Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Фрагмент урока по окружающему миру 4 класс Школа России "Михаил Васильевич Ломоносов"

Фрагмент урока по окружающему миру 4 класс Школа России "Михаил Васильевич Ломоносов"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Фрагмент урока по предмету «Окружающий мир»

Тема урока: Михаил Васильевич Ломоносов

Дата проведения: 28.04.2015

Цель: способствовать формированию знаний учащихся о жизни и деятельности М.В. Ломоносова

Задачи:

  1. Способствовать формированию у учащихся представления о вкладе М.В.Ломоносова в развитие России;

  2. Способствовать формированию коммуникативных УУД у учащихся;

  3. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

IV. Первичное закрепление нового знания

Учитель разбивает класс на три группы и дает задание:

- Каждая группа должна создать презентацию. Для этого вам предоставлены ноутбуки. На рабочем столе создана папка по теме «М.В. Ломоносов», где вы можете найти иллюстрации из жизни выдающегося ученого и поэта. Презентацию необходимо выполнить в программе Power Point. У каждой группы своя тема:

- Первая группа «Детство М.В. Ломоносова»

-Вторая группа « Юношество Ломоносова

- Третья « Заслуги Ломоносова в развитии науки и культуры»

- Работать вы должны слаженно, ведь каждый из вас вносит вклад в ваше общее дело.


- Время вашей подготовки подходит к концу, теперь вам необходимо выступить с вашей работой, а все остальные внимательно слушайте, будем обсуждать результаты выполнения работы.



Разбиваются на три группы.


Включают ноутбуки, находят папку на рабочем столе.






Между группами распределяются темы.




Начинают выполнять задание.



Несколько человек выступают от группы, оставшиеся дополняют своих товарищей.



Коммуникация как кооперация:

- умение определить общую цель и пути её достижения;

- умение адекватно оценить собственное поведение (на основе критериев, заданных взрослым) в ходе решения совместной учебной задачи;

- умение адекватно оценить поведение окружающих (на основе критериев, заданных взрослым) в ходе решения совместной учебной задачи.




Автор
Дата добавления 08.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров210
Номер материала ДВ-509046
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх