Фрагмент рабочей программа темы

АП_Группа № 12_Город_Тимакова Виктория Владимировна

Таблица 1

Фрагмент рабочей программа темы

№ урока	Тема урока	Тип урока	Содержание		Планируемые предметные результаты			Цель урока
ГЛАВА 2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 22 часа
1– 25	Тип урока: 1) «открытия» нового знания;                     2) рефлексии;						3) построения системы знаний; 4) развивающего контроля.
	Форма работы: фронтальная, индивидуальная, групповая
	Средства обучения: 1) карточки-задания; 2) презентация по теме; 3) общая схема определения понятия; 4) алгоритмы решения;			5) ЦОР и ЭОР.
	Цели обучения: Ц 1: приобретение УИ, формирование логических ПУД; Ц 2: контроль усвоения теории; формирование; Ц 3: применение знаний и умений; Ц 4: формирование коммуникативных организационных умений через: включение в групповую работу; взаимопомощь, рецензирование ответов; организацию взаимоконтроля и взаимопроверки на всех этапах УПД; Ц 5: формирование организационных умений (целеполагание, планирование, реализация плана, саморегуляция УПД)
1.	Основное свойство дроби	Урок открытия «нового» знания	п.8.Понятие основного свойства дроби. Решение задач.			Знать: основное свойство дроби Уметь: находить равные дроби		Дать формулировку основного свойства дроби в результате наблюдений; Сформировать умение применять ее к любой дроби; Развивать культуру выражения мыслей в устной и письменной речи.
2.	Основное свойство дроби	Комбинированный урок: открытия «нового» знания и рефлексии	п.8. Решение задач.			Знать: основное свойство дроби Уметь: находить равные дроби		Сформировать умения и навыки учащихся в применении основного свойства дроби. Показать, что с его помощью дробь приводится к новому знаменателю. Развивать грамотную математическую речь.
3.	Основное свойство дроби	Урок рефлексии	п.8. Решение задач.			Знать: основное свойство дроби Уметь: находить равные дроби		Отработать умения приводить дроби к новому знаменателю; Сформировать умение решать текстовые задачи; Развивать интерес к изучению математики.
4.	Сокращение дробей	Урок открытия «нового» знания	п.9 Применение правил сокращения дробей. Решение задач.			Знать: осн. св-во дроби, определение сократимых и несократимых дробей Уметь: сокращать дроби		Использовать основное свойство дроби для сокращения дробей; Развивать умение работать в парах; Развивать логическое мышление;
5.	Сокращение дробей	Комбинированный урок: открытия «нового» знания и рефлексии	п.9 Решение задач.			Знать: осн. св-во дроби, определение сократимых и несократимых дробей Уметь: сокращать дроби		Закрепление навыков сокращения дробей; Развитие познавательной деятельности; Стимулирование интереса к предмету;
6.	Приведение дробей к общему знаменателю	Урок открытия «нового» знания	п.10 Алгоритм приведения дробей к общему знаменателю. Решение задач.			Знать: правило приведения дробей к общему знаменателю Уметь: приводить дроби к общему знаменателю		Научить приводить к общему знаменателю дроби, используя при этом основное свойство дроби;
7.	Приведение дробей к общему знаменателю	Комбинированный урок: открытия «нового» знания и рефлексии	п.10 Решение задач.			Знать: правило приведения дробей к общему знаменателю Уметь: приводить дроби к общему знаменателю		Научить приводить дроби к общему знаменателю; В простых случаях научить находить знаменатель устно;
8.	Приведение дробей к общему знаменателю	Урок рефлексии	п.10 Решение задач.			Знать: правило приведения дробей к общему знаменателю Уметь: приводить дроби к общему знаменателю		Развить навыки приведения дробей к общему знаменателю; Развивать у учащихся интерес к предмету;
9.	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Урок открытия «нового» знания	п.11 Алгоритм сравнения дробей с разными знаменателями. Решение задач.			Знать: правило сравнения дробей с разными знаменателями Уметь: применять правило сравнения дробей с разными знаменателями		Сформулировать и научить применять правило сравнения дробей с разными знаменателями; Развивать логическое мышление, внимание и память учащихся;
10.	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Урок открытия «нового» знания	п.11 Алгоритм сложения дробей с разными знаменателями. Решение задач.			Знать: правило сложения дробей с разными знаменателями Уметь: применять правило сложения дробей с разными знаменателями		Научить складывать дроби с разными знаменателями, используя предыдущий опыт учащихся; Решать задачи на совместную работу;
11.	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	Урок открытия «нового» знания	п.11 Алгоритм вычитания дробей с разными знаменателями. Решение задач.			Знать: правило вычитания дробей с разными знаменателями Уметь: применять правило вычитания дробей с разными знаменателями		Научить вычитать дроби с разными знаменателями, используя предыдущий опыт учащихся; Решать задачи на совместную работу;
12.	Применение свойств сложения и вычитания	Урок рефлексии	п.11 Решение задач.			Знать: свойства сложения и вычитания, правило сложения дробей с разными знаменателями Уметь: находить значения выражений		Закрепить навыки сложения и вычитания дробей с разными знаменателями; Научить выбирать подходы к решению примеров, в которых есть обыкновенные и десятичные дроби,
13.	Применение свойств сложения и вычитания	Урок построения системы знания	п.11 Решение задач.			Знать: свойства сложения и вычитания, правило сложения дробей с разными знаменателями Уметь: находить значения выражений		Закрепить навыки сложения и вычитания дробей с разными знаменателями; Научить выбирать подходы к решению примеров, в которых есть обыкновенные и десятичные дроби,
14.	Применение свойств сложения и вычитания	Урок построения системы знания	п.11 Решение задач.			Знать: свойства сложения и вычитания, правило сложения дробей с разными знаменателями Уметь: находить значения выражений		Повторить свойства сложения и вычитания чисел, показать, что они применимы и для обыкновенных дробей.
15.	К.р. №2 «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	Развивающего контроля	п.8 – п.11			Уметь: применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.		Проконтролировать знания учащихся по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
16.	Анализ контрольной работы.  Сложение смешанных чисел	Урок построения системы знания Урок открытия «нового» знания	п.8 – п.11 п. 12 Алгоритм сложения смешанных чисел. Решение задач.			Знать: правило сложения смешанных чисел		Научить складывать смешанные числа, пользуясь свойствами сложения;
17.	Сложение смешанных чисел	Комбинированный урок: открытия «нового» знания и рефлексии	п. 12 Решение задач.			Уметь: применять правило сложения смешанных чисел		Сформировать умения и навыки учащихся в сложении смешанных чисел; Развивать наглядное мышление;
18.	Вычитание смешанных чисел	Урок открытия «нового» знания	п. 12 Алгоритм вычитания смешанных чисел. Решение задач.			Знать: правило вычитания смешанных чисел		Научить вычитать смешанные числа, пользуясь свойствами вычитания
19.	Вычитание смешанных чисел	Комбинированный урок: открытия «нового» знания и рефлексии	п. 12 Решение задач.			Уметь: применять правило вычитания смешанных чисел		Сформировать умения и навыки учащихся в вычитании смешанных чисел; Решить задачу на смекалку
20.	Применение правил сложения и вычитания смешанных чисел	Урок построения системы знания	п. 12 Решение задач.			Знать: правила сложения и вычитания смешанных чисел Уметь: применять их при решении различного типа задач		Научить применять умения и навыки сложения и вычитания смешанных чисел при решении текстовых задач
21.	Применение правил сложения и вычитания смешанных чисел	Урок построения системы знания	п. 12 Решение задач.			Знать: правила сложения и вычитания смешанных чисел Уметь: применять их при решении различного типа задач		Закрепить навыки сложения и вычитания смешанных чисел при решении текстовых задач
22.	Повторение правил сложения и вычитания смешанных чисел	Урок рефлексии	п. 12 Решение задач.			Знать: правила сложения и вычитания смешанных чисел Уметь: применять их при решении различного типа задач		Повторение навыков сложения и вычитания смешанных чисел при решении текстовых задач
23.	К.р. №3 «Сложение и вычитание смешанных дробей»	Развивающего контроля	п. 12			Уметь: применять изученный теоретический  материал при выполнении письменной работы.		Проконтролировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание смешанных дробей».
Внеурочная самостоятельная деятельность
Темы рефератов, докладов, проектов:
1) Подобрать и оформить занимательные задачи по математике. 2) Подготовить доклад про Пифагора, Евклида и Эратосфена. 3) Подготовить доклад про И.М. Виноградова.

Краткое описание документа:

Тип урока: 1) «открытия» нового знания; 2) рефлексии;	3) построения системы знаний; 4) развивающего контроля.
Форма работы: фронтальная, индивидуальная, групповая
Средства обучения: 1) карточки-задания; 2) презентация по теме; 3) общая схема определения понятия; 4) алгоритмы решения;	5) ЦОР и ЭОР.
Цели обучения: Ц 1: приобретение УИ, формирование логических ПУД; Ц 2: контроль усвоения теории; формирование; Ц 3: применение знаний и умений; Ц 4: формирование коммуникативных организационных умений через: включение в групповую работу; взаимопомощь, рецензирование ответов; организацию взаимоконтроля и взаимопроверки на всех этапах УПД; Ц 5: формирование организационных умений (целеполагание, планирование, реализация плана, саморегуляция УПД)