Презентация "инновационная система подготовки квалифицированных специалистов среднего звена на уроках аналитической химии и биохимии"

• 1 слайд

  Инновационная система подготовки квалифицированных специалистов среднего звена на уроках аналитической химии и биохимии
  

• 2 слайд

  «Учитель, прежде чем образовывать ученика своими наставлениями, сначала должен пробуждать в ученике стремление к образованию, делать ученика, по крайней мере годным к образованию».
  Я.А.Коменский
  

• 3 слайд

  Одним из условий, которым отвечает современная система образования Российской Федерации, является подготовка личности с высоким уровнем интеллекта, квалифицированного специалиста, способного к творческой работе и профессиональному росту, освоению им и внедрению наукоемких и информационных технологий.
  

• 4 слайд

  
  Как помочь усвоить этот материал?
  Как повысить мотивацию к обучению?
  Как вовлечь в образовательный процесс?
  Как научить учиться?
  
  

• 5 слайд

  Предлагаю вашему вниманию некоторые инновационные технологии, которые использую в своей практике на уроках аналитической химии и биохимии.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  Технология
  игрового
  обучения.
  Игру как метод обучения,
  передачи опыта старших поколений младшим люди использовали с древности. Технология игрового обучения
  помогает достичь прочного усвоения учащимися знаний по предмету.
  
  

• 7 слайд

  7
  

• 8 слайд

  Мини КВН
  физика и химия -
  умные науки
  

• 9 слайд

  КВН
  «Перекрестки естественных наук»
  

• 10 слайд

  
  Технологии метода проектов
  Проект (лат. Projectus
  брошенный вперед)
  Предполагает
  разработку замысла,
  предварительного,
  предположительного
  поиска ответа на
  вопрос, решения
  проблемы разным
  способом.
  

• 11 слайд

  Информационные.
  Учащиеся изучают и используют различные методы получения информации: литература, библиотечные фонды, СМИ, базы данных, методы ее обработки, анализ, обобщение, сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы и презентации. Данный вид проекта систематически используется на уроках.
  

• 12 слайд

  Исследовательские проекты
  Исследование,
  Обозначение
  требований к
  Объекту
  проектирования,
  Выработка
  Первоначальных
  идей, их анализ,
  планирование,
  изготовление,
  рефлексия.
  
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  Лабораторная работа по биохимии
  «Высаливание белка. Цветные реакции белков»
  

• 14 слайд

  Лабораторная работа по аналитической химии:
  «Определение рН среды водных растворов электролитов»
  

• 15 слайд

  Лабораторная работа по биохимии:
  «Активность фермента каталазы в живых и мертвых тканях растений и животных»
  

• 16 слайд

  Домашняя лабораторная работа по биохимии:
  «ДЕЙСТВИЕ ФЕРМЕНТА СЛЮНЫ – АМИЛАЗЫ НА КРАХМАЛ».
  

• 17 слайд

  Научно-практические конференции
  

• 18 слайд

  СПБ МТК
  Исследовательская работа
  на тему:
  «Закурим и подумаем»
  выполнила: Макарова Валерия
  руководитель: Бачило Т.П.
  
  

• 19 слайд

  Алмазы Ломоносовской
  эпохи
  

• 20 слайд

  Крабовые палочки: как отличить настоящий продукт от рыбных и соевых имитаций?
  Выполнил: Кузьминов Давид
  
  
  
  
  

• 21 слайд

  Выявления наличия пищевых добавок в продуктах питания с помощью изучения этикеток.
  

• 22 слайд

  Автор: курсант
  3 курса
  345 группы СПб МТК Царев Матвей
  
  Копченная продукция
  и здоровье человека
  

• 23 слайд

  V Городская студенческая научно-практическая конференция: «Информационная культура как условие профессионального развития личности»
  
  СПГАПОУ
  «Морской технический колледж»
  Тема проекта:
  «Исследование атмосферных осадков
  (талого снега) в районе автомагистрали проспекта Ветеранов города
  Санкт-Петербурга»
  Санкт-Петербург
  май 2014 год
  Работу выполнила:
  Краморенко Ксения
  Ассистирует: Руда Надежда
  Научный руководитель:
  Бачило Татьяна Петровна
  

• 24 слайд

  .
  Технология развития критического мышления
  

• 25 слайд

  .
  
  
  
  
  Стадия вызова. На этой стадии происходит актуализация имеющихся знаний по теме.
  Стадия – осмысление. Она даёт возможность познакомиться с новой информацией, понятиями, увязать их с уже имеющимися знаниями.
  Стадия – рефлексия или размышления. Она позволяет ученикам осмыслить всё, что они разобрали на уроке, выразить это своими словами.
  
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  .
   
  Кластер - это способ графической организации материала. Иногда такой способ называют «наглядным мозговым штурмом».
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  
  
  Приём «Ромашка вопросов» или «Ромашка Блума»
  
  
  Простой
  вопрос
  Уточняющий
  вопрос
  Оценочный
  вопрос
  Творческий
  вопрос
  Вопрос
  интерпретация
  Практический
  вопрос
  ?
  

• 30 слайд

  Ромашка вопросов Блума
  
  
  

• 31 слайд

  Бортовой журнал.
  
  
  
  
  

• 32 слайд

  Фишбоун» (рыбный скелет)
  
  Голова - вопрос темы,
  верхние косточки - основные понятия темы,
  нижние косточки — суть понятии, 
  хвост – ответ на вопрос.
  

• 33 слайд