"Игрушка в жизни ребенка"

• 1 слайд

  «Чтобы вырасти здоровым ребенком, детям не требуется уметь читать – им требуется уметь играть!» Фред Роджерс Игрушка в жизни ребенка

• 2 слайд

  Содержание Понятие «Игрушка». Характеристика История создания игрушки Методика внесения новой игрушки Виды игрушек и их классификация Игрушки для раннего возраста Игрушки для мальчиков и девочек Хранение игрушек Требования к игрушкам Рекомендации для родителей

• 3 слайд

  Понятие «Игрушка . Характеристика Игрушка – это предмет, предназначенный для игры, неизменный спутник детских игр. С помощью игрушки ребенок отражает в игре окружающий мир. Она делает его действия в игре более реальными.

• 4 слайд

  История создания игрушки У каждого народа с незапамятных времен существуют свои игрушки, в которых отразились общественный уклад, быт, нравы и обычаи, технические и художественные достижения. Игрушки у многих народов, несмотря на их различие, во многом сходны по конструкции, форме, декору. А произошло это потому, что игрушки рождались в труде, и известный мастер и простой крестьянин учились у одного великого мастера – природы. И в роскошном дворце, и в соломенной хижине ребенок играл. Только игрушки эти были разными. У одних игрушкой служила чурка, завернутая в тряпицу, у других – дорогостоящие затейливые, сделанные на заказ механические куклы.

• 5 слайд

  Методика внесения новой игрушки Не надо вносить все игрушки, иначе пропадет интерес Можно внести игрушку на занятие (сюрпризный момент), на праздник, а можно поставить на видное место до прихода детей. Представляя собой образную игрушку, воспитатель проявляет свое положительное отношение к ней. При внесении моторных игрушек, необходимо раскрыть их значение, способы действия с ними. Любую игрушку нельзя отделить от игры, дети осваивают игрушку в игре, принимают ее в свой мир.

• 6 слайд

  Виды игрушек и их классификация Существуют разные классификации игрушек. А.М. Макаренко выделил 3 вида игрушек. Е.А. Аркин – 8 видов. Е.А. Флёрина в основу своей классификации положила разные виды игр, их 6. Современная классификация игрушек (по С.Л.Новосёловой) подразделяет игрушки по принципу соотносимости с разными видами игр: — сюжетными — дидактическими — спортивными — играми-развлечениями

• 7 слайд

  Виды игрушек и их классификация

• 8 слайд

  Виды игрушек и их классификация

• 9 слайд

  Виды игрушек и их классификация

• 10 слайд

  Игрушки для раннего возраста Ведущий тип деятельности ребенка – предметная деятельность, связанная с овладением культурными способами действий с предметами. она обеспечивает развитие всех остальных сторон жизни ребёнка: внимания, памяти речи, наглядно-действенного и наглядно-образного мышления. Предметная деятельность, в которой в раннем возрасте происходит умственное и техническое развитие ребёнка, имеет несколько линий развития, среди которых: — становление орудийных действий; — развитие наглядно-действенного мышления; — развитие познавательной активности; — формирование целенаправленности действий ребёнка. Каждое из этих направлений предполагает специальные игровые материалы и особые характеристики игрушек.

• 11 слайд

  Игрушки для мальчиков и девочек Игры детей чаще всего определяются полом ребенка. Мальчик стучит молотком, строит дом и гараж, водит машину. Девочка убирает в кукольном уголке, лечит больного мишку, уговаривает дочку быть умницей.

• 12 слайд

  Хранение игрушек Особенности хранения игрушек обусловлены необходимостью обеспечить: доступность игрушек для детей и возможность самостоятельно распоряжаться ими; общий порядок в расположении игрушек, сохранение привлекательности каждой; сохранение самими детьми порядка в игрушечном хозяйстве, аккуратное обращение с игрушками.

• 13 слайд

  Требования к игрушкам Педагогические: 1. Игрушка должна содействовать развитию ребенка (Крупская); 2. Игрушка должна расширять кругозор, увлекать образом современной действительности (Флерина); 3. Игрушка должна быть динамичной, побуждать ребенка к разнообразным действиям (Флерина); 4. Игрушка должна радовать содержанием и привлекать формой; 5. Игрушка должна побуждать к совместным играм; 6. Игрушка должна содержать здоровый юмор и забавное отношение к оригиналу; 7. Игрушка должна вызывать эмоциональное отношение и воспитывать художественный вкус.

• 14 слайд

  Требования к игрушкам Гигиенические: 1. Игрушка безопасна с точки зрения устройства, материала, окраски; 3. Прочна; 2. Легко подвергается гигиенической обработке.

• 15 слайд

  Рекомендации для родителей Через игру ребенок постигает мир, поэтому детские игрушки, окружающие ребенка должны соответствовать возрастной категории, в которой он находится. С каждым годом игровая деятельность должна усложняться, только с таким условием она будет интересна и полезна для ребенка. Игрушка должна быть понятна, универсальна и безопасна. При этом каждая новая игрушка должна приносить в жизнь ребенка какие-то новые знания, формируя учебные или психологические навыки, расширяя словарный запас, позволяя придумывать новые сюжеты.