Фрагмент системы занятий "Рисование"

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Фрагмент системы занятий по ИЗО,
на тему «Пейзаж» (1-2 кл.), по освоению законов цветоведения.
(На основе ООП «ИЗО и художественный труд» Б.М. Неменского)

Исполнители:
Бирюкова В.,
 Гурдюмова Я.

Руководитель:
Асламина Л.С.

Камышлов, 2015

1)    Цель: освоение законов цветоведения при выполнении системы занятий по теме «Пейзаж».

2)    Задачи:
личностные: сформировать эстетические потребности; выявить такие качества, как: любознательность, активность и заинтересованность.
предметные: приобрести первичные навыки художественной работы в живописи.
метапредметные: познават.: освоить способы решения проблем творческого, поискового характера; коммуникат.: учиться осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; регулят.: сформировать умение осуществлять самостоятельно работы.
Результаты:
личностные: формирование эстетических потребностей; проявление таких качеств, как: любознательность, активность и заинтересованность.
предметные: приобретение первичных навыков художественной работы в живописи.
метапредметные: познават.: освоение способов решения проблем творческого, поискового характера; коммуникат.: осуществление взаимного контроля в совместной деятельности; регулят.: умение осуществлять самостоятельно работы.

3)    Темы занятий:
- «Наши краски» (1 класс)
- «Красоту надо уметь замечать» (1 класс)
- «Три основные краски, строящие многоцветие мира» (2 класс)
- «Пять красок – все богатство цвета и тона» (2 класс)
- «Пейзаж родной земли» (2 класс).

4)    УУД:
познавательные: освоение способов решения проблем творческого характера;
регулятивные: постановка цели, самооценка;
коммуникативные: обсуждение плана работы.

5)    Методы: наглядный, словесный, наглядно-демонстрационный,  метод контроля, проблемно-поисковый.
Приемы: игровое изображение красочного многоцветного коврика; рассматривание различных поверхностей: капли на ветках, листья деревьев.
Техники: рисование пальчиками, рисование по памяти и впечатлению, игровая форма занятия.
УМК: мультимедиа установка,  Неменская Л.А. учебник «Изобразительное искусство» («Ты изображаешь, украшаешь и строишь»), репродукции картин художников: Н.Рерих, И.Левитан, А.Куинджи.
Принципы планирования: интегративности (внутрипредметный), природосообразности.

Календарно-тематическое планирование

класс	тема	содержание	время	задание	худ. материал
1	«Осеннее дерево»	Смешивание красок. Получение теплых и холодных цветов.	2ч.	Изображение осеннего дерева. Что в жизни напоминает каждый цвет.	Краски, гуашь, крупная и тонкая кисти, тонированная бумага
1	«Красоту надо уметь замечать»	Рассматривание различных поверхностей: пена волны, капли на ветках и т.д. Развитие декоративного чувства фактуры. Опыт зрительных поэтических впечатлений.	1ч.	Изображение различных поверхностей. Красота фактуры и рисунка. Знакомство с техникой одноцветной монотипии.	Листки бумаги, карандаш
2	«Три основные краски, строящие многоцветие мира»	Основные и составные цвета. Умение смешивать краски– живая связь красок.	1ч.	Изобразить цветы, заполняя крупными изображениями весь лист (без предварительного рисунка) по памяти и впечатлению.	Гуашь (три краски), крупные кисти, большие листы белой бумаги
2	«Пять красок–все богатство цвета и тона»	Темное и светлое. Оттенки цвета. Умение смешивать цветные краски с белой и черной. Использование различных техник (рисование пальчиками).	1ч.	Изображение природных стихий на больших листах бумаги крупными кистями без предварительного рисунка: гроза, буря, извержение вулкана, дождь, туман, солнечный день.	Гуашь (пять красок), крупная кисть, большие листы любой бумаги
2	«Осенний пейзаж»	Характерные черты, своеобразие осеннего пейзажа.	1ч.	Изображение осеннего пейзажа. Выявление его особой красоты.	Краски, крупная и тонкая кисти, бумага