Информационная карта урока Рисования

Информационная карта урока «Рисования»
/ с использованием нетрадиционных техник рисования/

Учитель: Балтаева Г.М.

Тема: Рыбка в аквариуме

Цель: Учить рисовать  рыб в аквариуме, используя нетрадиционную  технику (рисования пальчиком, ладошкой)

Задачи:

Коррекционно - обучающие:

Уточнить и закрепить знание детей о внешних признаках рыб

Учить создавать образ сказочной рыбки в аквариуме

Коррекционно - развивающие:

  Развивать изобразительные навыки, познавательные потребности;

Упражнять в отгадывании загадок;

Совершенствовать умения последовательного ведения работы.

Коррекционно - воспитательные:

Воспитывать чувство восхищения красотой работы, аккуратность, внимательность.

Предварительная работа: Рассматривание альбома «Рыбки», иллюстрации к книге «Где спит рыбка», слайды «Рыбки в аквариуме», наблюдение за рыбками в аквариуме школьном,  беседы о рыбах. 

Демонстрационный материал: рыбка в аквариуме

Оборудование: Лист ватмана в виде аквариума, акварельные краски, гуашь, салфетки, смайлики

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащегося	результативность
I. ППН Вступление. - ребята, я вижу, что вы все готовы к уроку, молодцы.  А чтобы узнать тему сегодняшнего урока, вам нужно отгадать  загадки	Ставлю на парту  аквариум с рыбкой
II. Основная часть
1.      Сообщение темы урока	Уч-ль загадывает загадки Загадки:  В воде живем, Без воды пропадем. Догадайтесь, где живут рыбки, которых нам пред­стоит рисовать. На окошке пруд, В нем рыбешки живут. У стеклянных берегов.  Не бывает рыбаков. Тема нашего урока  «Рыбка в аквариуме»	Рыба Аквариум.
2.Беседа по теме	На прошлом уроке мы рассмотрели   картинки с изображениями различных рыбок, смотрели слайды, наблюдали за рыбками в аквариуме  у нас в школе,Сегодня мы будем рисовать аквариумную золотую рыбку, которая исполняет все желания. - Скоро праздник Новый год. А в новом году исполняются все желания.  На следующем уроке, мы будем писать письма дедушке Морозу. А рыбку сказочную которую мы сегодня нарисуем, поможет отнести ваши письма дедушке Морозу.
3.Этапы выполнения работы:	Мы сегодня с вами будем волшебниками, и рисовать будем пальчиками и ладошкой. - Покажите свои ладошки и пошевелите пальчиками. Соедините  ладошки, покажите как плавают рыбки Перед вами аквариум которую вы приготовили для рыбок  на прошлом уроке. - Давайте вспомним, что находится в аквариуме, куда может спрятаться рыбка, где может спать (песок, вода, камешки, водоросли) - Из чего делали песок? - Чем заполнили аквариум? Что нам еще нужно в аквариуме, чтоб рыбкам дышалось хорошо и было уютно? - Как называется травка? -  А что такое водоросли? (травка, которая растет в воде). А для чего нужны рыбкам водоросли? (чтобы дышать) Правильно, люди дышат воздухом, а в воде воздуха мало, рыбкам дышать трудно.	Манная крупа Водой Камушки, травка
6. Физминутка(закрепление порядкового счета до 5)	У;ч-ль показывает движения, сопровождая  словами Пять маленьких рыбок плавали  в реке (имитация рыб) . Лежало большое бревно на песке (развести руки в стороны) . Первая рыбка сказала:- нырять здесь легко (имитация ныряния) . Вторая сказала:- ведь здесь глубоко(грозят указательным пальцем) . Третья сказала:- мне хочется спать (руки лодочкой под ухо) . Четвертая стала чуть-чуть замерзать (потереть кистями плечи) . Пятая крикнула:- здесь крокодил (руками имитируют пасть крокодила) . Плывите скорее, чтоб не проглотил (имитируют рыбок плавающих)	Ученики становятся около парт и выполняют упражнения в соответствии с текстом стихотворения
7.Показ учителем	Ребята, теперь смотрим внимательно, я покажу вам как  мы будем рисовать рыбку Ладошку опускаем в тарелочку с краской. Нарисуем камушки (пальчиками) - какого цвета камушки? (коричневого) Нахожу коричневый цвет, макаю пальчик в воду, затем  в краску и оставляю отпечатки  на листе Затем вытираем салфеткой руку. Макаем пальчики в зеленую краску и рисуем водоросли. Какого цвета водоросли?  (зеленого) Нахожу зеленый цвет, макаю пальчик в воду  с стаканом, затем в зеленую краску и рисую водоросли Рисуем волнистую линию не отрывая пальчик, нажимаем сильно чтоб прорисовалось хорошо. - Рисуем рыбку (ладошкой) - Какая у нас рыбка? (золотая) - На что похожа? (на солнце) - Какого цвета солнце ? (желтого) Макаю ладошку  целиком в емкость с желтой краской, оставляю отпечаток на листе Берем кисточку за железную рубашку, макаем сначала в черную краску и рисуем рыбке глазик и ротик. Излишки краски вытираем о край баночки.	Повторение  детьми последовательности выполнения
8. Практическая работа	Теперь начинаем рисовать. Не забываем, что рисуем пальчиками и ладошкой. Сначала рисуем камушки, водоросли, затем рыбку. Уч-ль старается индивидуально помогать По окончании работы вывешиваются на доску	Дети рисуют с незначительной помощью учителя
10. Поощрение	Уч-ль  просит вывешить рисунки на доску. Поощряет каждого -  Я думаю у вас все получилось, вы молодцы! Все работали, старались.	Работы вывешиваются на доску
Итог. Рефлексия:	Покажите смайлики, каким был урок	Показывают смайлики