Уважаемые коллеги, мне очень приятно приветствовать вас на рефлексивно- ролевой игре на тему "«Что мешает ребёнку в нашем детском саду быть здоровым? »". Цель нашей игры заключается в следующем: определить актуальность проблемы "здоровья"
в настоящее время, выявить причины, мешающие ребенку быть здоровым
в нашем учреждении, выбрать путь реализации задач по сохранению
и укреплению здоровья детей в ДОУ.
Все
родители мечтают, чтобы их ребенок рос здоровым и крепким, много знал. Словом,
родители хотят, чтобы их ребенок был гармонично развитым и здоровым. Здорового
ребенка легче воспитывать. У него быстрее устанавливаются все необходимые
умения и навыки. Он лучше приспосабливается к смене условий и воспринимает все
предъявляемые ему требования. Здоровье - важнейшая предпосылка правильного
формирования характера, развития инициативы, сильной воли, дарований, природных
способностей.
Что же
на ваш взгляд здоровье? Обращаясь к "Словарю русского языка" С.И.
Ожегова, мы найдем такое определение здоровья: "Это правильная, нормальная
деятельность организма". А в Уставе Всемирной Организации Здравоохранения
(ВОЗ) говорится, что здоровье - это не только отсутствие болезней или
физических дефектов, но и полное физическое, психическое, духовное и социальное
благополучие. И именно поэтому проблему здоровья следует рассматривать
комплексно, в широком социальном аспекте.
Если
физическое здоровье - это показатели роста, веса, окружности грудной клетки
ребенка, его осанка, телосложение, состояние двигательной активности, моторики
и координации, чувство аппетита, отсутствие болезней и физических дефектов, то
психическое здоровье включает в себя эмоциональный комфорт, уравновешенность
психики ребенка, умственная работоспособность, развитие психических процессов,
уровень зрелости процессов возбуждения и торможения и т. п.
Теперь
я предлагаю вам разделиться на три группы: Воспитатели (синий круг), родители
(Желтый круг), медицинский блок (красный круг). Вот мы с вами обсудили что же
такое здоровье, на столах у вас лежат конверты на которых написана цифра 1, в
каждом конверте задание, ваша задача ответить на вопросы в конверте, на
размышление вам дается 2 минуты.
1.
Назвать
факторы и определить наиболее значимые в сохранении и укреплении здоровья
детей.
2.
Какие
глобальные факторы оказывают негативное влияние на здоровье ребёнка?
3.
Какие
причины, с вашей точки зрения, мешают ребёнку, посещающему наш детский сад,
быть здоровым?
И так на вопрос будет
отвечать игрок который находится под номером 1. Первое задание позади, вы все
правильно ответили на свои вопросы, а мы переходим к следующему заданию. «Мозговой штурм» на данные вопросы
будут отвечать участники под номером 3.
«Мозговой штурм»(2)
1.
От чего
зависит здоровье детей? Организация оптимального двигательного режима; прогулка;
проветривание; профилактика простуды;
безопасно организованная среда; соблюдение режима дня и т.д.
2.
Что включает в
себя цикл по безопасности жизнедеятельности детей? Другими словами: что или кто
может повлиять на безопасность жизнедеятельности детей? Ребёнок и люди;
Ребёнок и природа; Ребёнок и дом; Здоровье ребёнка; Эмоциональное
благополучие ребёнка; Ребёнок на улице.
3.
Назовите формы
работы, направленные на физическое развитие детей. Занятия, утренняя
гимнастика и после дневного сна, прогулки,
подвижные игры, физминутки.
4.
Что такое
безопасность? Когда нет
никакой опасности здоровью и жизни.
5.
Основное
специфическое средство физического воспитания Физические упражнения.
6.
Что такое
психическое здоровье детей?
7.
Детский туризм
это? Прогулки, экскурсии.
8.
Ходьба, бег,
прыжки, лазание, метание – основные виды движений.
9.
Вы были на
прогулке с детьми, когда пошёл дождь. Как это погодное явление превратить в
фактор детского развития? П.И. «Убежали от дождика» или в экологически
чистом районе использовать как фактор закаливания.
10. Передвижение себя самого, что это? (Ходьба)
11. В здоровом теле здоровый? (дух)
12. Продолжите пешком ходить – долго?
(жить)
«Черный ящик».(3)
Необходимо дать
ответ, что лежит в чёрном ящике.
В чёрном ящике –
предмет, который у сибирских шаманов олицетворял строение мира. У нас в детском
саду он используется исключительно в области физкультуры. Что же это?
(бубен). На размышление одна минута. Предлагаю участникам под номером 2 выполнить
несколько несложных упражнений под бубен.
Педагогические ситуации.(4)
1.Ребёнок не может
привыкнуть к детскому саду: не ест, во время сон часа не спит, постоянно
плачет. У родителей имеется ряд претензий. Они говорят, что педагоги не могут
найти подход к ребёнку. На вопрос: соблюдается ли дома режим дня, родители
отвечают, что соблюдается. Предлагаю высказать свои предложения и рекомендации,
как нам выйти из этой ситуации. (Воспитатели)
2.Ребёнку
исполнилось 3 года. При осмотре врача у ребёнка выявляется ранняя стадия
сколиоза и плоскостопия. В чём причина развития болезни и как избежать этого
при воспитании других детей? (мед.работники)
3. Оля любит
смотреть мультфильмы, играть в компьютерные игры. Делает это часто и подолгу.
После этого у нее появляется покраснение и неприятное ощущение в глазах. Как вы
думаете, почему это случилось, какие должны быть действия родителей? (Родители)
Заключительное задание «Время Общения»
На этом наша игра подходит к концу, но педагогический совет не
заканчивается. Тему нашей игры продолжит Светлана Владимировна с консультацией для
вас на тему «Современные
технологии сохранения и стимулирования здоровья детей».
Наш педагогический совет подошел к концу, я предлагаю вам
ознакомится с решением педагогического совета:
1.
Оформить консультацию для родителей по формированию здорового образа
жизни. Ответственные: воспитатели, срок: до 5 апреля;
2.
Систематически проводить гимнастику после сна. Ответственные:
воспитатели, старший воспитатель, срок: постоянно.
3.
Использовать в своей работе современные здоровьесберегающие технологии.
Ответственные: воспитатели, старший воспитатель, срок: постоянно.
4.
Провести совместные спортивные развлечения с семьями воспитанников.
Ответственные: воспитатели, срок: до 24 апреля.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.