Индивидуальное логопедическое занятие по автоматизации [ш]

Индивидуальное логопедическое занятие

в С(К)ОШ VII вида

Тема: Автоматизация звука [ш] в словах, словосочетаниях.

Цели:

Образовательная:

- обозначение Ш на письме;

- учить программировать лексико-грамматическое оформление словосочетания.

Коррекционная:

- уточнение правильного акустико-артикуляционного уклада звука

   Ш;

- автоматизация звука [ш] слогах, словах, словосочетании;

- развитие общей, мелкой, артикуляционной моторики;

- развитие фонематического слуха и восприятия;

- развитие навыка звуко-слогового анализа;

- развитие функции словоизменения;

- активизация словарного запаса;

- развитие связной речи;

Воспитательная:

- формирование учебно-познавательной деятельности;

- воспитание навыка самоконтроля за устной и письменной речью;

- развитие самооценки.

Ход занятия:

1.    Организационный момент:

- Какое сейчас время года? (осень) (слайд).

- Стало холодно. Дует ветер (руки качаются над головой). Лесные звери спрятались в норы (присесть). Снега всё больше и больше (медленно подняться). Люди одеваются тепло. Давай и мы наденем перчатки (слайд) (самомассаж каждого пальчика). Молодец.

2.    Слушание образца нормированной речи.

 - Выдели звук, который часто встречается в тексте:

Все ушли из дома. А кошка остаётся. Сидит кошка на окошке. Вот и мышка. Мышка идёт на кухню за пышкой. Мышка не видит кошку. Кошка гонится за мышкой.

3.    Объявление темы занятия:

- Сегодня на занятии мы будем учиться правильно произносить звук Ш.

Но сначала мы сделаем зарядку для языка и губ (слайд): «Слоник», «Чашечка» с  выдохом, «Лошадка», «Грибок», «Барабан».

4.    Акустико – артикуляционный образ звука Ш:

 - Это паспорт звука Ш. Расскажи о нём (слайд).

 - Губы округлены. Зубы сближены. Язык чашечкой за верхними зубами.

    Воздушная струя тёплая, плавная. Голос не звучит.

    Звук Ш – согласный, глухой, твёрдый.

5.    Уточнение звука Ш  перед зеркалом:

Упражнения: «Гуси шипят», «Сердитая кошка», «Деревья шумят» (слайд)

   Игра «Поймай звук» - хлопнуть на звук Ш из звукового ряда.

6.    Соотнесение звука Ш с буквой;

 - Какой буквой обозначается звук Ш?

Соотнесение буквы Ш со зрительным образом змеи (слайд).

7.    Автоматизация звука Ш в слогах. Слоговые дорожки:.

- Помоги мышонку добраться до норки (слайд).

- Помоги мышонку перебраться через ручей  (слайд).

- Правильно выбери дорожку для каждого мышонка.

8.    Автоматизация звука Ш в словах:

Игра «Найди и назови» - выбор картинок со звуком Ш (слайд).

Игра «Определи место звука Ш» в найденном слове по звуковой

линейке (слайд).

9.    Развитие фонематического восприятия:

Игра «Поправь меня» (слайд):

- Большая круска.

- Молочная каска.

- Тёплая жаль.

- Воздушный жар.

- Воробьи на крысе.

10. Развитие функции словоизменения:

Игра «Один – много» по образцу (слайд):

 - Большая кошка – большие кошки;

 - Пушистая мышка - …….

 - Шуршит камыш - …….

 - Шёлковая рубашка - …..

 - Пшённая каша - ……

 -  Машина шумит - …..

 - Школьник пишет -…….

 - Мышиный шорох - …..

11. Чтение словосочетаний в чистоговорках с заданием (слайд).

- Дочитай чистоговорку самостоятельно:

Ша-ша-ша – Маша хоро….

Шо-шо-шо – летом хоро….

Шу-шу-шу – я тебе пи….

Ши-ши-ши – это малы….

Ше-ше-ше – ты мне по ду….

12.Итог занятия:

 - Какой звук ты учился проговаривать?

 - Что тебе понравилось делать на занятии?

 - Как ты думаешь – ты со всеми заданиями справился?

 - Ты хорошо работал на занятии. Молодец. Можешь идти в класс, до

    свидания (слайд).