Индивидуальная работа учителя-логопеда по лексической теме "Фрукты"

Содержание деятельности Тема: Фрукты. 1	Содержание мероприятий Тема: Фрукты. 2
«четвертый лишний».  Береза, осина, яблоня, дуб. (Яблоня.) Развитие фонематического восприятия ∙   Игра «Хлопай, топай, не зевай». Логопед про­износит ряд звуков, в котором кроме звуков А и У присутствуют и другие. Услышав звук У, дети хло­пают в ладоши, а услышав звук А, топают ногами. Формирование лексико-грамматического строя: Что можно приготовить из: ∙   Яблок, груш, слив, бананов, абрикосов, лимонов  (пирог, варенье, компот, сок) Развитие связной речи: Составлять предложения с однородными членами - признаками фруктов, например: ∙   В магазине продают свежие, сочные, румяные яблоки; ∙   Мама сварила варенье из спелых, сочных, сладких слив	Формирование лексико-грамматического строя: Игра «Мой, моя, мое». Дети подбирают слова-признаки к местоимениям по картинкам. ∙   Мой (что?) — ... (Апельсин.) ∙   Моя — ... (Вишня.) ∙   Мое — ... (Яблоко.) И т.д. Развитие связной речи: Закончи предложения. ∙   Мама собрала в саду груши, чтобы… ∙   Мама купила в магазине  яблоки, чтобы…
Содержание мероприятий Тема: Фрукты. 3	Содержание деятельности     Тема: Фрукты. 4
Формирование лексико-грамматического строя:  Игра «Один — много». ∙   Апельсин — апельсины      Слива-           Груша- ∙   Яблоко-          Лимон-          Банан Развитие связной речи:     Составь предложение из слов. ∙   яблоко, лежать, яблоня, под. ∙   груши, расти, сад, в. ∙   слива, лежать, тарелка, на.	Формирование лексико-грамматического строя: Игра «Назови сок, варенье». ∙   Сок из яблока — яблочный, варенье из яблок — яблочное ∙   Сок из груши -грушевый, варенье-грушевое ∙   Сок из апельсина – апельсиновый. Варенье-апельсиновое ∙   Виноград –виноградный, виноградное ∙   Персик-персиковый,персиковое
Содержание деятельности  Тема: Фрукты. 5
Формирование лексико-грамматического строя: Дидактическая игра «Скажи наоборот» (подбор и точное употребление антонимов по теме: ∙   поздний - ранний,                    кислый - сладкий,             полезный - вредный,                        высоко-низко, ∙   чистый - грязный,                   крупный - мелкий,           гладкий - шероховатый,                  зрелый - зелёный. Развитие связной речи:         Составить описательный рассказ о фруктах по плану: ∙Что это? ∙Где растет? ∙Какой имеет внешний вид (цвет, форма, раз­мер)? ∙Какой вкус? ∙Что из него готовят?

Краткое описание документа:

Индивидуальная работа учителя-логопеда по лексическим темам учебно-методический материал по логопедии (подготовительная группа) по лексической теме "Фрукт".

Материал также можно использовать как индивидуальная работа воспитателя по заданию учителя-логопеда.

Представлены рекомендации воспитателям для закрепления речевых навыков у детей (по лексическим темам первого периода ) ,(словарь, лексико-грамматические игры, связная речь)....