Хлеб пересказ по серии сюжетных картинок. Старшая группа. ОНР

Конспект подгруппового логопедического занятия в старшей группе ОНР.

Тема «ХЛЕБ»

Цели:

1.      Уточнить и обобщить знания детей о том, как получается  и откуда берётся хлеб.

2.      Объяснить значение новых сложных слов, отработать их произношение по слогам.

3.     Закрепить предлог – с - с существительным в творительном падеже в игре: «С чем ты любишь, есть хлеб?» (Я люблю есть хлеб с вареньем, джемом, сыром и т.д.).

4.     Научить детей подбирать эпитеты к словам: хлеб – (мягкий, чёрствый, пышный, душистый, тёплый, сытный, свежий, вкусный); мука (белая, лёгкая, мягкая, рассыпчатая).

5.     Развитие связной речи.

Дыхательная гимнастика	Ребята, здравствуйте, подойдите, пожалуйста , ко мне, встаем в кружочек. «Подуй на колосок» Вдох носом, пауза, под счёт «раз», «два», «три» выдох ртом. Ребята, вы сейчас будете доставать из мешочка картинки с хлебо-булычными изделиями, кто правильно определит кол-во слогов в слове ,пройдет на свое место.
Артикуляционная гимнастика	Вот проснулся Язычок, Выглянул в окошко. Видит: спинку выгнула маленькая кошка. Расстелил половичок На крылечке Язычок. Взял он клещи, Взял топор И пошел чинить забор. Д-д-д-д-д-д-д - стучит наш молоточек Т-т-т-т-т-т-т - вот забит гвоздочек. Светит солнышко с утра - В гости к тетушке пора! Тетушка Щечка Племянничка ждет, Блинчики с маком К обеду печет. Кашку сварила, чай заварила, Даже варенья банку открыла.
Пальчиковая гимнастика	В гости к пальчику большому Пальцы сжать в кулачки, поднять вверх большие пальцы обеих рук Приходили прямо к дому Две ладони сомкнуть под углом - "крыша" Указательный и средний, Безымянный и последний Называемые пальцы каждой руки по очереди соединяются с большим пальцем И мизинчик-малышок Все пальцы сжаты в кулак, мизинцы выставить вверх Сам забрался на порог. Постучать кулачками друг о друга Вместе пальчики-друзья. Ритмично сжимать пальчики в кулачки и разжимать Друг без друга им нельзя. Соединить руки в "замок").
Графо-моторные упражнения
Занятие	- Ребята, на прошлом занятии мы с вами говорили что хлеб пекут из муки, муку добывают из зерна, зерно из колоса пшеницы, что пшеница выросла в поле. Как называется профессия человека, кто выращивает зерно? – Хлебороб. Игра «с чем ты любишь есть хлеб» Я люблю есть хлеб с вареньем, с джемом, с сыром, с колбасой …. Игра «Скажи какой?» Хлеб по запаху (какой?) – пахучий, душистый, ароматный… кекс на вкус (какой?) – вкусный, приятный…. Хлеб на ощупь (какой?) – свежий, мягкий, пышный, твёрдый… И т.д. Молодцы, но это еще не все. Но сначала разомнемся.
Физ.мин	В землю зёрнышко попало, приседают Прорастать на солнце стало руки над головой Дождик землю поливал, И росточек подрастал медленно встают К свету и теплу тянулся И красавцем обернулся. Прыгнуть на месте 2 раза.
Занятие	Пересказ текста по картинкам Послушайте мой рассказ. Сначала на землю выезжают трактора, они пашут и рыхлят землю. Затем сеют семена. Из семян вырастают колоски, когда они созреют на поле выезжает комбайн и убирает их. Потом зерна везут на мельницу и мелют из них муку. Затем муку везут на пекарню, там из муки пекут хлеб. - Зачем выезжают трактора на землю? – Они пашут и рыхлят ее. - Что происходит потом? – Сеют семена. - Что вырастает из семян? – Колоски. Что происходит с колосками, когда они созреют? – за ними выезжает комбайн. - Зачем выезжает комбайн? – Что бы убрать колоски. - Куда везут зерна? – На мельницу. -Что происходит на мельнице? – мелют зерна в муку - Что пекут из мука? - Из муки пекут хлеб.
Итоги	Молодцы, справились со всем заданием. Ребята, скажите, что мы делали сегодня на занятии?