Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №3 города
Славянска на Кубани
Муниципального
образования Славянский район.
Конспект
непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Развитие
речи» на тему:
Дидактическая
игра. «Поручение» Дидактическое упражнение «Вверх- вниз» для детей первой
младшей группы.
Подготовила
и провела:
Воспитатель: Кожина.С.Н.
2022г.
Направление: « Речевое»
Цель:
учить детей различать и называть игрушки, а также их
основные качества (цвет, размер); совершенствовать понимание речи, развивать
слуховое восприятие; продолжать знакомить детей с расположением групповой
комнаты, с назначением вещей, которые в ней находятся; учить детей понимать
значение слов вверх, вниз и повторять их вслед за воспитателем.
Ход
НОД
На столе воспитателя игрушки: большой и
маленький медведи, неваляшки, матрёшка, красная и синяя чашки (настоящие
предметы), большой и маленький кубы.
Указывая на игрушки, воспитатель
предлагает назвать их, сказать, какого они размера, цвета. Далее, вызываю к
себе детей по очереди (ребёнок должен стоять так, чтобы выполняемые им
действия били хорошо видны всем), педагог предлагает каждому одно из
перечисленных ниже заданий:
Большого мишку напоем чаем из
красной чашки.( Если ребёнок ошибается, медвежонок « рычит «, «отворачивается»,
проявляя своё неудовольствие. Аналогично ведут себя другие игрушки.)
------
Поставь матрёшку на маленький кубик.
-------
Маленькому медведю подари большой куб.
--------
Пусть неваляшка выпьет чаю из синей чашки.
----------
Возьми маленького медведя и посади на ковёр.
----------
Отнеси на ковёр большого медведя и посади рядом с
маленьким.
--------Заставь поплясать и
позвенеть неваляшку.
После выполнения ребёнком последнего
задания все участники занятия изображают неваляшек (сидя на стульчиках, слегка
наклоняются влево- вправо)
Воспитатель строит из кубиков лесенку. По
ней ходит матрёшка:
Вверх-вверх-вверх, вниз-вниз-вниз. Дети
следят за её действиями и вместе с воспитателем произносит соответствующие
слова: вверх…, вниз...
Заканчивая занятие, педагог просит детей
помочь ему убрать игрушки и предметы, использованные на занятии. Затем он
спрашивает, где хранится посуда (в буфете), где стоит буфет, где лежат кубики.
Просит показать место их хранения. Советуется с детьми, куда удобнее посадить
медведей, поставить неваляшку (матрёшку).Следит за правильным использованием
детьми слов посадить, поставить, положить.
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад №3 города Славянска на Кубани
Муниципального
образования Славянский район.
Конспект
непосредственно образовательной деятельности по образовательной области
«Развитие речи»
На тему: Дидактическая игра «Кто что
делает» для детей первой младшей группы.
Подготовила и провела:
Кожина Светлана Николаевна.
Воспитатель:
1 категории
2022г.
Дидактическая игра « Кто что делает?»
Цель: Учить
детей, рассматривая картинку, называть изображение на ней предметы и их
качества, действия; выполнять действия, которые они видят на картинке;
развивать игровые навыки.
Ход
НОД
На столе воспитателя лежат сюжетные
картинки с одним действием (изображением вниз): мальчик играет на барабане,
медвежонок крепко прижал к себе бочонок с мёдом, девочка сметает щёткой крошки
со стола, мальчик из леечки поливает цветы, девочка причёсывает куклу, малыш прокатывает
шарик в воротца и т.д.
На соседнем столе разложены
изображённые на картинках предметы и игрушки: барабан, бочонок, щётка, лейка,
кукла, расчёска, шарик, воротца.
Воспитатель вызывает ребёнка. Тот
выбирает картинку ,рассказывает о том, что на ней изображено, показывает всем.
Затем, передав картинку воспитателю, малыш идёт к соседнему столу, находит
нужный предмет ( игрушку) и воспроизводит изображённое на картинке действие,
например поливает из лейки растение.
Занятие заканчивается
самостоятельной игрой детей с данными предметами и игрушками. Количество их должно
соответствовать числу детей или немного превышать его.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.