Игровое занятие «Следствие ведут знатоки»

Игровое занятие

«Следствие ведут знатоки»

Цель:

1.  Развивать концентрацию внимания, операции мышления (сравнения, обобщения),информационные  умения( работа со словарём).

2.  Воспитывать коллективистские качества: взаимопомощь, взаимовыручку, взаимодоверие.

3.  Познакомить детей с профессией « следователь»

Ход занятия:

Сегодня мы с вами познакомимся с профессией, а с какой, вы попытаетесь угадать по подсказкам:

1.Эта профессия требует высокий  уровень развития внимания и логического мышления (предположения обучающихся ).

2.Для хороших результатов в этой работе важен сбор информации (предположения обучающихся).

3.В настоящее время люди этой профессии работают в полиции (ОВД) и в прокуратуре (предположение обучающихся).

4.Шерлок Холмс - представитель профессии.

Вы правильно догадались, это профессия « следователь». Кто из вас может дать определение этой профессии, кто такой следователь? (ответы детей). Самую точную формулировку можем найти где? (ответы детей)   Обратимся к словарям.(определения детей)

Следователь – человек, который осуществляет сбор и проверку доказательств, при расследовании преступлений. Для следователя очень важно иметь высокий уровень внимания, хорошую зрительную память, логическое мышление, умение слушать и запоминать.

Как вы думаете, ребята, какие учебные предметы необходимо знать будущему следователю? Нужны ли ему математика, русский язык, история, физкультура, география, рисование? (ответы детей)

Вы молодцы, хорошо поработали, у нас есть представление, кто такой следователь. Хотите попробовать себя в этой роли (работа по группам)?

Раскладываются бумажные следы с названиями конкурсов.

Мы на месте преступления. Обнаружены следы преступника. Нам нужно следы распутать и разгадать имя злоумышленника. За победу в конкурсе команда будет получать букву из имени хулигана. Распутать следы вам помогут знания по русскому языку, музыке, внимание, ловкость, логическое мышление. Побеждает команда знатоков, набравшая больше букв из имени преступника.

Разминка:

Составить из букв слова « следователь» как можно больше коротких слов. Команда, составившая больше слов, начинает игру.

1-    й след. « Проверка ошибок»

Каждой команде выдаётся карточка с текстом, в котором нужно найти и исправить ошибки.

2-    й след. «Алфавит вокруг нас»

В алфавитном порядке написать в течении 5 минут названия предметов и вещей, находящихся в комнате. Главная трудность – отыскать предметы на все буквы алфавита. Победит тот, чей список будет длиннее.

3-    й след. « Мыслительные операции анализа и синтеза»

 Назовите слова, в написании которых «спрятались» ноты ( До рога, Ми на, Фа    Соль, Си рена, Си рень, Ми шка, Ля гушка и т. д.)

4-    й след. « Неточности»

Великий архитектор Ногауди  много лет строил дом для себя и наконец построил. Но, кажется, кое- что он сделал не так. Найди восемь неточностей в доме Ногауди.

5-    й след. « Весёлая эстафета»

Перед игроком каждой команды кладут 5 городков и предлагают с завязанными глазами за 40 секунд построить фигуру, например «колодец» или «пушку». Если игрок выполняет упражнение досрочно, он получает право снять повязку и через полминуты сделать попытку построить вторую фигуру. За каждую построенную фигуру команда получает по 2 балла.

6-    й след. « Загадки»

1 команда: Каркуша - это: (ворона); какому дереву дети очень радуются зимой?(ель); какие камни в море?(мокрые); целый день летает, всем надоедает(муха); он начинает неделю(понедельник); что есть у сосны, тополя, осины, а у берёзы нет?(буква о).

2 команда: В пруду купался, а сух остался(гусь); какой зверь в лесу знает, где находится мёд?(медведь); какая рыба напоминает шахматную фигуру?(морской конёк); от чего утки плавают?(от берега); никто не пугает, а вся дрожит?(осина); что легче: 1 кг ваты или 1 кг грецких орехов?(одинаково).

7-    й след. « Моё мнение»

Все участники встают в круг.  Каждому из них задаётся вопрос, на который они должны ответить быстро. Например: Наша земля имеет форму овала. Верно? В вашем классе у всех девочек белые волосы. Верно? Все мальчишки – двоечники. Верно? Ты не умеешь читать. Верно? И т.д.

         В ходе игры кто-то из вас соглашался со мной, кто-то нет, но мы смогли остаться друзьями, и нам было весело вместе.

8-    й след. «Назови профессию»

Ребята, кто из вас знает, с чего начинается строительство домов? Начинают дом архитекторы, а заканчивают дом электрики, слесари, маляры. Профессий много хороших и разных. Задание: назвать профессию, зная, что делают люди на своей работе.

1 команда: Строит дом -… (строитель), управляет самолётом-… (лётчик), рисует картины-…(художник), лечит животных-…( ветеринар), водит поезда-…(машинист), шьёт одежду-…( швея), лечит людей-…( врач), продаёт товары в магазине-…(продавец).

2 команда:  Учит детей-…(учитель),в море водит корабли-…(капитан), трактор водит-…(тракторист), электричку-…(машинист), стены выкрасил-…( маляр), в доме свет провёл-…(электрик),   в шахте трудится-…(шахтёр), в жаркой кузнице-…(кузнец),

Все вместе: Кто всё знает-…(МОЛОДЕЦ)!

          Мы распутали все следы. Посмотрим, какая команда раскрыла больше всего букв в имени злоумышленника. Кто это? Дети отвечают: БАРМАЛЕЙ

          Ребята, с какими качествами, которыми  должен обладать следователь, вы сегодня познакомились и применили в своём расследовании?