Годовой план работы практического психолога на год

Утверждено

Директор ГОШ школы І-ІІІ ступеней № 18

_____________Тищенко Е. В

ПЛАН

работы практического психолога

на 2014-2015 учебный год

Горловской общеобразовательной школы I-III ступеней № 18

Новолокиной Евгении Игоревны

Горловка 2014

Вступление

Педагогический коллектив Горловской общеобразовательной школы I-III ступеней №18 осуществляет деятельность согласно Конституции Украины, Закона Украины «Об образовании».

В общеобразовательной школе №18 учится 170 учеников в 10 классах, из которых 4 класса I степени, 5 классов ІІ степени, 1 класс ІІІ степени. В составе педколлектива 14 учителей. Практический психолог работает на 0,5 ставки.

Социальный портрет школы имеет следующие особенности:

- Банк одаренных детей - 1 ученик (0,5%);

- Учащихся на внутришкольном учете - 2 ученика (1%);

- Сироты - 2 ученика (1%);

- Дети-инвалиды - 3 ученика (2%);

В 2014-2015 учебном году главной целью работы школы является: «Создание благоприятных психолого-педагогических условий для всестороннего и индивидуального развития личности ребенка».

Проблема над которой будет работать практический психолог является «Содействие формированию позитивного мышления для снижения конфликтности в школьной среде учеников».

Приоритетными направлениями работы практического психолога являются:

1) Определение психологической готовности детей шестилетнего возраста к обучению в школе.

2) Создание благоприятных условий и психологическое сопровождение адаптации учащихся 1, 5 классов.

3) Ранняя профилактика негативных явлений в детской среде.

4) Психологическое сопровождение поиска, выявления и поддержки детей, имеющих потенциальные способности и одаренность.

5) Содействие профессиональному самоопределению учащихся.

6) Психологическое сопровождение выпускников до и во время ВНО.

7) Содействие формированию положительных общечеловеческих ценностей и позитивного отношения к себе и окружающим.

8) Психологическое сопровождение детей «группы риска»

9) Психологическое сопровождение детей с особенностями психофизического развития.

Практический психолог работает на 0,5 ставки.

№	Содержание работы	Срок проведения	С кем	Примечания (время)
1.	Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса
1.1.	Психодиагностическая работа
	- Диагностика в ПМПК (по запросу) - изучение психологической готовности учеников 4-го класса к переходу на II в. обучение - Углубленная диагностика познавательной сферы неуспевающих учеников - Изучение особенностей личностной и социальной сферы учащихся 7 кл. - Углубленная диагностика, наблюдение (сложности в обучении: познавательная сфера, эмоционально-волевая, и т.д.). (По запросу) - Диагностика по запросу;	В течение года Февраля Февраль, март Январь Ноябрь - Декабрь В течение года	1 - 7 кл. 4 кл. Ученики 4-х классов 7 кл. 2 - 3 кл. 1 - 11 кл.	Индивид. работа 6,0 ч. Групповая работа 16,5 ч. Индив. 6 ч Групповая работа 16,5 Индивид. работа 6,0 ч. Индивид. работа 6,0 ч.
1.2	Коррекционно-развивающая работа
	- Развивающая работа для формирования позитивного отношения к себе и окружающим по программе «Формирование позитивного отношения к себе», автор Коуркина Римма Рафаэльевна - Коррекционно-развивающие занятия по развитию познавательных процессов - Занятия с элементами тренинга для развития психологической готовности учеников 4-го класса к переходу на II ст. обучения	Ноябрь – май Январь - Февраль Март - Апрель	5 - 11 кл. 2 - 4 кл. 4 кл.	Групп. 40 час. Групп. 40 час. Групп. 40 час.
1.3	Консультационная работа
	- Консультация по результатам исследования познавательной и эмоционально-волевой сферы учащихся - Консультация по результатам изучения психологической готовности учеников 4-го класса к переходу на II ст. обучения - Консультация по результатам изучения особенностей личностной и социальной сферы учащихся 7 кл. - Консультации по запросу	Декабрь Февраля Январь В течение года	Учителя, родители 2 - 3 кл. Классн. руков. 4 кл. родители 4 кл. Учителя родители ученики Учителя, родители, ученики	Индив. 1,5 Индив. 2,0 Индив. 1,5 Индив. 2,0 Индив. 1,5 Индив. 2,0 Индив. 2,0 Индив. 1,5 Индив. 2,0 Индив. 2,0
1.4	Психологическое просвещение
	- Участие в педсоветах по психологическому сопровождению УВП - Неделя психологии: акции, выставка рисунков, занятия с элементами тренинга. - Психологическое сопровождение экзаменов и ВНО (информ. стенды, занятия с элементами тренинга) - Оформление информационных уголков: «Как все успеть», «Как стать кумиром для своего ребенка», «Позитив в каждом шаге», «Скажем агрессии - нет», «Как уменьшить школьную тревожность у детей», «Как бороться со стрессом», «Что делать в стрессовых ситуациях», «Влияние СМИ на человека» - Психологические часы «Преодоление стрессов в учебном процессе» Выступление на родительском собрании: «Психологическая готовность детей шестилетнего возраста к обучению в школе» -Выступление на родительском собрании: «Как помочь эмоционально неуравновешенному ребенку», «Я пример для моего ребенка», «Папа, мама и я вместе дружная семья», «Как сохранять спокойствие в стрессовых ситуациях»	В течение года Апрель Май В течение года Ноябрь - Декабрь Апрель В течение года	Учителя Учителя, ученики. родители 9, 10, 11кл Родители, учителя, дети 6 - 8 кл. Родители будущих первоклассников Родители 1-11 кл.	Факт. использ. время Факт. использ. время Факт. использ. время Факт. использ. время Факт. использ. время Факт. использ. время Факт. использ. время
2.	Психологическая готовность и адаптация к условиям УВП
2.1	Психодиагностическая работа
	- Диагностика учащихся на этапе адаптации (познавательная, мотивационная, социальная сферы учащихся) - Определение психологической готовности детей шестилетнего возраста к обучению в школе - Диагностика учащихся, имевших признаки дезадаптации (исследование динамики)	Ноябрь – декабрь Май – август Апрель	1, 5 кл. Будущие первоклассники 1, 5 кл.	Групп. 16,5год. Инд. 2,0 Инд. 6,0
2.2	Коррекционно-развивающая работа
	- Коррекционно-развивающие занятия с учащимися, которые имели признаки дезадаптации.	Декабрь - апрель	1, 5 кл. гр.дезадаптированных	Групп. 40 час.
2.3	Консультационная работа
	- Тематические консультации по вопросам адаптации к условиям УВП и по результатам диагностики	Декабрь	Учителя, родители	Индив. 1,5 Индив. 2,0
2.4	Психологическое просвещение
	- Выступление на родительских собраниях на темы: «Адаптация первоклассников к школе», «Пятиклассники. Проблема перехода из учебной школы к средней » - Адаптационные классные часы: «Я-школьник», «Мы - пятиклассники». - Выступление на педсовете «Особенности адаптации учащихся 1, 5 кл.» Информационные уголки «Советы от психолога», «Мы пошли в первый класс»	Октябрь Октябрь Октябрь Октябрь - ноябрь	Родители 1, 5 кл. 1, 5 кл. Учителя Родители, учителя	Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время
3.	Психологическая профилактика негативных явлений
3.1	Превентивное воспитание
3.1.1	Психологическое просвещение
	- Оформление информационных стендов, брошюр по тематике ЗОЖ, конкурсы, викторины, психологические игры («ЗОЖ - это круто», «Вредные привычки - это не модно») - Участие в дне правовых знаний, месячниках здоровья, Дни борьбы со СПИДом («Что мы знаем о СПИДе») - Проведение тематических часов с целью формирования общечеловеческих ценностей «Мои жизненные ценности» - Выступления на родительских собраниях с тематикой поддержания ЗОЖ («Что такое ЗОЖ?", «Родители – пример для подражания детей»)	В течение года В течение года Ноябрь-декабрь В течение года	Ученики, учителя, родители 1 - 11 кл. 1 - 4 кл. Родители	Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время
3.1.2	Профилактические мероприятия
	- Конкурс рисунков «Мы за ЗОЖ» - Круглый стол «Вредные привычки» -викторина «СПИД»	В течение года Январь Декабрь	1 - 8 кл. 8, 9 кл. 8,9 кл	Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время
3.1.3	Консультационная работа
	- Консультации для родителей и учителей по темам: «Суицид. Причины. Профилактика»	В течение года	Учителя, родители	Индив. 1,5 Индив. 2,0
3.2	Работа с детьми «группы риска»
	- Обновление базы данных детей «группы риска», ВШУ - Углубленная диагностика эмоциональной и личностной сферы  детей «группы риска», ВШУ - Заведение индивидуальных карточек - Коррекционные занятия по снижению негативных проявлений. - Участие в совещаниях по работе с детьми «группы риска».	Октябрь – Ноябрь Декабрь Октябрь - Ноябрь Февраль В течение года	1 - 11 кл. «Гр. риска » «Гр. риска » «Гр. риска » Учителя	Фактическое. использ.время Индив. 6,0 Фактическое. использ.время Групп. 40,0 Фактическое. использ.время
4.	Участие в выполнении и реализации государственных и целевых программ
4.1	Психологическое сопровождение одаренных детей. Государственная комплексная целевая программа «ОД».
	- Выявление потенциально одаренных детей среди учащихся младшей и средней школы. - Обновление банка данных ОД. - Заполнение индивидуальных карт. - Привлечение учащихся к занятиям в кружках, секциях, студиях, в соответствии со способностями. - Развивающие занятия для способных учеников. - Рекомендации родителям и учителям по индивидуальному подходу к ОД. - Выступление на пед. совете: «Одаренность, талант, гениальность»	Октябрь – Ноябрь Октябрь Октябрь Ноябрь Март-Май В течение года Март	1 - 8 кл. ОД ОД Учителя, родители, ОД ОД Учителя, родители Учителя	Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время Групп. 40,0 Индив. 1,5 Индив. 2,0 Фактическое. использ.время
4.2	Закон Украины «О предупреждении насилия в семье»
	- Почта доверия - Проведение родительских собраний на тему «Жестокое обращение с детьми и последствия», «Конвенция прав ребенка» - Оформление информационных уголков с рекомендациями по выходу из сложных ситуаций, памятки для родителей - Психологические часы: «Я и мое место в семье», «Молчание - не золото», «Ребенку о насилии», «Мой секрет» - Круглый стол «Как бороться с насилием в семье»	В течение года В течение года В течение года В течение года Апрель	Учителя, дети Родители Родители, учителя, ученики 1-11 кл. 8-9 кл.	Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время Факт. использ. время Факт. использ. время
4.3	Профориентационная программа Донецкой области
	- Проведение диагностики профессиональных способностей и наклонностей старшеклассников - Проведение просветительских мероприятий, профориентационных игр: «Мир профессий», «Актуальные профессии», «Моя будущая профессия» - Оформление информационных уголков: актуальные профессии на рынке труда, профессии нашего города, как определиться с будущей профессией и т.д. - Выступление на родительском собрании, педсоветах на тему: «Помощь с выбором профессии» - Диагностика личностной сферы учащихся с целью познания себя и выбора будущей профессии	Апреля Март Март - Аперель Апреля Январь-март	9, 11 кл 6, 7, 8 кл. Ученики, родители, учителя Родители, учителя 5-7 кл.	Групп. 16,5 ч. Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время Фактическое. использ.время Групп. 16,5 ч.
4.4	Государственная типовая программа реабилитации инвалидов
	- Изучение анамнеза и особенностей развития ребенка (инд. Карточки, беседы с родителями) - Изучение личностных особенностей и развития познавательной сферы - Разработка рекомендаций по индивидуальному подходу к детям инвалидам - Коррекционно-развивающая работа познавательной, эмоционально-волевой сферы	Октябрь Ноябрь В течение года Декабрь - январь	Родители, учителя Дети-инвалиды Родители, учителя Дети-инвалиды	Индивид. 6,0 ч. Индивид. 6,0 ч Индивид. 2,0 ч Индивид. 30,0 ч.
5.	Организационно-методическая работа
	- Составление плана работы практического психолога на год - Составление плана работы практического психолога в месяц - Составление отчета о проделанной работе за месяц - Составление отчета о проделанной работе за полугодие - Участие в учебно- методических семинарах ЦПС. - Консультация в учебно-методических и научных центрах - Самообразование, работа в библиотеке - Подготовка к выступлениям на родительских собраниях, пед. совещаниях - Подготовка к проведению тренингов, деловых игр и т.п. с учащимися, родителями, педработниками - Подготовка к проведению воспитательных часов - Накопление диагностического, коррекционно-развивающего и просветительского материала	Июнь Ежемесячно В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года	План План Отчет Отчет Психологи города Соц. службы Методисты ЦПС Учителя Ученики, родители, учителя Ученики Отчетность	6,0 ч. 2,5 ч 4,0 ч 8,0 ч. 8,0 ч. 5,0 ч. 8,0 ч. 3,0 ч. 7,0 ч. 3,0 ч. 6,0 ч.

Практический психолог                                                                                                       Новолокина Е. И.

Согласовано:

Директор ГГУМЦПС

____________ Топалова И. Е.

Краткое описание документа:

Образец годового плана работы практического психолога в школе. Разработан на основе рекомендаций городского методического кабинета. Был апробирован и применен на практике. Вы можете подредактировать и подстроить этот план под вашу школу и ваше планирование работы. Удобен в применении. Титульный лист может отличаться от требований вашего руководства.