Интегрированная образовательная деятельность с детьми 5 – 6 лет «Твои защитники Родина»

Интегрированная образовательная деятельность

с детьми 5 – 6 лет

«Твои защитники Родина»

Подготовила Шумкина С.П.

Программные задачи:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

Продолжать расширять представления детей о Российской армии.

Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

Формировать умение детей объединяться в подгруппы для проведения игры и закреплять умение выполнять правила игры.

Вызвать у детей эмоционально-положительный отклик на игровое действие.

Образовательная область «Познавательное развитие»:

Продолжать обогащать представления детей о предметах, необходимых пограничникам.

Расширять представления о домашних животных (собаках), о том, что они несут службу на границе вместе человеком.

Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве; двигаться в заданном направлении в соответствии со знаками - указателями направления движения.

Расширять кругозор детей.

Образовательная область «Речевое развитие»:

Продолжать развивать речь как средство общения.

Обогащать речь детей существительными: граница, застава, дозор, пограничный столб.

Совершенствовать диалогическую форму речи.

Поощрять попытки высказывать свою точку зрения.

Оборудование: пилотки для детей, фуражка и военная сумка или планшет для воспитателя, мольберт с картой – планом, ориентиры (цифры 1, 2, 3, 4), карта РФ, 2 конверта с набором карточек с изображением разных предметов, звезды красные и желтые (для разделения на команды), ноутбук, пограничные столбы, собачки.

Ход деятельности:

Воспитатель в фуражке пограничника с военной сумкой.

- Ребята, как вы думаете, на кого я похожа? (на военного).

- Какие военные профессии вы знаете?

- Хочется ли вам стать пограничниками? Предлагаю вам надеть пилотки, и вы сразу будете похожи на пограничников.

- Ребята, вы мне поможете разобраться в одном очень важном деле? (конечно поможем).

 Я очень рада, вы настоящие друзья! А дело, вот какое – есть у меня  в сумке лист бумаги, только что это, никак не пойму.

Воспитатель достает карту и вместе с детьми рассматривает ее.

- Как вы думаете, для чего нужна карта? (чтобы ориентироваться на местности и т.д.). Интересно, что обозначают цифры на нашей карте?  Мне кажется, мы с вами должны найти эти ориентиры и выполнить задания. Согласны? Как вы думаете, мы справимся? Отлично!

Выбор ориентира № 1 (карта России).

- Посмотрите на карту и скажите, куда мы должны отправиться в первую очередь? (к карте).

- Ребята, посмотрите вокруг и найдите нужный ориентир. Вот и карта.

- Что вы видите на карте? (страна, Россия)

- Интересно, что это за широкая красная линия? Что она может обозначать? (граница).

- Я с вами согласна это граница нашей страны. Как вы думаете, нужна ли граница России?  Для чего? (отделять одну страну от другой).

- Да, ребята, у каждой страны, большая она или маленькая, есть граница, которую охраняет её народ.

- Давайте вернемся к карте и продолжим наш путь.

- Мне интересно легко ли охранять границу? Почему?

- Каким должен быть пограничник? (смелым, отважным, умным и т.д.)

- Здорово!

Рассматривание карты, выбор ориентира № 2 (конверт).

- Посмотрите на карту и скажите,  куда нам нужно отправляться дальше?

- Верно, найдите этот ориентир. Ребята, пограничнику необходимы разные военные предметы. Предлагаю вам поиграть в игру «Помощники пограничника». Хотите? Замечательно! Для этого нам  нужно разделиться на 2 команды. В этом нам помогут звездочки. Итак. Пока звучит музыка, вы будете маршировать. Как только музыка закончится – вы возьмете себе одну звезду.

Звучит марш, дети выполняют движения под музыку.

 (после окончания музыки каждый ребенок выбирает себе звезду красного или желтого цвета. Воспитатель предлагает каждой команде конверт, в которых лежат карточки с изображением разных предметов).

Игра «Помощники пограничника».

- Внимание, задание: подберите картинки, относящиеся к профессии пограничника. Команды друг у друга проверяют правильно ли выполнено задание (дети выбирают нужные картинки, рассказывают почему они выбрали тот или иной предмет).

- Почему ваша команда выбрала собаку? Собака для пограничника  -  лучший друг в его нелёгком деле.

- Вернёмся к нашей карте и посмотрим, куда же мы отправимся дальше? (дети видят собаку под номером три).

Рассматривание карты, выбор ориентира № 3 (собака).

- Ребята, вы хотите узнать, как собаки служат на границе? Предлагаю пройти в пограничный кинозал.

Презентация «С верным другом на границе».

1 Слайд:

Где-то замерла граница, а над нею сон кружит.

Пограничнику не спится - он границу сторожит.

2 Слайд:

Ребята, обратите внимание на форму пограничников. Для чего им нужна форма такого цвета? Я согласна с вами, форма защитного цвета помогает пограничникам быть не заметными, находясь в дозоре. Что значит находиться в дозоре? (дозор – это наблюдение за охраняемой территорией).

3 Слайд:

Как вы думаете, кто является лучшим помощником  пограничника? (ответы детей)

Да, собака  его верный друг.

Как вы считаете, что должна уметь пограничная собака?

4 Слайд:

Пограничник каждый день тренирует своего четвероного друга, чтобы он был сильным, смелым и выносливым.

5 Слайд:

Все эти качества нужны собаке, чтобы помогать пограничникам в задержании нарушителей границы нашей Родины.

6 Слайд:

Днём и ночью, в мороз и зной, пограничный отряд уходит с заставы на охрану мира и спокойствия всего российского народа. Ребята, кто из вас знает, что такое застава? Застава – это территория, где живут, тренируются, несут службу пограничники и собаки.

7 Слайд:

За заслуги перед Родиной пограничникам и собакам установлены памятники, за отвагу их награждают орденами и медалями.

Охранять границу - важно! Пограничника зовут.

С верным псом они отважно службу Родине несут.

- Ребята, нам пора вернуться к карте.

Рассматривание карты, выбор ориентира № 4 (пограничные столбы).

- Остался последний пункт назначения, где мы обязательно должны побывать. А отправимся мы с вами на пост пограничника.

Игра - превращение «В дозоре» (выполнение движений, согласно текста).

- Представьте, что мы с вами настоящий пограничный отряд. И нам нужно идти на охрану границы. Отряд равняйсь, смирно! Вы выходите на охрану государственной границы России. Направо, шагом марш.

- Вот мы и вышли в дозор. Раннее утро, прохладно. Поёжились мы от ранней прохлады, но надо идти. Выглянуло солнышко, и нам стало тепло.

- Вдруг пошёл дождь: сначала мелкий, потом крупнее, а потом ещё крупнее (хлопки в ладоши).

- Посмотрим  внимательно в бинокль, не идет ли где нарушитель (дети смотрят по сторонам в «бинокль»).

- Внимание! Кажется, я его вижу!  Да это медведь лакомится малиной!

- Вот и закончился наш дозор. Нарушители не обнаружены. Пора возвращаться на заставу. Благодарю за отличную службу! На заставу шагом марш!

- Понравилось вам быть пограничниками? Кто из вас хотел бы стать пограничником, когда станет взрослым? Молодец, я рада за тебя, ты будешь настоящим защитником Отечества.

- Ребята, давайте вспомним, кто верный друг пограничника?

- Верно, собака его надёжный друг, помощник и защитник.

- Ребята, а вам хотелось бы иметь такого друга и защитника?

- Я хочу подарить каждому из вас собачку, которая станет вашим талисманом, надёжным защитником. Дома с родителями вы раскрасите ее, как вам захочется.

Предлагаю детям выбрать себе собачку, которая понравилась.