Индивидуальный план профессионального развития учителя

МОУ СОШ п. Тарбагатай Петровск- Забайкальского района Забайкальского края

Индивидуальный план профессионального развития учителя

Учитель: Шишмарёва С.Л.

Категория: высшая

Стаж: 30 лет

2012г

Индивидуальный план профессионального развития учителя

Цели профессионального развития.

1 Освоить психолого- педагогические, методологические основы, необходимые для работы в адаптивной школе  личностно- ориентированного образвоания.

2 Совершенствовать методики, повышать эффективность занятий, готовить пособия и учебно – методические материалы, отвечающие современному состоянию науки, требованиям психологии и педагогики.

3 Совершенствовать существуюшие и внедрять новые формы, методы и средства обучения и воспитания, внедрять в учебный процесс инновационный педагогический опыт, инновационные технологии, в том числе и сетевые и ИКТ

4 Развивать методическое обеспечение  учебного процессе в соответствии с ценностями и задачами школы в ходе внедрения профильного обучения.

5 Совершенствовать учебные планы и программы.

6 Отрабатывать и обновлять содержание предмета.

1 Изучение психолого- педагогической литературы.

1 Исследовательская деятельность

2 Инновационные технологии

3 Аутентичное оценивание успешности учащихся.

1 Бедов А. « Профессиональное  самоопределение  в  проектной деятельности» \\  ж-л «Народное образование» №2 2009г

2Белых С.Л. « Психосемантическое исследование как средство формирования  иссл.   позиции» \\ « Школьные технологии « №6 2008г

3 Зильберг Н.И. « Этапы  включения в  исследовательскую  деятельность» \\ ж-л « Школьные  технологии» № 5 2008г

4 Калачихина О.Д. « Создание личностно – ориентированной образовательной среды  на  основе  системы  исследовательской  деятельности» \\ ж-л « Школьные  технологии» №4 2007г

5 Концепция  развития иссл. деятельности  учащихся \\ иссл. работа  шк. №12002

6 Кузнецова Т.И. « Мотивация  к  творческому  учебному труду» \\ ж-л « Школьные  технологии» № 1 2008г

7 Кульневич С.В. Лакоценина Т.П. « Современный  урок. Проблемный  урок. Часть 3» Издательство « Учитель» 2006г

8 Кульневич С.В. Лакоценина Т.П. « Современный  урок. Часть 1» Издательство « Учитель» 2006г

9 Лакоценина Т.П. Алимова ЕЕ  Оганезова Л.М. « Современный  урок. Часть 4» Издательство « Учитель» 2006г

10 Макотрова Г.В.  « Индивидуальные образовательные программы  развития  старшеклассников в  условиях  профильной  школы» \\ ж-л « Школьные технологии» №6 2008г

11 Макотрова Г.В. « Индивидуальные  образовательные программы при углубленном изучении химии в школе» \\ ж-л « Химия  в  школе» №1 2008г

12 Обухов А.С. « Исследовательская  позиция личности» \\ ж-л « школьные  технологии» №5 2007г

13  Обухов АС « Исследовательская деятельность как возможный  путь  вхождения  подростка в  пространство  культуры \\ Развитие исследовательской  деятельности   уч-ся Метод  сборник М 2001г

14 Пентин А.Ю. « Исследовательская и  проектная  деятельности: структура  и  цели» \\ ж-л « Школьные  технологии» №5 2007г

15 Поздняков Э.А. Философия  культуры М. 1999

16  Пшеничная П.Ф. Кузнецова ЕВ « Возможности организации  проектно – исследовательской  деятельности в  средней  школе»\\ж -л « школьные  технологии» №6 2008г

17 Прокопьева Л.Б. « Технология организации и сопровождения  поисковой деятельности – путь  творческого  развития  ученика и учителя» \\ ж-л « Школьные технологии» №6 2008г

18 Прутченков А.С. « Технология « кейс- стадии» в  воспитании школьников» \\ ж-л « Школьные  технологии» №1 2009г

19 Савенков А.И. « Концепция исследовательского обучения» \\ ж-л « Школьные  технологии» №4 2008г

20 Савенков А.И. « Психологические  основы исследовательского  обучения  школьников» \\ ж-л « Школьные  технологии» № 1 2008г

21 Серов Н.В. « Модель  исследовательской  деятельности в атомарно – трансактном анализе  взаимоотношений» \\ ж-л « Школьные  технологии» №3 2008г

22 Сарапулов В.А. « Опытно – экспериментальная  работа в  практике современного  образования: от  идеи  до  результата»  Чита 2006г

23 Щелканова Г.В. « Проектная деятельность  учащихся» \\ ж-л « Химия  в  школе» №2 2008г

24 Шимутин Е « Кейс – технологии  в  учебном  процессе» \\ ж-л « Народное образование» № 2 2009

25  Широва М.Ф. « Учебный  проект  как  средство развития  познавательной  активности» \\ ж-л « Химия  в  школе» №2 2008г

26   Ширяева В.А.  « Зачем  ТРИЗ современному  образованию» \\ ж-л « Школьные  технологии» №6 2008г

Задачи и содержание деятельности	Сроки: начало- окончание	Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчёт о выполнении работы.
Подобрать и изучить литературу по вопросам исследовательской деятельнсот, формирование исследовательской культуры участников образовательного процесса. Обобщить материал и представить в виде реферата.	Сентябрь- ноябрь Декабрь - январь	Доклад.  Презентация опыта,  реферат,  статья, мастер - класс	Педагогический совет Коллектив педагогов Школьного, муниципального и краевого уровня.

2 Разработка программно – методического обеспечения образовательного процесса

Задачи и содержание деятельности	Сроки: начало- окончание	Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчёт о выполнении работы.
1 Разработать авторский программы элективных курсов:  дистанционного обучения « Познавательная химия в задачах.», в рамках профильной  подготовки  « Решение комплексных задач по химии  повышенной сложности» 2 Доработать рабочую программу по химии 3 Разработать и апробировать сетевые программы по химии  в форумных мирах на сайте школы.	Сентябрь – октябрь Сентябрь – октябрь Сентябрь – октябрь Ноябрь- декабрь	Интернет Доклад на НМС Доклад на НМС Доклад	НМС ноябрь Октябрь Доклад на НМС Педагогический совет

3 Обобщение собственного педагогического опыта по теме

«Формирование учебно- исследовательской культуры на уроках химии как условие личностного роста учащихся»

Содержание деятельности	Сроки: начало- окончание	Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчёт о выполнении работы
1 Анализ накопленного опыта 2 Систематизация материала 3 Подготовка статьи	Сентябрь- ноябрь Сентябрь- ноябрь Декабрь- январь	Доклад Реферат статья	Педагогический совет Педагогический совет Сайт школы

4 Участие в системе школьной научно- методической работы

Задачи:

1 Освоение психолого- педагогических, методологических основ, необходимых для работы в адаптивной профильной школе личностно- ориентированного обучения.

2 Совершенствование методики, повышение эффективности занятий, подготовка пособий  и учебно- методических материалов, отвечающих современному состоянию науки, требованиям психологии и педагогики

3  Совершенствование существуюшие и внедрять новые формы, методы и средства обучения и воспитания, внедрять в учебный процесс инновационный педагогический опыт, инновационные технологии, в том числе и сетевые и ИКТ

4 Развитие  методического обеспечения  учебного процессе в соответствии с ценностями и задачами школы в ходе внедрения профильного обучения.

5 Совершенствование учебных планов и программы.

6 Отработка и обновление содержания предмета.

Содержание деятельности	Сроки: начало- окончание	Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчёт о выполнении работы
Подготовка к ПС " Анализ работы школы за год. Цели и задачи на новый учебный год"	Август-сентябрь	Доклад	Педагогический совет
2 Анализ актуальных и перспективных потребностей учащихся, родителей в образовательных услугах, социального заказа- потребности в развитии школы, осуществлении инноваций	Август-сентябрь	доклад	Педагогический совет
3 Анализ перспективных возможностей школы, готовности педагогов к инновационной деятельности	сентябрь	доклад	Педагогический совет
10 Подготовка и проведение методического совещания «Индивидуальные образовательные потребности и проблемы. Как их нащупывать, как в них вслушиваться , как их реализовать и развивать?»	сентябрь	сообщение	Методическое совещание
12 Формирование профильных классов и профильных групп, организация  сетевого  профильного  обучения, предметно- уровневой  дифференциации в 9- классах	сентябрь	Учебный план	конференция
13 Помощь учителям в разработке программ элективных курсов профильного обучения и предпрофильной подготовки. Презентация элективных  курсов	сентябрь	сообщение	Методическое совещание
14 Анализ данных аттестации, участия детей в различных мероприятиях за прошлый год. Формирование банка данных " Одарённые дети"	сентябрь	сообщение	Совещание при завуче
15 ВК и Совещание при завуче" Использование часов школьного компонента для ликвидации пробелов в знаниях. Анализ итогов прошлого года с целью выявления одарённых детей"	сентябрь	сообщение	Совещание при завуче
20 ВК и совещание при завуче" Преемственность обучения при переходе  учащихся на новую ступень обучения ( 5 – 10 классы) по русскому языку и литературе	октябрь	сообщение	Совещание при завуче
21 ВК и совещание при завуче " Посещение учащимися занятий"	октябрь	сообщение	Совещание при завуче
41 ВК и Совещание при завуче " Анализ работы с учащимися, занимающимися на отлично. Индивидуальная работа по ликвидации пробелов в знаниях учащихся"	октябрь	справка	Совещание при завуче
42 ВК и совещание при завуче " Работа с журналами. Контроль учёта посещаемости занятий."	ноябрь	справка	Совещание при завуче
43 ВК и совещание при завуче " Состояние программ элективных курсов профильного обучения"	ноябрь	справка	Совещание при завуче
44 ВК и Совещание при завуче " Своевременная проверка рабочих тетрадей"	ноябрь	справка	Совещание при завуче
45 ВК и совещание при завуче " Работа с молодыми педагогами.."	ноябрь	справка	Совещание при завуче
ВК и Совещание при завуче " Экспериментальная деятельность в  основной    школе. ФГОС на основной ступени обучения»	декабрь	справка	Совещание при завуче
Семинар «Как обобщить инновационный опыт. Создание копилки надпредметного  педагогического опыта» »	ноябрь	доклад	Методическое совещание
71 ВК и Совещание при завуче " Преемственность обучения при переходе на новую ступень обучения 5 – 10 классы)по предметам естественного цикла	декабрь	справка	Совещание при завуче
72 ВК и Совещание при завуче "Преемственность обучения при переходе на новую ступень обучения по истории и обществознанию( 5 – 10)	декабрь	справка	Совещание при завуче
Пробное тестирование в 9,11кл	декабрь	справка	Совещание при завуче
84 Методическое совещание "Как научиться взаимодействовать и строить диалог с ученической субъектностью?»	декабрь	доклад	Методическое совещание
Зачётная  сессия на старшей ступени	декабрь
ПС " От  компетентности  учителя   к профессиональной  культуре  коллектива»"	февраль	доклад	Педагогический совет
116 Проверка  курсовых  работ учащихся  профильных  классов	февраль	справка	Совещание при завуче
117 Организация  пробного ЕГЭ и ГИА	Февраль- март	справка	Совещание при завуче
120 ВК и совещание при завуче " Посещаемость учащимися занятий"	март	справка	Совещание при завуче
121 ВК и совещание при завуче " Дифференцированный подход к учащимся при проведении контрольных работ"	март	справка	Совещание при завуче
123 Методическое  совещание «Роль учителя и его профессионального мастерства в развитии интеллектуальной и креативной одарённости учащихся»	март	доклад	Методическое совещание
124 Защита  курсовых  работ учащимися  профильных  классов	март
Подготовка и проведение ярмарки "Личностно-ориентированный урок. Какой он?»	апрель	доклад	совещание

5 Повышение на курсах и в системе повышения квалификации.

Цель: Повышение педагогического мастерства и профессионального роста

1 Курсы учителей дистанционного обучения г Чита   - октябрь

2 Дистанционные курсы  г. Москва

3 ФГОС г. Чита

4 Система организационного обучения в школе.

6 Руководство повышением квалификации других учителей.

1 Организация и руководство организационным бучением педагогов школы.

Цель: Обучение педагогов в процессе выполнения задач деятельности.

Работа педагогического  коллектива  школы над  единой  методической  темой в 2012-2013 году.

Тема педагогического  совета, методического  совещания, семинара	Круг  решаемых  вопросов	Время  проведения
1. ПС «Анализ  работы  школы  за  год. Цели  и  задачи на  новый  учебный  год»	Качество  работы  школы  по  принятым  показателям оценки. Противоречия и оценки  в  связи  с принятием  модели школы  личностно – ориентированного образования.	август.
2 ПС «Год позади. Что  изменилось? «( коллективная  рефлексия  в форме  имитационной игры)	Работа  тарификационной  комиссии, обсуждение  обязанностей  на  новый  учебный  год, подведение итогов  по  программе  развития	сентябрь
3 ПС..« Государственный образовательный стандарт второго поколения. Организация внеурочной деятельности на начальной и основной ступени в условиях ФГОС. ( работа  творческих  групп)	Принципиальные характеристики стандартов для начальной школы, для основной школы. Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ. Три группы результатов. Подходы, методы, приёмы, используемые педагогами школы как условия формирования УУД. Требования к ОУ, осуществляющему обучение по принятой им образовательной  программе-принципиальное отличие от действующих ранее стандартов. Организация внеурочной деятельности на основе  реализации индивидуальных образовательных маршрутов. Роль классного руководителя в организации внеурочной деятельности.	сентябрь
4 Методическое  совещание «Индивидуальные  образовательные  потребности  и  проблемы- как  их  нащупывать, как  в  них  вслушиваться, как  их  реализовать и развивать?»	Психологическая характеристика и физиологические особенности детей разного возраста.  Использование индивидуального подхода на уроках. Технологии личностно – ориентированного обучения –основа  сотрудничества и диалога  ученика и учителя на уроке. Способы и приёмы мотивации творческой активности учащихся на уроках. Психолого – педагогические методы как фактор комфортности обучение. Создание индивидуальных образовательных маршрутов. Проблемы и пути решения.	сентябрь
5 Семинар  « Формирование исследовательской культуры педагога –условие создания надпредметного педагогического опыта»  « ( лаборатория  методических  проблем)	Исследовательская  деятельность  в  условиях  ОЭР. Деятельность  творческих  лабораторий. Деятельность новых форм педагогического взаимодействия в рамках метапредметной технологии.	октябрь
6 ПС Семинар «Цифровые образовательные технологии  и медиаресурсы в современном учебном процессе как фактор  профессионального развития педагога «	Инновационные  процессы  в  школе. Педагоги  новаторы. Инновационные  технологии как  условие  развития. Внедрение  ИКТ  в  образовательный процесс. Участие в  деятельности  школы  по  созданию  проектно – сетевого  взаимодействия.   Роль  учителя – модератора в  реализации  проекта. Реальная  работа  форумного  пространства   различных  образовательных областей    образовательном  пространстве  школы.	октябрь
7 Методическое совещание  «Сетевые технологии как условие мотивации и познавательной активности учащихся»	Создание сетевых программ по предметам. Роль модератора в организации форумного пространства школы.  Деятельность сайта школы. Работа медиацентра «Сияющая радуга»	ноябрь
8 Семинар »Как обобщить инновационный опыт. Создание копилки педагогического опыта»  (  проектно – аналитический  семинар)	Инновационное  состояние  школы. Назревшие  проблемы  и  противоречия. Новые  формы  педагогического  взаимодействия.    Педагогический  клуб  - открытое  педагогическое  пространство педагогического  взаимодействия. Деятельность надпредметных творческих групп.  Представление копилки инновационного педагогического опыта.	декабрь
9  Методическое  совещание» Как  научиться  взаимодействовать  и  строить  диалог  с  ученической  субъектностью?»  (фестиваль  идей)	Использование мотивационных моментов на уроке, инновационных технологий личностно- ориентированного обучения, активных методов и приёмов. Использование психолого- педагогических методов на уроках и внеурочной деятельности, взаимодействие с родителями. Построение индивидуальной образовательной траектории учащихся на уроке и внеурочной деятельности.	декабрь
10 ПС Семинар  «Оценка образовательных результатов в условиях перехода на ФГОС.» ( лаборатория  методических  проблем)	Организация  системы  оценки  достижений  требований  стандарта  нового  поколения  на  первой  ступени. Три  группы  образовательных результатов.  Управление  качеством  образования  в  новых  условиях. Уровневый  подход. Оценка  динамики  индивидуальных образовательных  достижений.  Организация  индивидуальных   планов  внеурочной  деятельности. Взаимодействие  с  различными  учреждениями.	декабрь
11Семинар «Развитие учащихся через реализацию проектной деятельности»(лаборатория методических проблем)	Деятельность творческих лабораторий. Защита курсовых работ в старшей школе. Оформление  и презентация проектов. Роль деятельности сайта в организации проектно- сетевого взаимодействия всех участников образовательного процесса. Проблемы и пути решения.	январь
12 Круглый  стол «Как создать педагогическую  команду  как  главный  образовательный  ресурс  школы.» ( фестиваль  идей)вательной среды"ельской деятельности учащихся  и  педагогов  школы как  фактор  формирования личностно - ориентированно	Новые формы педагогического взаимодействия на основе педагогических интересов. Система мотивации -мощный стимул творческой активности педагогов школы. Участие  в  различных  конкурсах, фестивалях и т.д. на  различных  уровнях. Включение в инновационную деятельность. Опытно- экспериментальная работа педагогов как условие профессионального развития.	январь
14 Методическое  совещание                                           » Психологический комфорт как условие социализации личности  (работа  творческих  групп, обмен  опытом)	Диагностика  и анализ образовательного процесса в школе, уровня  удовлетворённости образовательным процессом всех участников образовательного процесса. Основные направления деятельности по повышению комфортности  обучения. Роль социально- психологической службы в школе. Система открытого психолого – педагогического консультирования.	февраль
15 ПС «От  компетентности  учителя  к  профессиональной  культуре  коллектива  »  ( проектно – аналитический  семинар)	Личностный  имидж учителя, габаритный  имидж учителя.  Результаты  анкетирования  учащихся  различных  ступеней « Ваш  идеал  учителя» 4 модели  современного  учителя.	февраль
16Методическое  совещание «Роль учителя и его профессионального  мастерства в развитии интеллектуальной и креативной одаренности учащихся»  ( лаборатория  методических  проблем)	Использование индивидуального подхода в обучении. Использование психолого- педагогических методов и приёмов. Интеграция проектно- исследовательской технологии в урочную и внеурочную деятельность.  Роль учителя в создании индивидуальной образовательной траектории  как условия успешности и комфортности обучения.	март
17 ПС «Сетевое педагогическое сообщество – основа сотрудничества и диалога»(работа  творческих групп)	Взаимодействие педагогов различных учреждений в интернет- пространстве, рост  творческого  потенциала учащихся  и  педагогов, рост  авторитета школы, самоуправление, информированность  родителей, доверительные  отношения  между  всеми  участниками  образовательного  процесса. Участие  педагогов  школы  в  обновлении  школьного  интернет – сайта.  Электронное – портфолио учителя.	март
18  ПС «Потенциально  - сетевой  ресурс детского самоуправления и  самодеятельности  школы»( работа  творческих  групп)	Компоненты  воспитательного  пространства, координация  усилий. Содержание  воспитательной  деятельности, социальное  проектирование. Опыт  классных  руководителей  школы.	апрель
19 Методическое  совещание «Как  воспитать  успешного  человека?» ( лаборатория  методических  проблем)	Опыт  педагогов  школы	апрель
20  Ярмарка "Личностно- ориентированный урок. Какой он?"	Опыт  педагогов  школы	апрель
21 ПС «  Опытно – экспериментальная работа  в  современной школе»	Анализ ОЭР, проблемы  и  и пути  решения.	май