Индивидуальный план профессионального развития учителя истории и обществознания

Индивидуальный план

профессионального развития

учителя истории и обществознания

Яруллиной Гузель Газинуровны

Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя Яруллина Гузель Газинуровна

Дата рождения 03.11.1991

Образование  высшее, Казанский федеральный университет, факультет истории, 2013 г.

Специальность по диплому учитель истории и английского языка

Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №38» Ново-Савиновского района г. Казани

Занимаемая должность учитель истории и обществознания

Общий стаж 2 года

Педагогический стаж 2 года

Методическая тема школы: «Самореализация и социализация личности школьника и педагога в условиях новой образовательной среды».

Индивидуальная тема: «Развитие познавательной активности школьника на уроках истории в условиях новой образовательной среды».

Цель: Развитие познавательной активности школьников, мотивации к изучению предмета, как необходимых условий формирования потребности в самообразовании и саморазвитии.

Задачи:

- разработать планы и сценарии занятий направленных на развитие познавательной и творческой активности;

- развить предметные и метапредметные компетентностей у учащихся;

- создать систему ресурсного обеспечения;

- разработать и апробировать программу развития творческих способностей учащихся на уроках истории.

Ожидаемые результаты:

- разработка уроков с применением ИКТ, новых технологий;

- разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, создание электронного комплекта педагогических разработок;

- разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта по исследуемой теме;

- доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.

Цели профессионального развития:

- повысить профессиональные компетенций в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения;

- построить учебный процесс с использованием инновационных технологий, игровых педагогических технологий, технологий дифференцированного обучения, технологий деятельностного обучения; коммуникативных технологий.

- создать ситуацию успеха на уроке;

- теоретически обосновать и практически подтвердить развитие творческих способностей учащихся на уроках истории;

- внедрять элементы сингапурской методики обучения на уроках истории;

- пройти курсы повышения квалификации учителей истории и обществознания.

№ п/п	Содержание	Ожидаемый результат выполнения
Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС и сингапурской методики
1	Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».	Исполнение нормативных документов
2	Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы	Исполнение нормативных документов
3	Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России	Исполнение нормативных документов
4	Федеральный государственный образовательный стандарт Основного общего образования	Исполнение нормативных документов
5	Локальные нормативные акты школы	Исполнение нормативных документов
6	Программа формирования УУД на уроках истории и обществознания с применением коммуникативной технологии	Исполнение нормативных документов
7	Изучение методик сингапурской системы обучения	Исполнение нормативных документов
Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновленного учебно-воспитательного процесса
8	Разработка методического материала	Методическая  разработка урока
Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
9	Систематизация накопленного материала	Публикация рабочих программ, методических разработок, презентаций
Участие в системе школьной методической работы
10	Развитие коммуникативных и других компетенций обучающихся	Методическая  разработка урока с презентацией
Обучение на курсах в системе повышения квалификации
11	Повышение квалификации по результатам дополнительного профессионального образования; развитие таких навыков,  как умение оперировать предметным содержанием знаний, проектирование и моделирование своей деятельности.	Повышение квалификации