Игра крестики-нолики
«Русская православная церковь вXVII в.
Реформа Патриарха Никона и раскол »
Автор-составитель: Наумова Любовь Дмитриевна, кпн, учитель истории
и обществознания МАОУ СОШ № 48 имени Героя Советского Союза Дмитрия Михайловича
Карбышева г. Тюмень
Цель: повторить, обобщить и закрепить знания,
полученные на уроках истории России
Игра «Крестики-нолики»
составлена автором на основе учебника:
История России.
7 класс. Учеб. для общеобразоват. Организаций. В 2 ч. ч.2. / [Н.М. Арсентьев,
А.А. Данилов, П.С. Стефанович и др.]; под ред. А.В. Торкунова. -6-е изд.-М.:
Просвещение, 2020. - 128 с.: ил., карт.
1.
Фронтальный вариант опроса учащихся.
Учитель заранее составляет вопросы в виде утверждений, на которые можно
ответить «да» или «нет». Ответ «да» обозначается
«Х», ответ «нет» обозначается «О». Учащиеся записывают ответы в таблицу,
которую чертят у себя в тетради, состоящую в данном случае из 9 пронумерованных
клеток.
Далее учитель объясняет учащимся правила
игры: вам будут даны 9 утверждений. Некоторые из них ошибочные. Если вы
согласитесь с утверждениями – поставите «Х», если не согласитесь – «О». Предупреждаю,
что задание будет зачитано только дважды, будьте внимательны. По окончанию игры
учитель демонстрирует на доске ученикам заполненную таблицу с верными ответами и,
при необходимости, проводит работу над ошибками, а учащиеся саморефлексию.
Итогом становится самопроверка или взаимопроверка
(с заполненного поля со школьной или интерактивной доски, слайда презентации) и
анализ допущенных ошибок и рефлексия.
Критерии оценивания:
9 баллов- «5»;
7-8 баллов-«4»;
6-5 баллов-«3»;
От 4 баллов –«2».
Иногда учитель может выборочно назвать фамилии
тех учащихся, которые он проверит самостоятельно. По итогам игры учитель
выставляет учащимся оценки.
Можно внести в игровой прием состязательность,
к примеру, заранее оговорить условия (например, в игре обязательно должны быть
«победители», т.е. - «х» или «0», занявшие всю линию (горизонтальную,
вертикальную или диагональную). И тогда только им и выставить за урок оценку
«5».
2. Обычная
игра `Крестики-нолики в парах.
Учитель определяет по жеребьевке: кто будет `крестик` ставить, а кто
`нолик (обычно 1 либо 2 вариант)`. Задания в виде распечатанных карточек
раздаются на парту либо всем одинаковые, либо несколько вариантов и по ходу
игры в таблицу, начерченную на доске, вносятся верные ответы (Х и О).
Учитель определяет правила: на раздумье 1 минута, затем
зачитывается верный ответ. Среди игроков начинает тот, кто ставит `крестик`, он
выбирает на поле клеточку, но прежде, чем поставить свой знак, он должен
ответить на вопрос, соответствующий номеру клетки. Если он отвечает правильно,
то имеет право поставить свой `крестик` в выбранную клетку поля. Если ответа на
вопрос не последовало, то поле остается пустым. Затем ход переходит другому
игроку (вне зависимости: ответил предыдущий игрок или нет). Второй игрок в свою
очередь выбирает клетку и отвечает на вопрос, который зафиксирован под номером
этой клетки, но при этом ставит свой знак `нолик`. Выигрывает тот, кому удалось
поставить первым 3 своих знака в один ряд (можно по вертикали, по горизонтали
или по диагонали). Только ему учитель ставит оценку «5» по итогам урока. Игра всегда
заканчивается анализом допущенных ошибок и рефлексией.
Другим вариантом игры является следующий: отдельным ученикам, можно и пожеланию, дается
задание составить по параграфу верные, либо неверные утверждении. Затем эти
задания выборочно при опросе домашнего задания даются игрокам в парах. Учитель
оценивает составителя и игроков по окончании опроса домашнего задания.
Тема «Русская
православная церковь вXVII в.
Реформа Патриарха Никона и раскол »
1.
После смерти патриарха Иосифа главой церкви был избран метрополит
Никон (да).
2.
В 1663-1665 гг. проведена церковная реформа (нет.)
3.
Противников церковной реформы стали называть старобрядцами (да).
4.
1666-1667 гг. положили начало расколу в русской православной
церкви(да).
5.
Протопоп Аввакум стал сторонником церковной реформы (нет).
6.
По царскому указу Аввакум и его сподвижники были заживо сожжены (да).
7.
Церковный раскол привел к примирению царя, народа и
священнослужителей (нет).
8.
Особенно жестоко было подавлено Соловецкое восстание (да).
9.
Протопоп-старший православный священник, по-другому протоирей
(да).
1 Х
|
2 О
|
3 Х
|
4 Х
|
5 О
|
6 Х
|
7 О
|
8 Х
|
9 Х
|
Х - верный ответ
О - неверный ответ
|
Критерии оценивания:
9 баллов- «5»;
7-8 баллов-«4»;
6-5 баллов-«3»;
От 4 баллов –«2».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.