Игровая программа "Праздник Букваря"

Сценарий игровой программы «Праздник Букваря»

 Подготовил:

учитель начальных классов

МБОУ СШ № 52

Татьянина Н.А.

Ход мероприятия

Учитель. Дорогие гости! Сегодня мы проводим традиционный праздник в первом классе – Праздник Букваря. Говорят, Азбука – к мудрости ступенька. Вот вы и одолели самую трудную, самую важную первую ступеньку на пути к знаниям!

Много праздников прекрасных
На листках календаря,
А меж ними тоже праздник -
Школьный праздник Букваря.

За то, что все на свете книги
Теперь сумеем прочитать,
Хотим мы Букварю и Азбуке спасибо
На прощание сказать!

В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Букварь и Азбуку – для всех подарок
На столах своих нашли.

Но праздники кончаются
И наступают будни,
И день наш ученический,
Порой довольно трудный.

И папе с мамой не понять,
Как сложно было прочитать
Нам в первый раз «Ау», «Уа» -
Такие трудные слова.

 С сентября до февраля
В класс ходили мы не зря.
Буквы все теперь мы знаем.
Здравствуй, праздник Букваря!

Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке
Нас другие книжки ждут.

 Говорят, что каждый год
Разные учебники.
Как же все их изучить?
Мы же не волшебники?

Учитель: Не волнуйся, прочитаем
И  расширим кругозор,
Потому что буквы знаем,
И читаем с этих пор.

И зачем было идти?
Я читаю лет с пяти.
Нужен этот первый класс!
Ухожу домой сейчас!
Попрошу купить компьютер,
Буду целый день играть,
Письма в Интернет писать.

Учитель: Подожди, не торопись,
К школе лучше приглядись,
А уйти всегда успеешь,
И включиться в Интернет.
Грамотой не овладеешь –
Насмешишь ты целый свет!

Хорошо, я остаюсь,
Может, больше научусь!
Изучу я физику, химию, историю,
Алгебру, ботанику, а также астрономию!

Как хорошо уметь читать,
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку просить,
Прочти, пожалуйста, прочти.

Не надо умолять сестричку
Ну, прочитай еще страничку,
Не надо ждать, не надо звать,
А можно сесть и почитать.

Песня «Праздник Букваря».

Сценка «Аня учится»

Девочка сидит, читает Азбуку. (Приходит собака).
- Аня, поиграй со мной!
- Некогда, мне, Дружок, я уроки учу!
- Какие уроки? Ты же маленькая. Тебе только семь лет!
- Ты, что, Дружок, я же в первом классе учусь!
(Приходит кошка).
- Аня, пойдем поиграем!
- Ты что, Мурка, мне некогда!

Я бросила куклы,
Сижу и молчу!
Идите, играйте –
Я буквы учу!

- А сколько ты уже выучила?
- 33 буквы, весь алфавит.
- А можно мне узнать, какие бывают буквы?
- Конечно, садись и слушай!

 Стихотворение – инсценировка 

(Приходят «двойка» и «пятерка»)

Двойка. И что вы тут собрались? И не лень вам? Лучше бы дома сидели. Буквы зачем-то учили! А что их учить? Это колесо! Это молоток! А это скамейка!

Учитель: Это не колесо, а буква О, и не молоток, а буква Т, и не скамейка, а буква Н.

Двойка. Ну и что! Какие они вам друзья! Я ваш лучший друг! Со мной весело и ничего делать не надо! Кто хочет со мной дружить? Никто? Ну и не надо! Я в другой класс пойду друзей искать! (Тайком берет Букварь, уходит, оставляет записку)

Пятерка. А кто хочет со мной дружить? О, сколько у меня друзей! Я очень рада!

-  А где Букварь? Тут какая-то записка. Прочитаем.

«Мы Букварь у вас украли,

Его названье разобрали.

Как все буквы соберете,

Быстро вы Букварь найдете.

Ваши любимые отметки – двоечки!»

Пятерка: Ну что ж, ребята!

В названии «Букварь»

Семь букв имеется,

Мы все их знаем

И на них надеемся.

Нам надо все буквы собрать –

Только где мы их будем искать?

Двойка: (выглядывает, дразнится).  А вот и не получите буквы и Букварь не вернете!!!

Пятерка: Как тебе не стыдно портить праздник у ребят, их родителей и учителей! Верни буквы!

Двойка: А для этого вам надо

Выполнить мои задания!

Пятерка: Наши первоклассники легко справятся с твоими заданиями! Правда, ребята?

 Двойка:  Очень сказки я люблю, да память плохая. Половину помню, а половину нет. Угадайте, что за сказки я вспомнила.

 Пятерка: У нас ребята много сказок знают – сразу догадаются!

Двойка: Желтая кепочка. (Красная Шапочка.)

Илья-Царевич и Серый волк. (Иван Царевич и Серый волк.)

Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)

Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

Луковый мальчик. (Чиполлино.)

 Учитель: Сказка – ложь,
Да в ней намек:
Добрым молодцам урок.
Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте!

Двойка:  Отгадали, вот вам ваша буква. (Отдает букву «Б») 

Пятерка: Говори следующее задание!

Двойка: Перед вами сло-го-ви-ца,
В ней пословица таится.
Отправляйся в путь-дорогу –
Делай шаг от слога к слогу,
Всю пословицу прочти,
Не запутайся в пути!

Ну, кто смелый? Кто готов пословицу отыскать?

 (Несколько детей  получают карточки, на которых написаны части пословицы: «Кто много читает, тот много знает»)

Двойка:  Надо же, справились! Забирайте букву «У»

Пятерка: Мы готовы к выполнению следующего задания.

Двойка: Все! Хватит, устала, скучно мне что-то стало. Не получите больше буквы.

Пятерка: Ребята, предлагаю поиграть в одну замечательную игру. Может, у двойки изменится настроение?!

(Музыкальная игра)

Двойка: Вот порадовали, забирайте вашу букву (отдает букву «К»)

Пятерка: А где же следующая буква?

Двойка: Да я ее рассыпала.

Пятерка: Как же так? Ребята, давайте поможем вернуть букву «В»

(Дети собирают букву «В» из мозаики)

Двойка: Забирайте свою букву «В», а букву «А» ни за что не получите! Загадки вы не отгадаете!

Пятерка: Наши ребята легко справятся с этим заданием, загадывай давай!

Двойка: (загадывает загадки)

Тридцать три сестрички –

Ростом невелички.

Если знаешь их секрет,

То на все найдешь ответ.

(Буквы)

Черный Ивашка –

Деревянная рубашка.

Где носом поведет

Там заметку кладет.

(Карандаш)

Как прилежный ученик,

В школу он ходить привык.

У него в порядке

Книги и тетрадки.

Только зря его старанья:

Сам он – без образованья.

(Портфель)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

(Книга)

Двойка: Вижу, что многому вы научились, забирайте букву «А».

А чтобы получить букву «Р» вам надо ребусы отгадать.

(Показывает ребусы, дети  их отгадывают)

Двойка: Жалко расставаться с последней буквой, да что-то мне расхотелось вредничать. Вот вам последнее задание. (отдает задание пятерке)

Пятерка: (читает задание)

Хитрый знак –

Не назвать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Почему у дома угол

Превратился сразу в уголь

Без пожара, просто так?

Это буква… (Мягкий знак)

Двойка: Забирайте последнюю букву. Мне здесь делать нечего. Пойду в другую школу. Может там у меня друзья найдутся?!

Пятерка: Ребята, все мы буквы отгадали

И слово вместе прочитали. (Букварь)

(Под музыку выходит Букварь)      

Букварь: За ребят я очень рад,
Вижу – дружный вы отряд!
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы, про долины,
Про водные глубины,
Про реки, звезды и моря, –
Не обойтись без Букваря!
Учились все  по мне и встарь,
Я книга школьная – Букварь!

Азбука – моя сестричка –
Умная голова,
Она вас научила
Складывать слова.
Буквы, слоги и загадки
В доброй Азбуке живут.
По ступенькам, постепенно
К миру сказок вас ведут.

Мы теперь читаем сами,
Знаем слоги и слова.
Скажем Букварю и  Азбуке: "Спасибо!" –
Расставаться нам пора.

Позади нелегкий труд

Слогового чтения.

Нам сегодня выдают

У – до – сто – ве – ре – ния!

В том, что мы букварь прочли!

Полный курс наук прошли!

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки.

Мы дружны с печатным словом!

Если б не было его,

Ни о  старом, ни о новом

Мы б не знали ничего!

Учитель. Мы  еще раз поздравляем вас и желаем вам новых успехов. Вас ждут новые ступеньки на пути к мудрости. А сейчас слово для поздравления предоставляется почетным гостям.

 
HYPERLINK  \l ""

HYPERLINK  \l ""

HYPERLINK  \l ""

HYPERLINK  \l ""