Интегрированный, бинарный урок по предмету «Азбука здоровья» и
краеведения по теме « улицы Пушкина»
Тема: « По следам Олимпийского факела берем со спортсменов
пример!»
Дата проведения: 17.04.2014 Время
проведения: 12.40-13.20
Класс: 4»б» Урок проводят: учитель АФК и ЛФК Кондратьева Н.В.
учитель АФК и ЛФК Лайтер С.В.
ЦЕЛЬ
УРОКА: Приобщение детей к олимпийскому движению через знакомство с
пригородами Петербурга - улицами города Пушкина.
Задачи:
1)
Формирование толерантности;
2)
Развитие гражданственности и патриотизма;
3)
Формирование основ здорового образа жизни;
4)
Укрепление позитивной культурной самоидентификации в городской
среде;
5)
Профилактика и лечение плоскостопия;
6)
Адаптировать к нарушенному состоянию здоровья.
7)
Коррекция осанки.
Оборудование и
инвентарь: обруч с лентами, большой фитбольный мяч; нестандартное оборудование:
«мягкие» кольца, ориентиры, массажные дорожки, игровой набор «Солнце»,
олимпийское панно, параолимпийский стенд, Флаг и флажки России, магнитофон,
спортивная музыка.
Методы: игровой, коммуникативный, проблемного обучения,
коллективного обучения, наглядный.
Ход урока.
Учащиеся входят
в зал под спортивный марш. Приветствие. Построение. Дети строятся в шеренгу по
одному.
Объявление
темы урока. Тема нашего урока. «
По следам Олимпийского факела берем со спортсменов пример!»
Приветствие гостей: Вас приветствует команда 4»Б» класса
УЧИТЕЛЬ: 28 октября 2013 года мы встречали в городе Пушкине
эстафету олимпийского огня! Олимпийский огонь пронесли через многие страны и
впервые он, пронесся по нашему любимому городу! Давайте и мы с вами проследуем
маршрутом олимпийского огня в городе Пушкине. И для того, чтобы следовать за
олимпийским факелом, нам надо размяться.
Учитель: Чтоб здоровым быть сполна
Физкультура всем нужна.
Для начала по порядку
Утром делаем ЗАРЯДКУ! (все вместе).
Расчет
на 1-2-ой, перестроение из одной шеренги в 2-е, размыкание на
вытянутые руки.
Учитель. Ребята, вы помните Олимпийский девиз?
Давайте скажем его все вместе!
ВСЕ. Быстрее! Выше! Сильнее!
Разминка под музыку.
Разминка закончена.
Вносят факел.
Учитель: «мы
должны показать, что мы достойны олимпийского факела. Давайте мы с вами
покажем, какие мы ловкие, сильные, смелые умелые.
Наш факел
достиг уже Московских ворот нашего города и первое олимпийская эстафета - это
прогон мяча через обруч.
Эстафета называется «Радужные ворота».
Дети по очереди под музыку выполняют прокат фитбольного мяча по
залу вокруг ориентиров и в конце закатывают мяч в «Радужные ворота»- обруч.
УЧИТЕЛЬ: Здоровье, сила, ловкость-
Вот спорта пламенный завет!
Покажем нашу дружбу, смелость,
Олимпиаде наш ПРИВЕТ! (все вместе).
Учитель: Посмотрите, как заполнены болельщиками прилегающие к
площади Екатерининского дворца улицы: Пушкинская, Конюшенная, Дворцовая.
Учитель: Дети вы знаете, что.
Все болельщики- любители В играх знают толк всегда.
А сами вы играть хотите?
Отвечаем дружно: ДА! (все вместе).
Учитель: В следующем задании мы посмотрим кто из вас самый ловкий.
Давайте, мы выполним с вами следующее ОЛИМПИЙСКОе
упражнение «набрось мягкое колечко на
ориентир, и
сегодня нашим ориентиром будет кто- то из вас.
Ход игры.
Выбирается один
ребенок, который садится на расстоянии на ковер. Другие дети по очереди
набрасывают на него «мягкие» кольца.
Упражнение выполняется под игровую музыку.
УЧИТЕЛЬ: Наш факел приближается к Екатерининскому дворцу.
Посмотрите, как ярко освещает солнце Дворцовую площадь. Солнце разбрасывает
лучи и солнечных зайчиков по земле. Дети, а вы знаете, что Параолимпийскими
символами являются ЛУЧИК и СНЕЖИНКА.
УЧИТЕЛЬ читает стих.
Ясный лучик, с нежных тучек
Заблестел, как будто пел.
Полетел и в Сочи
На Олимпиаду залетел.
Олимпийский светит лучик Среди ярких синих тучек.
Луч спортивный так играет,
К миру в мире
призывает.
И для того, чтобы определить самого умелого участника нашего
олимпийского движения, мы должны собрать и вернуть солнышку
«солнечных зайчиков». Олимпийское
упражнение «Солнышко с
Лучиками» Для этого вы должны
пройти по дорожкам к солнышку разными способами ходьбы, прыгнуть из кольца в кольцо,
на носочках подойти к солнышку и вложить «солнечного зайчика» в наше солнце
Учитель с одним из детей раскладывают дорожки для ходьбы, мягкие
кольца, солнечных зайчиков вокруг и в направлении к солнцу. Дети берут по
одному «Зайчику».
Задача: По 1-му коврику пройти прямо с «зайчиком» на голове;
По II- му -приставным шагом в сторону;
По III- му- на пятках.
По IV-му- на внешней стороне ступни.
Дальше дети выполняют прыжки на двух ногах в мягкие кольца.
Затем, на
носочках ступают по «Солнечным зайчикам» к солнцу. Останавливаются и вкладывают
«Солнечного зайчика», который в руке, в кармашек Солнца. Каждый из детей
выполняет задание по 2 раза под музыку.
УЧИТЕЛЬ: Посмотрите, дети какое мы собрали
Солнце! Оно стало большим и ярким. Солнце освещает величественные горы Кавказа.
(Учитель показывает горы на Олимпийском панно). В этих горах, недалеко от
города Сочи была построена Олимпийская деревня, куда съезжались на Олимпиаду и
Параолимпиаду спортсмены со всех континентов Планеты. На крутых склонах гор
были проложены лыжные трассы для спортсменов- лыжников, сооружены трассы для
спортсменов- саночников, слалом, беговые дорожки для конькобежцев.
Сегодня и мы с
вами были участниками Олимпийского движения. Вы были быстрыми, ловкими,
смелыми, умелыми!
Сейчас наш факел
отправился в путешествие по Петербургскому шоссе, минуя, памятник А.С. Пушкину,
Египетские ворота, в сторону славного города Петербурга.
Люди всей
Планеты следили за соревнованиями олимпийцев. Каждая страна болела, конечно, за
своих спортсменов. Жители нашей страны и мы с вами благодарим наших спортсменов
за Победу в Олимпиаде и Паралимпиаде!
И мы говорим,
что «Мы победили!!!» (все вместе).
Учитель:
Кружит, кружит
над землею Наш спортивный хоровод И веселье, и здоровье Пусть нам всем он
принесет!
Учитель: Дети и наш урок- путешествие с олимпийским факелом
подошел к концу (вместе с детьми):
Так давайте устроим большой хоровод,
Пусть все люди Земли с нами станут в него.
Пусть по всюду звучит только радостный смех
Пусть без слов станет песня понятной для всех!
А давайте и мы
свами сделаем спортивную карусель.
«Спортивная карусель»
Учащиеся становятся вокруг обруча с лентами, начинается
музыкальная карусель. Берут по 2 ленты в руки и выполняют танцевальные элементы
по примеру учителя под музыку «Хоровод» (муз. В. Шаинского, слова В.
Мотусовского):
-ходьба по кругу, разными способами с лентами, в разном темпе, с
различным положением рук, сохраняя позу правильной осанки;
-поднятие и опускание рук под музыку, сохраняя позу правильной
осанки;
-приседание с лентами, сохраняя позу правильной осанки;
-круговые движения руками с лентами, сохраняя позу правильной
осанки;
-повороты,
развороты с лентами, сохраняя позу правильной осанки.
Подведение итогов урока:
Оценка степени
решения задач, выявление мнений учащихся о результативности их деятельности,
обобщение высказываний учащихся, выявление лучших и выставление оценок за
уроки.
Стимулировать
учащихся к самоанализу результативности собственной деятельности на уроке.
Награждение,
похвала и поощрение учащихся сладкими призами.
Ожидаемый результат:
Приобщили детей
к олимпийскому движению через знакомство с пригородами Петербурга-улицами
города Пушкина, укрепление сводов стоп, профилактика плоскостопия, формирование
навыка позы правильной осанки.
Рефлексия:
Укрепили
позитивную культуру самоидентификации в городской среде;
Профилактика
плоскостопия, коррекция осанки. Научились под музыку выполнять достаточно
сложные музыкальные элементы.
Мониторинг:
Улучшились показатели здоровья по аспектам: Профилактика
плоскостопия, коррекция осанки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.