Такие фразы – это прямой запрет на переживание чувств и эмоций. Если
ребёнок будет их подавлять и скрывать от других, это будет мешать ему в
дальнейшем быть в контакте с самим собой, а также строить отношения с другими».
Психолог: 2. Делать что-то самому и помогать
Детям хочется проявлять самостоятельность. Это своеобразная
игра или репетиция взрослой жизни. Но обычно любое дело, с которым дети
пытаются справиться сами, занимает намного больше времени. И не всегда родители
готовы ждать, терпеть и чем-то жертвовать. Проще и быстрее сделать всё самим.
«Когда ребёнок хочет помочь помыть посуду или приготовить еду, мы прекрасно
понимаем, что ущерб от помощи может быть гораздо больше, чем польза.
Ведущая: А первый наш порыв – сказать: «Нет, не надо, ты разобьёшь, измажешь,
рассыплешь...». Ребёнок искренне верит в свои силы, и хочет быть как мама и
папа. Из-за запретов он «выучивает» беспомощность. «Я не достаточно умён,
ловок, силён». Все основные «большие выводы о жизни» дети делают до 7 лет.
Психолог: Поэтому нужно всегда принимать помощь от ребёнка, хвалить его за
ловкость и умелость, даже если пара любимых тарелок пала жертвой: «Скажите, что
посуда помыта замечательно, и в следующий раз просто стоит держать тарелки чуть
крепче».
3. Совершать «опасные» поступки .Всё, что родителям кажется потенциально
опасным, когда-то станет для ребёнка привычным. Оградить его от опасностей
невозможно, потому что из них и состоит взрослая жизнь. Но можно научить малыша
избегать опасности, подготовиться к встрече с ней, пережить её. Сначала дети
проживают опасную ситуацию только вместе с родителями, под их контролем или
присмотром, а со временем полученный опыт можно будет применять и
самостоятельно.
Ведущая: Например, родители водят ребёнка в школу, потом он выучит дорогу и
пойдёт туда сам, хотя на пути ему и могут встретиться опасности. То же самое
можно практиковать в раннем детстве с ножницами, ножами, утюгами и другими
потенциально опасными предметами. Для этого достаточно аккуратно уколоть
пальчик ножом или ножницами, дать потрогать остывший утюг или чайник. Взрослый
контролирует процесс и не причинит малышу вреда, но зато даст опыт – что может
сделать больно, и как этого избежать.
Психолог: 4. Выбирать друзей
Друзья ребёнка большинству родителей тоже кажутся опасными.
Они наверняка «не так воспитаны», «научат плохому» или «втянут в историю». И
начинаются эти проблемы даже не в подростковом возрасте, как принято считать, а
уже года в четыре, когда у малыша появляются первые друзья. «Часто родители
начинают плохо говорить про того или иного друга и пытаются ограничить общение
с ним ребёнка. Ребёнок будет воспринимать это как большую несправедливость,
обижаться на родителей, возможно, станет меньше им доверять и скрывать то, что
с ним происходит». Так что же делать, если друзья представляют реальную угрозу?
Общаться со своими детьми. И чем раньше, тем лучше. Объяснять правильные и
неправильные поступки, предостерегать от опасностей, объяснять причины и последствия
происходящего.
Ведущая: Такие дети даже в самом раннем возрасте не выберут в друзья драчунов и
задир, потому что будут знать, чего от них можно ожидать. Зато люди, которые
хорошо к ним относятся, поддерживают и помогают, легко попадут в круг друзей. И
всё равно, будет ли им пять или пятнадцать лет.
Психолог: 5. Выражать своё мнение.
«Рот закрой», «Тебя не спрашивают», «Тебе слова не давали»,
«Вырастешь и будешь высказываться», «Твое мнение никого не волнует» – всё это
вредные и обидные слова, которые взрослые довольно часто говорят детям. Из-за
этого ребёнок начинает чувствовать себя незначимым и неважным, считает, что он
не достоин внимания и уважения, а его мысли и чувства ничего не значат для
окружающих. Малыш вырастет, и по-прежнему будет думать, что своё мнение лучше
держать при себе. У него возникнут проблемы с выбором – от блюда на завтрак и
наряда на день до профессии и кандидата в супруги. Его будет легко «продавить»,
потому что отстаивать свои интересы такие люди тоже не умеют.
Ведущая: А значит, почти наверняка можно забыть об успешной карьере и любых
достижениях. Поэтому стоит давать ребёнку выбирать самому, даже если результат
вам не понравится, выслушивать его мнение и считаться с ним, даже если слова
малыша кажутся ерундой. А если уж не соглашаетесь с мнением ребёнка, то
объяснить, почему.
Психолог: 6. Иметь секреты от родителей
Пароль на телефоне, замок в комнате и на ящике стола, личный
дневник и переписка – вполне нормальны и даже необходимы любому взрослому
человеку. Но почему-то родители считают, что у детей права на личное
пространство и личную жизнь нет. Любому существу присуще отстаивание своих
границ, сохранение чего-то своего, тайного и недоступного другим. И особенно
обостряется это чувство у детей и подростков. Есть простое правило: не хотите,
чтобы ребёнок от вас запирался – стучитесь, прежде чем войти в комнату.
Ведущая: необходимо
уважать личные границы детей. Не хотите, чтобы ребёнок что-то скрывал или врал
– принимайте любой его поступок. Если ребёнок будет знать, что даже серьёзный
проступок не вызовет у родителей приступа гнева, ярости или агрессии, то о нём
будет проще рассказать. А значит и в будущем многих проблем удастся избежать
благодаря мудрым советам старших.
После беседы ведущая раздаёт
родителям памятку
Фразы, которые нужно говорить ребенку перед школой.
Уважаемые родители!
На
улице ранняя осень, а значит дети не так давно пошли в школу. Кто-то с
радостью, кто-то с безразличием, а кто-то с явным отсутствием желания учиться.
Большинство
детей не всегда с радостью бегут в школу. Иногда выучены не все уроки, иногда
нет общего языка с учителем, иногда напряженные ситуации со сверстниками... Так
или иначе, но в школу идти надо. Чем же вы, родители, можете помочь в этой
ситуации? Есть несколько советов , которые реально помогают в таких ситуациях.
Я
считаю, что повторять эти фразы необходимо постоянно. Нет, их не нужно
талдычить ежедневно, и вовсе не обязательно, чтоб ребенок знал их на зубок. Но
было бы отлично, если бы в сознании школьника было понимание этих фраз. Особенно
последней. Обратите на нее внимание. Итак…
Школьник!
1. Не
гонись за хорошими оценками.
Никакой
ценности в них нет. Ты задаешь себе планку сам, внутренне, а не строкой оценок
в журнале.
Ведь
не всё можно оценить, не все загнать в рамки правил и ограничений. Оценка - это
показатель, что у ребенка не все получается. Возможно, что-то мешает, где-то
надо разобраться, часто бывают проблемы с организацией. Но не всегда оценка
показатель уровня знаний. Более того, не каждому ребенку нужны все предметы. И
нужны ли ему "отлично" по этим предметам? Нет, не нужны. Есть ли
смысл гнаться за этими оценками? Нет. Ребенок сам для себя определил, какие
предметы и на каком уровне он должен знать. И самое главное. Учатся ради
знаний, а не ради оценок. Это нужно запомнить.
А
родителям надо понимать, что в настоящий момент школьная программа очень
сложная, закончить ее на отлично могут единицы-вундеркинды. А если говорить
конкретно об одаренных детях, то они часто не успешны в школе. Потому что им
быстро становится скучно, а в результате плохие оценки.
2. Ты
не обязана ни с кем дружить, достаточно быть приветливой.
Да,
книжки о школьной дружбе — прекрасны. Но может так случиться, что «твоего»
человека в этом коллективе просто нет. Не огорчайся, все впереди!
Действительно,
неужели кто-то считает, что из класса в 25 человек обязательно должен быть
лучший друг? Это просто знакомые, как сослуживцы на работе. Их не выбирают по
интересам и ценностям в жизни. Если нет желания вступать с ними в узы крепкой
дружбы, это вовсе не обязательно.
3. В
школе уже нет «милых деток».
Ты
попадаешь в коллектив, в котором собрались уже полноценные, хотя и все еще
растущие личности. Коллектив этот пройдет почти полным составом 11 школьных
лет. И сильные личности почувствуют это сразу. С первого дня начнется
выстраивание отношений. Постарайся вписаться в коллектив достойно. Не давай
себя в обиду.
Уметь
постоять за себя, аргументированно высказать свое мнение, грамотно уйти от
конфликта, найти компромисс - всему этому мы учимся на протяжении всей жизни.
4. Не
вступай в отношения травли.
Я
вообще против стадного эффекта. В любых ситуациях. У каждого человека своя
голова на плечах, в которой есть свое мнение, свои мысли, свои доводы. Идти на
поводу у толпы, значит не услышать свое мнение или пренебречь им. Считаю это в
корне неправильным. Что же касается "топчет ногами того, кто
слабее"... Даже комментировать не буду. С детства все знают, нельзя
обижать маленьких, слабых и т. д....
5.
Никто не может смеяться над тобой и унижать. Особенно учитель.
Не
каждый ребенок (и взрослый тоже) сможет достойно и спокойно выдержать, когда
высмеивают его ошибки. Даже если ребенок не подал вида, далеко не факт, что в
душе он также спокоен. В результате, внутреннее неудовлетворение, дискомфорт,
замкнутость и прочее... Это нам надо? Нет. Непозволительно учителю смеяться над
ошибками ребенка. Это не цирк и клоуны. Это школа. Указать на ошибки, да.
Поправить, естественно. Но не высмеивать, не унижать, не обзывать.
6.
Учитель — не беспрекословный авторитет.
При
всем уважении к миссии учителя, я на своем веку повидала настолько неприятных
по-человечески, жестоких, обиженных на жизнь, слабых, глупых — разных —
учителей, что никогда и ни за что не сказала бы своим сыновьям «учитель
всегда прав». Это не так. Бывает, что учитель ошибается. Но, возможно, он
прекрасный человек, способный быть Учителем с большой буквы, и именно он первым
придет тебе на помощь в затруднительной ситуации.
Учителя
тоже люди. У них свои семьи, своя жизнь. В которой могут быть проблемы,
вызывающие даже самого правильного учителя на не совсем верные эмоции. Это
нужно учитывать. Не следует смотреть в рот всем учителям и слепо им верить.
Только время покажет, кто из учителей заслужит право быть авторитетом ребенку,
а кто нет.
7. Ты
маленькая, но это не значит, что с тобой можно делать все, что угодно.
Если
ты не хочешь есть во время школьного завтрака — ты имеешь на это право. Если ты
хочешь в туалет — ты можешь выйти, предупредив учителя. Требуй к себе уважения,
но и других уважай.
Абсолютно
точно и верно. Главное, это взаимное уважение, субординация и вежливость.
8.
Тебе не могут угрожать.
Тон
угроз, как и шантажа, недопустим при взаимном уважении, субординации и
вежливости (о чем я писала пунктом выше). Когда я училась в школе, наш классный
руководитель (совсем молодой учитель истории) обращался к нам на
"вы". К нам, пятиклассникам и на "вы"! Стоит ли говорить,
насколько уважительно мы к нему относились?! Думаю, всем итак понятно. И
вернусь к пункту 6, вот именно этот учитель стал для многих из нас
беспрекословным авторитетом.
9.
Тебя не могут не пустить на занятия.
Даже
если ты забыла сменку. Даже если юбка у тебя не того оттенка и фасона, который
бы хотел видеть учитель. Твое право учиться закреплено в Конституции. Можешь с
высоты твоего метра с кепкой увесисто демонстрировать способность защищать свои
права. Но специально бунтовать, конечно, не стоит. А если уж так случилось, и
сменка забыта, то смело защищай свое право учиться в помытой уличной обуви.
Потому что чужой труд надо уважать — пол должен оставаться чистым.
В
школе учителя спокойно относятся к подобной забывчивости детей (чему я безмерно
рада). Бывают ситуации, когда дети приходят без сменки, бывают, когда без
спортивной формы, иногда забывают пропуски, заявления, дневники и т. д. Как и
любой нормальный ребенок! Это не является трагедией. Я благодарна нашим
учителям, что они всегда идут навстречу и помогают ребенку решить сложившиеся
неудобства.
10. В
любой ситуации знай — у тебя есть защита. Эта защита — я.
Да, я
тоже всегда стеной за своих детей. Это не значит, что я буду защищать их любую
прихоть или глупость. Я не буду с пеной у рта доказывать правоту своего
ребенка, если он не прав. Но я прилагаю максимум усилий, чтобы мои дети
чувствовали во мне опору и защиту.
Желаю
всем удачи в освоении школьной программы, грамотных и рассудительных учителей и
хорошего настроения! А учителям терпения, вдохновения и не конфликтных ребят!
Пусть учебный процесс всем будет в радость!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.