Ересек тобындағы ұйымдастырылган оқу қызметінің
конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей
группе
Өткізу күні/Дата
проведения: 27.09.17г.
Тәрбиеші/Воспитатель: Плотникова
О.И.
Облысы /Область: познание
Пән/Предмет:ФЭМП
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Мебель»
Сабақтың тақырыбы /Тема занятия: «Геометрические
фигуры (круг, квадрат, треугольник)»
Мақсаттары/Цели: Тәрбиелік
- воспитательная: Воспитывать усидчивость.
Дамытушылык - развивающая: развивать
речевые навыки, умение анализировать.
Оқыту- обучающая: познакомить с
фигурами: круг, квадрат, треугольник; научить распознавать их; продолжить
формирование умения ориентироваться в пространстве;
Педагогикалық технологиялар/пед.технологии:Наглядный,
практический, словесный, здоровьесберегающие технологии.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: листья большие, маленькие;
по цвету - желтые, коричневые, зеленые, разные по цвету; круги, квадраты, треугольники.
Көптілділік/Полиязычие: круг -
шеңбер- circle, үшбұрыш – треугольник – triangle, квадрат – square.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:
Ұйымдастырушылық кезені/организационный
момент: Предлагаю
посмотреть за окно и сказать, какое время года наступило? А у нас на доске
листопад. Помогите разложить листики на группы. Предложите свои варианты о форме предметов окружающей обстановки.
|
Негізі бөлімі/основная часть: После того, как дети
классифицируют их на большие и маленькие, а также на 3 цвета и предлагают
свои варианты разбивки, воспитатель спрашивает: как называются предметы, с
которыми дети работали? Воспитатель поочередно называет фигуры. Группа с
данной фигурой поднимает ее вверх. Например: квадраты. Встают дети, у кого
квадраты и показывают их остальным детям. Далее воспитатель просит убрать
фигуры в конверты и сдать их. Воспитатель говорит:
|
Представьте, что мы вышли с вами на площадку детского
сада. Сначала в качестве физкультминутки предлагает показать, как дети прыгают
и бегают на площадке. Затем говорит: Откройте тетради. Найдите задание 1. С какими формами мы там встретимся? Есть
ли среди них треугольники, квадраты, круги? Опишите, что где находится,
имеющее треугольную форму (круглую, квадратную), После беседы знакомит с новым
значком - форма. Такой значок будет обозначать форму предмета. Давайте
посмотрим в задании 2, как нам «прочитать» задание по значкам. Учит детей
прочитывать задание: цвет, форма, размер. Далее предлагает выбрать наклейку и
выполнить задание 2. Полиязычие: круг -
шеңбер- circle, үшбұрыш – треугольник – triangle, квадрат – square.
Қорытынды/итоговая часть: Хвалю детей за
работу. Спрашиваю детей, какие фигуры сегодня они узнали. Просшу в тетради
показать их пальчиком. обвести по контуру. Благодарит за работу и просит
показать, кто как научился складывать свои вещи.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.