Индивидуальный план работы в межаттестационный период

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №11 «Планета детства» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан»

Индивидуальный план работы на межаттестационный период

по повышению профессионального уровня

воспитателя

ГИЛЬФАНОВОЙ ФИРДАУС ФАРЗУТДИНОВНЫ

на 2016-2020 г.г.

г. Менделеевск

Личная карта воспитателя

Образование: Среднее профессиональное образование. Чистопольское педагогическое училище, квалификация по диплому «Воспитатель дошкольного учреждения по специальности «Воспитание в дошкольных учреждениях», 1982 год.

Должность:  воспитатель.

Педагогический стаж: 37 лет.

Общий стаж трудовой деятельности: с 30 августа 1982 года – 37 лет.

Стаж по специальности :  20 лет

Курсы повышения квалификации: ЧОУ ВПО «Институт экономики, управления и права ( г. Казань)», 2015 год, с 25.11.2015 г. по 26.12.2015г., в объеме 144-х часов,   по программе «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО и Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», удостоверение 162402983020 , рег. № 4657\2015.

Тема самообразования:  «Нетрадиционное использование здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников».

Цель: создание комплексной системы физкультурно – оздоровительной работы с детьми, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей; формирование у родителей и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

Актуальность темы по самообразованию:

«Хочешь быть здоровым – бегай!

Хочешь быть красивым – бегай!

Хочешь быть умным – бегай!

Проблема здоровья подрастающего поколения в последнее время стала очень актуальной, так как обществу нужны творческие, гармонично развитые, активные личности. Негативное влияние на организм ребёнка различных факторов окружающей среды приводит к ухудшению состояния его здоровья, снижению умственной и физической активности.

Современного ребёнка, как правило, невозможно оторвать от телевизора, компьютера и игровой приставки. Ещё 10-15 лет назад детей трудно было загнать домой с улицы, они играли в командные игры и активно общались с друзьями. С повсеместным распространением компьютеров и появлением Интернета всё изменилось. Сегодня дошкольники редко занимаются спортом и играют в подвижные игры. Физическая нагрузка уменьшается и по другим причинам: некоторые родители чрезмерно увлекаются интеллектуальным развитием своих детей (занятия по обучающим компьютерным программам, посещение различных кружков) в ущерб их физическому развитию. Поэтому задача каждого неравнодушного педагога и родителя – сформировать у ребёнка понимание важности физических упражнений, спорта, ведь это – залог здоровья. И главную роль в её решение играют ДОО.

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования в соответствии с Законом «Об образовании».

  Дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента физического и психического здоровья ребенка. В этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма. Но, по данным системы здравоохранения, в настоящее время состояние здоровья детей дошкольного возраста снижается. И поэтому актуально значимым и востребованным сегодня становится поиск средств и методов повышения эффективности оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях. Технологии, как эффективная система мер профилактической работы с детьми, направленная на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, получили название «здоровьесберегающие технологии».

Работа с семьей, родителями – сложная и важная часть деятельности педагога. Она повышает уровень педагогических знаний умений, навыков родителей, осуществляет помощь педагогов родителям в семейном воспитании.

В своей работе я использовала следующие педагогические технологии:

- Использование интерактивных методов в работе с дошкольниками позволило мне решать одновременно несколько задач. Главной из которых - являлась развитие коммуникативных умений и навыков дошкольников. Интерактивные методы, которые я использовала в работе («Микрофон», «Мозговой штурм», «Незаконченное предложение»; «Лицом к лицу», «Один - вдвоем - все вместе» и др., приучили детей разрешать те проблемы, с которыми они сталкиваются в повседневной жизни, принимать коллективные решения и улаживать конфликты.

- Здоровьесберегающие технологии были направлены на сохранение, поддержание и обогащение здоровья воспитанников. Каждая из используемых мною технологий имела оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала у детей мотивацию на здоровый образ жизни..

Одной из форм включения родителей в образовательный процесс являлись совместные физкультурные занятия с родителями, цель которых -формирование у родителей основы физкультурной грамотности. Совместные физкультурные занятия способствовали гармонизации отношений родителей и приобретение элементарных навыков организации двигательной деятельности ребёнка, знания детей, сближают их, позволяют ощутить радость от совместной двигательной деятельности и установить эмоционально-тактильный контакт.

Проблема.

Недостаточная готовность и включённость семьи в воспитательно-образовательный процесс дошкольного учреждения, отсутствие педагогической компетентности родителей в вопросе социализации личности ребенка позволяет определить цель работы:

Создание единого сообщества: родители – дети – педагоги, основанного на гармоничных партнёрских отношениях, направленного на формирование личности воспитанников. 

Задачи:

·         Развитие эффективной системы педагогической работы по повышению компетентности родителей по вопросам всестороннего развития дошкольников в рамках взаимодействия семей воспитанников с детским садом.

• Изучение лучшего опыта семейного воспитания, пропаганда его среди широкого круга родителей, использование в работе детского сада положительного опыта семейного воспитания.
• Изменение позиции семьи по отношению к деятельности детского сада, повышение педагогической и психологической грамотности родителей в воспитании и образовании детей дошкольного возраста через систему эффективного социально-педагогического партнёрства.

Результат работы:

В результате взаимодействия дошкольного учреждения с семьей будет повышено качество работы с родителями воспитанников:

-созданы необходимые условия для развития доверительных, ответственных отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника;

-сформированность интереса родителей к сотрудничеству с детским садом;

-повышена заинтересованность родителей во всестороннем развитии и образовании своих детей;

-воспитательно-образовательная работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус и микроклимат семьи, а также родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ;

В результате развития профессиональной компетентности педагога:

- разработаны и проведены открытые занятия и мероприятия по собственным, новаторским технологиям в соответствии с ФГОС ДО;

-созданы комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и размещены на личном сайте;

-систематический самоанализ своей профессиональной деятельности, отчет о результатах работы над темой на РМО и педсоветах;

-разработаны дидактические материалы, тесты, видео пособия, способствующие личностно-ориентированному подходу в воспитательно-образовательном процессе;

-обобщен опыт по исследуемой теме.

Работа по реализации поставленных задач должна включать следующие мероприятия:

-организация работы с детьми;

-организация работы с педагогами;

-организация работы с родителями;

-организация работы с социумом (общественные организации).

Основные направления работы по самообразованию.

План работы по самообразованию.

1. Подбор и изучение  литературы по данной теме.

2. Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию обновленного учебно - воспитательного процесса.

3.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

4. Участие в методической работе  детского сада.

5. Участие в рамках региональной инновационной и экспериментальной деятельности.

1. Подбор и изучение литературы, связанной с совершенствованием профессионального мастерства

Вопросы, по которым изучается литература	Литература, нормативно - правовые документы	Задачи использования литературных источников	Сроки	Форма отчетности	Где заслушивается отчет о выполнении работы
Нормативно-правовая база	-Приказ РФ от 17.10.2013г.        № 1155  «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» -Профессиональный стандарт педагога (проект)	Знакомство с основополагающим документом	Август, сентябрь 2016г.
	-Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой	«Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование образовательной деятельности с детьми старшей группы 5-6 лет», разработанное на основе практического опыта психолого-педагогического сопровождения развития личности ребенка в условиях реализации ФГОС  дошкольного образования.	2016-2020 гг.	Выступления, открытые мероприятия	Заседания РМО в течение года
Формирование личности ребенка	Методические пособия 1.Борисова М. М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3–7 лет. 2.Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Iмладшая группа (2–3 года). 3.Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика: комплексы упражнений для детей 3–7 лет. 4.Сборник подвижных игр / Автор-сост. Э. Я. Степаненкова. Наглядно-дидактические пособия Серия «Мир в картинках»: «Спортивный инвентарь». Серия «Рассказы по картинкам»: «Зимние виды спорта»; «Летние виды спорта»; «Распорядок дня». Серия «Расскажите детям о...»: «Расскажите детям о зимних видах спорта»; «Расскажите детям об олимпийских играх»; «Расскажите детям об олимпийских чемпионах». Плакаты	1.Всестороннее физическое развитие и совершенствование функций организма. 2.Повышение активности и общей работоспособности.	2016-2020 гг.	Выступления, открытые мероприятия Собран дополнительный материал по работе с родителями из  Интернет – источников. Диагностика личностных качеств детей.	Выступление на педсовете МБДОУ, общих, групповых родительских собраниях
Взаимодействие семьи и ДОУ	1.Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника Евдокимова Е.С. 2008г 2.Семья и детский сад: педагогическое образование родителей Носова Е.А., Швецова Т.Ю. 2009г 3.Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. 2009.  4.Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект. 2005 год 5.Микляева Н.В. Создание условий эффективного взаимодействия с семьей. 2006 г. 6.Свирская Л. Работа с семьей: необязательные инструкции: методическое пособие для работников ДОУ. 2007 г.	1.Повышение уровня педагогической культуры родителей, научить их «быть родителями». 2. Разработка и внедрение в практику ДОУ разнообразные формы и методы взаимодействия детского сада с семьей. 2. Активизация и обогащение воспитательных умений родителей. 3. Работа в тесном контакте с семьями воспитанников. 4. Способствование активному включению родителей в воспитательно-образовательный процесс детского сада. 5. Популяризация деятельности ДОУ.	2016-2020 гг.	Разработаны анкеты и консультации для работы с родителями, совместные мероприятия с родителями, участие в конкурсах районного, регионального, Республиканского, Всероссийского уровнях	Выступление на педсовете МБДОУ, общих, групповых родительских собраниях, мероприятиях

2. Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию обновленного

учебно - воспитательного процесса

Задачи или содержание деятельности	Сроки	Форма представления результатов	Где заслушивается отчёт о выполнении работы
Создание методических разработок по изучению личности детей и по взаимодействию с родителями: - Разработка методического пособия «Нестандартное оборудование как средство развития физических качеств и повышения двигательной активности детей старшего дошкольного возраста» (рецензент: к.п.н. доцент кафедры педагогики и психологии ФГБОУ ВО «НГПУ» Хаертдинова Р.М.)	2016 - 2020гг. 2017 г.	Методические разработки	- Открытые  занятия для воспитателей ДОУ и на заседании РМО - Публикация на сайте «Infourok.ru»
Формирование картотеки дидактических игр, направленных на личностное развитие детей, изготовление материала для игр	2016-2020 гг.	Мастер-класс	Участие в Методическом совете детского сада
Разработка сценариев мероприятий по теме  в соответствии с требованием ФГОС	Ежемесячно	Открытые мероприятия	Самоанализ и анализ открытых мероприятий  на заседаниях РМО воспитателей   в течение года

3.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Задачи или содержание деятельности выступление	Сроки	Форма представления результатов работы	Где заслушивается отчет о  выполнении  работы
Открытое педагогическое мероприятие «Волшебное письмо деду Морозу» в рамках районного  методического объединения воспитателей старших, подготовительных групп, логопедов, психологов, инструкторов по физическому воспитанию дошкольных образовательных учреждений по теме «Планирование и организация занятий здоровья с детьми старшего дошкольного возраста».	2016г.	Муниципальный	Участие в РМО
Выступление по теме «Современные подходы к понятию «здоровьесбережения», особенности использования игровых ситуаций в процессе формирования здоровьесберегающей среды» в рамках педагогического совета по теме: «Педагогические ситуации как средство активизации здоровьесберегающей среды ДОУ и семьи»	2017г.	Образовательное учреждение	Участие в педагогическом совете
Выступление по теме «Самостоятельная двигательная активность детей в условиях ограниченного пространства» на РМО заведующих детских садов района	2017г.	Муниципальный	Участие в РМО руководителей
Публикация статьи «Взаимодействие воспитателя с семьёй» в сборнике материалов Всероссийской научно-практической конференции «Профессиональный стандарт педагога дошкольного образования: практика внедрения»	2018г.	Всероссийский	Участие в научно – практической конференции
Показ открытого педагогического мероприятия в логопедической группе «Весна - красна!» в рамках Дня открытых дверей для педагогов ДОУ Менделеевского муниципального района по теме «Современные технологии организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО, как условие повышения уровня профессионального мастерства педагогов»	2019г.	Муниципальный	Для воспитателей МБДОУ

4.  Участие в методической работе  детского сада.

Мероприятие	Сроки	Выполняемые виды работ	Форма представления результатов работы
Открытые  мероприятия	В течение года	Цикл мероприятий, разработанный в соответствии с требованиями  ФГОС	Конспекты мероприятий
Посещение открытых мероприятий педагогов ДОУ	В течение года	Анализ   мероприятий педагогов ДОУ	Анализ  мероприятий педагогов ДОУ
Участие в проведении тематических недель	В течение года	Подготовка и проведение мероприятий	Проведение тематических мероприятий
Проведение семинаров и мастер-классов	В течение года	Подготовка и проведение	Подготовка и проведение
Заседание  педсовета	1 раз в  квартал	Методическая взаимопомощь, представление опыта работы	Заседание членов Методического совета

5. Участие в рамках региональной инновационной и экспериментальной деятельности.

Название подразделения	Тематика мероприятий или перечень задач, выполняемых педагогом	Сроки	Результативность деятельности
Осуществляю инновационную деятельность на региональной инновационной площадке Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет» по теме: «Психолого-педагогические условия реализации ФГОС дошкольного образования» (справка № 695 от 24.05.2017 г.; договор № 9548/15   от 05.11.2015г.)	«Ознакомление с родным краем – как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»	2018 год	Публикация педагогического мероприятия в сборнике материалов семинара- практикума «Современные подходы к проблеме патриотического воспитания детей дошкольного возраста»
	Презентация театральной постановки «Физкультура нам нужна!»	2018 год	Организация и проведение регионального фестиваля «Каждый  талантлив по – своему»
Являюсь участником  экспериментальной площадки по теме: «Развитие основных направлений обеспечения преемственности физкультурно-оздоровительной деятельности на ступенях дошкольного и начального образования» при Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет»(справка №497 от 09.10.2017 г.; договор №17/5 от 04.04.2016г.).№17/5 от 04.04.2016г.).	Защита проекта «За здоровьем в детский сад»	2016 год	Участие в региональном  форуме «Мы за здоровый образ жизни!»
	Презентация театральной постановки «Физкультура нам нужна!»	2018 год	Участие в региональном фестивале «Каждый  талантлив по – своему»