І. Оқушыларға психологиялық ахуал
туғызу
(2 мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Психологиялық дайындық
|
Қайырлы таң достым, қайырлы күн
болсын, сәрсенбінің әр кезі, сәтілікке толсын, біздің алар бағамыз, кілең
бестік болсын!
-
Көңіл – күйлеріңіз қалай? Сабаққа
дайынбыз ба?
-
Топқа бөлу (сандар арқылы топқа
бөлінеді – 2 топқа)
Период – 1,2,3
Топ – І, ІІ, ІІІ, ІV
-
Бағалау парағын түсіндіру
|
-
Сабаққа дайындалады;
-
Топқа бөлінеді;
-
Топ басшысын сайлау (бағалау парағына
жауапты)
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
( 5 мин )
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
«Білім еске сақтау
арқылы емес, өз ойының күш салуымен алынғанда білім» (Лев Толстой)
1.
Сандар сөйлейді...(берілген сандарды
мәлімдейді)
1869,1957,1834,1931,1907,88,22,8,7,101
2.
Терминалогиялық қобдиша:
Химиялық
формула, период, валенттілік, алмасу реакциясы, қосылу реакциясы, орын басу реакциясы,
айырылу реакциясы, жай зат, күрделі зат, атом, молекула.
3.
Жасырын элементтер
№
|
Жасырын
элемент
|
Таңбасы
|
аталуы
|
Атомдық
массасы
|
1
|
Ктеот
|
|
|
|
2
|
кйниерм
|
|
|
|
3
|
сүімк
|
|
|
|
4
|
рсқоғаны
|
|
|
|
5
|
ымс
|
|
|
|
6
|
скует
|
|
|
|
7
|
мреіт
|
|
|
|
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Үй тапсырмасына дайындық дәрежесін
қағаз бетіне түсіру және талдау
Мадақтау арқылы бағаланады
|
ІІІ. Жаңа тақырып (7
мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
АКТ (анимациялық слайд)
Атауы Калий
Таңбасы К
Периоды ІV
үлкен
Тобы І топ
Қатары 4
Топшасы Негізгі
Атомдық 39
Протон, нейтрон, электрон
19п,20н,19е
Атом құрамы мен құрылысы
+19)2)8)8)1
Ядро
заряды +19
Қасиеті металл
Валенттілігі 1
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Мағынаны тану
|
Сабақты мұқият тыңдап, есте сақтау
|
Қызығушылықты ояту
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Топтық жұмыс
(10 мин)
|
«Менің мекен жайым қандай?»
Постер қорғау;
«Қара жәшікте» жасырын
жатқан элементті табу, оған екі топ жалпы сипатта береді
І
топ
|
Таңбасы
|
|
Периоды
|
|
Тобы
|
|
Топшасы
|
|
Қатары
|
|
Атомдық
массасы
|
|
Протоны
|
|
Нейтроны
|
|
Ядро
заряды
|
|
Электроны
|
|
Валенттілігі
|
|
Қасиеті
|
|
Оксиді
|
|
Гидорксиді
|
|
Сутек
қосылысы
|
|
ІІ
топ
|
Табиғатта
кездесуі
|
|
Адам
ағзасындағы маңызы
|
|
Қолданылуы
|
|
|
Диалогқа түсіп,сұрақтарға жауап беру
Постерлерін қорғау
Оқулықпен жұмыс, интернет ресурсын
қолдану (гаджет)
|
Жұптық жұмыс
(8 мин)
Сергіту сәті
(2 мин)
|
«Ойлы болсаң, озып көр» Есептер
шығару
(ҰБТ есептері)
3067 нұсқа-2015(5)
1. 10
моль күкірттің массасын табыңыздар.
3071 нұсқа-2015(10)
1. 23,0
г натрийдің зат мөлшерін тап.
3145 нұсқа-2015(12)
1. Судың
құрамындағы сутегінің массалық үлесі.
3107 нұсқа-2015(14)
1. 3
моль натрий хлоридін Н2SO4 артық мөлшерімен қыздырғанда
түзілетін хлорсутектің көлемі(қ.ж)
«4 сурет – 1 жауап» таңымдық ойыны
Берілген суреттер бойынша оқушылар
жасырын сөзді табады.
|
Топтарға 2 есептен беріп, жеке және
жұптық жұмыстар жүргізіледі, жұмыс дәптерлеріне түсіру.
Берілген тапсырманы топпен орындайды.
|
IV.Қорытындылау
(5 мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
«Д.И.Менделеевтің өмірі мен
шығармашылығы» атты тақырыпта презентация қорғау
(алдын ала берілген тапсырма бойынша
оқушылар өздері жинап келген мәліметтерді таныстырады.)
Дарынды балалармен жұмыс
|
Оқушының іс-әрекеті
|
«Көрермендер көрімдігі»
шығармашылық топ
|
Презентация қорғау
|
V. Үйге тапсырма беру (1
мин)
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
59 параграф,
161 беттегі №6,7 есепті шығарып келу.
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
|
VI. Бағалау
(3 мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
Сабақ бойы жұмыстану бойынша оқушыларды
формативті бағалаймын. Оқушылар өзін-өзі бағалау парағы арқылы бағалайды.
Бағалау критерийлері:
- Үй тапсырмасы бойынша:
-
«Сандар сөлейді» - 5 ұпай
-
«Терминалогиялық қобдиша» - 5 ұпай
-
«Жасырын элементтер» - 5 ұпай
- «Менің мекен жайым қандай?» Постер қорғау – 5
ұпай
- «Ойлы болсаң, озып көр» Есептер шығару – 10
ұпай (2 есеп түгел, қатесіз шығарылса)
- «Көрермендер көрімдігі» шығармашылық топ – 5
ұпай
- Сергіту сәті «4 сурет – 1 сөз» таңымдық
ойыны – 5 ұпай
Бағалау бағамы:
«5» - 30-40 ұпай
«4» - 25-20 ұпай
«3» - 15-10 ұпай
«2» - 5-0 ұпай
|
Оқушының іс-әрекеті
Оқушылар тапсырманы орындап болған
соң, әр көсбасшы параққа оқушылардың балдарын қойып есептейді. Топ басшылары
бағалау парағындағы қойған бағалары жөнінде таныстырады.
|
|
Формативті бағалау
|
Өзін өзі бағалау
|
VII. Рефлексия
(2 мин)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
«3:2:1» әдісі
1. Сабақта
есінде қалған үш негізгі ұғым;
2. Сабақтағы
сен үшін қызықты екі жағдай;
3. Жаңа
сабақ бойынша бір сұрақ.
|
Оқушының іс-әрекеті
Оқушылар сабақта алған білім деңгейлеріне
қарай сұрақтарға жауап береді
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.