Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период

Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №56»  города Набережные Челны

 Республики Татарстан

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

на межаттестационный период

учителя начальных классов

Усмановой Эльмиры Миндаровны

2012-2016 год

Пояснительная записка.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически прохожу курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.

Методическая проблема, над которой работает учитель:

Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках в начальной школе. Срок реализации проблемы – 5 лет (до 2016г.)

 Цели:

·        формирование приемов мыслительной деятельности;

·        прогнозирование, внедрение инноваций, закрепление навыков исследовательской работы, опытно-экспериментальной работы;

·        обеспечение планирования своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;

·        использование ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;

·        развитие учебно-познавательной компетенции учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений;

·        ознакомление учащихся со способами самостоятельной работы  на уроках;

·        формирование способности учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

Задачи:

1.     продолжить внедрение инновационных технологий, методик в преподавании начальных классов, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания;

2.     изучить психологические и возрастные особенности школьников;

3.     проводить целенаправленную работу с одарёнными детьми,

4.     создать условия:

·        для проявления творческих  способностей учащихся на уроках;

·        для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

5.     разрабатывать и внедрять в практику образовательной деятельности рабочие программы по преподаваемому предмету с применением ИКТ;

6.     разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации.

Источники самообразования:

специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, вебинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи

Методы процесса самообразования:

1.     Изучение ФГОС начального общего образования (ФГОС НОО);

2.     Изучение проектирования универсальных учебных действий;

3.     Участие в Интернет- форумах по заявленной проблеме;

4.     Сбор и селекционирование информационного материала по использованию информационно-коммуникативных технологий на уроках в начальной школе.

Формы самообразования:

·        индивидуальная – через индивидуальный план;

·        групповая – через участие в деятельности городского методического объединения учителей начальных классов, а также через участие в жизни школы.

Литература, которую необходимо изучить:

1.     Федеральный государственный стандарт начального общего образования. М.Просвещение. 2011 год.

2.     Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. – М.: Просвещение, 2011.

3.     Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. М. Просвещение. 2011 год.

4.     Мухина С.А., Соловьёва А.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов-на Дону. 2004 г.

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации	Отметка о выполнении
Профессиональное	1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: начальные классы - Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы - ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ    СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357)	Сентябрь Октябрь
	2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.	В течение года
	3. Повышать квалификацию на  курсах по ФГОС для учителей- предметников.	2014 год
Психолого-педагогические	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	В течение года
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.	В течение года
	2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.	Регулярно
	3. Принимать активное участие в работе школьного МО.	2012-2016
	4. Участвовать в конкурсе на получение республиканского гранта «Наш лучший учитель»;	2012
	5.Участвовать республиканском конкурсе «Туган тел»	2013
	6. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать  участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.	регулярно
	7. Изучать опыт работы лучших учителей города, республики через Интернет.	2015-2016
	8. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.	Регулярно
	9. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	2015-2016
	10. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.	В течение года
	11. Проводить открытые уроки и мастер-классы	Текущий учебный год
	12. Разработать программы элективного курса по предмету, авторских программ.	Текущий учебный год
	13. Разработать рабочую программу по начальным классам, соответствующую ФГОС  для 1-4 классов	Текущий учебный год Сентябрь 2014
	14.Вести тетрадь-коррекцию для слабоуспевающих учеников	2015-2016
Информационно- коммуникативные технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.	Регулярно
	2.Обзор в Интернете информации по английскому языку, педагогике и психологии.	2015-2016
	3.Вести работу на персональной странице на сайте https://infourok.ru/user/usmanova-elmira-mindarovna  и ежемесячно её пополнять.	2015-2016
	4.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках»	2015-2016
	5.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками. 6. Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов, используемых в работе.	2015-2016 Март-май
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.	Регулярно
Психологическое	1.Ознакомиться с новыми  формами мониторинга в образовательном процессе.	Сентябрь-ноябрь

Разработка уроков  и мероприятий:

№	Название, тема	Срок выполнения	Отметка о выполнении
1.	Оформление папки «Мое портфолио»	Весь год
2	Оформление папки «ФГОС »	Весь год
3.	Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета	Август- сентябрь
4.	Материал об использовании приемов проектного обучения в работе	апрель
5.	Сбор материала для библиотеки Интернет- ресурсов	Весь год
6.	Разработать материал по теме «КИМы» для 4 классов	Весь год
7.	Подборка и оформление материала по теме «Проектная деятельность учащихся»	Апрель-май

   Ожидаемые результаты:

·        повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

·        повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

·        разработка  дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов педагогических разработок;

·        разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

·         доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта