Инфоурок Обществознание Другие методич. материалыИнтегрированный мастер-класс по обществознанию и географии: «Отражение географии страны в Конституции Российской Федерации. Работа с различными источниками информации на уроках географии и обществознания в рамках ФГОС»

Интегрированный мастер-класс по обществознанию и географии: «Отражение географии страны в Конституции Российской Федерации. Работа с различными источниками информации на уроках географии и обществознания в рамках ФГОС»

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №29»

город Березники, Пермский край











Интегрированный мастер-класс по обществознанию и географии:

«Отражение географии страны в Конституции Российской Федерации. Работа с различными источниками информации на уроках географии и обществознания в рамках ФГОС»







Подготовил:

учитель истории и обществознания

Е.А. Анисимова,

учитель географии

Т.А. Малкова











Березники, 2018г.

Тезисы мастер-класса

1 слайд. Здравствуйте уважаемые коллеги!

Мы рады приветствовать вас на интегрированном мастер-классе «ОТРАЖЕНИЕ ГЕОГРАФИИ СТРАНЫ В КОНСТИУЦИИ РФ. РАБОТА С РАЗЛИЧНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В РАМКАХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС. ».

2 Слайд. Актуальность: В настоящее время актуальным для школы является комплекс задач, связанных с формированием условий для развития познавательной активности учащихся и их самореализации, накопления ими собственного опыта

3 слайд. По ФГОС обучение должно строиться таким образом, что бы знания не преподносились в готовом виде, а приобретались учениками в ходе творческой направленности и мотивированной деятельности.

Мы предлагаем, узнать, как можно работать с разными источниками информации на уроках географии и обществознания. Ведь эти предметы очень хорошо интегрируются. Многие вопросы ПЕРЕСЕКАЮТСЯ и в географии и в обществознании.

Для изучения обществознания и географии используется различные источники информации. НАЗОВИТЕ ИХ. (потом открыть слайд)

4 слайд. - учебная литература

- сеть интернет

- СМИ



5 слайд.

Перед вами на слайде этапы работы и формы нашей деятельности.

6 слайд. 1 этап. Разобьёмся на пары

На этом этапе мы будем преобразовывать текстовую информацию из Конституции РФ в схему.

Перед вами лежит Конституция РФ. Рассмотрите ее внимательно. Она состоит из ПРЕАМБУЛЫ И 2-Х РАЗДЕЛОВ. Раздел 1 состоит из 9-ти глав.

7 слайд. НАЙДИТЕ, В КАКОЙ ГЛАВЕ КОНСТИУЦИИИ ГОВОРИТЬСЯ О ФЕДЕРАТИВНОМ УСТРОЙСТВЕ РОССИИ?

ИЗУЧИТЕ СТАТЬЮ 65, И ОТОБРАЗИТЕ НА СХЕМЕ СУБЪЕКТЫ РФ

КАКИХ СУБЪЕКТОВ НЕ ХВАТАЕТ В СТАТЬЕ 65 КОНСТИУЦИИ РФ?

КРЫМ И СЕВАСТОПОЛЬ.

Поправки в конституции РФ

от 21 марта 2014 г.

8 СЛАЙД . Проверьте себя

hello_html_m610317c0.png



СЛАЙД 9 . Существует еще один вид информации –картографическая.

2 этап. На этом этапе будет работа с картографической информацией, она позволит визуально представить состав территории РФ.

Объединитесь в группы по 4-5 человек.

Перед вами лежат атласы и контурные карты.

ИЗУЧИТЕ КАРТУ АДМИНИСТРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО УСТРОЙСТВА РФ

РАССКРАСЬТЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМИ ЦВЕТАМИ СУБЪЕКТЫ РФ

(1 ГРУППА - КРАЯ,

2 ГРУППА - РЕСПУБЛИКИ,

3 ГРУППА - АВТОНОМНЫЕ ОКРУГА И АВТОНОМНУЮ ОБЛАСТЬ,

4 ГРУППА – ГОРОДА ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ)

НА КОНТУРНОЙ КАРТЕ

hello_html_e14aff9.png

СЛАЙДЫ 10, 11, 12, 13 ДАВАЙТЕ ПРОВЕРИМ, ЧТО У ВАС ПОЛУЧИЛОСЬ? СЛАЙДЫ С РЕСПУБЛИКАМИ, КРАЯМИ, АО.

Если объединить составленные вами карты, то получится следующий итог. Слайд 14

Слайд 15

3 ЭТАП. На этом этапе будем решать задачи, которые помогут закрепить представления о некоторых субъектах РФ. Для решения этих задачь необходимы знания по географии и обществознанию.

РЕШИТЕ ЗАДАЧИ.

1) Прочитайте утверждения и определите, о каком статусе субъекта РФ идет речь

- в 18в и начале 20 века названия окраинных территорий;

- их статус определяется Конституцией РФ, уставом территории;

-в их состав входят автономные образования;

- их в составе РФ 9;

- один из них образовался 1 декабря 2005 года.

(КРАЙ)

2) Особенностью географического положения этого СУБЪЕКТА ФЕДЕРАЦИИ является отсутствие выхода к морю. Часть его территории занимают невысокие горы, но большая часть имеет равнинный рельеф. В крае открыты месторождения самых разнообразных полезных ископаемых, в том числе одно из крупнейших в мире месторождение калийных солей. Ведущими отраслями промышленности являются химическая и нефтехимическая, машиностроение и отрасли лесопромышленного комплекса. ( ПЕРМСКИЙ КРАЙ).

Подобные задачи есть по всем субъектам ФЕДЕРАЦИИИ и в рамках урока можно рассмотреть их все.

Итог сегодня мы показали вам, через какие формы работы и приемы развивать познавательную активность учащихся, создать условия для самореализации и применения собственного опыта

А теперь, нам было бы интересно, ваше мнение о возможности интеграции в учебной деятельности

Синквейн

1 строка – существительное (кто?, что?), относящееся к теме мероприятия

2 строка – 2 прилагательных (какой?, какая?, какие?), отражающие ваше настроение

3 строка – 3 глагола (что делал(и)?, что сделали(?))

4 строка – фраза, выражающая ваше отношение к  мероприятию в целом, или пожелание участникам

5 строка – существительное (кто?, что?), или наречие (как?, где?, куда?, когда?, зачем?, с какой целью?, в какой степени?)

"География, история, обществознание являются основополагающими науками, которые определяют идентичность человека, привязывают его к его стране, к родине и одновременно делают человека космополитом в плане привязки ко всему миру", – заявил Дмитрий Песков



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. и др.

Номер материала: ДБ-1302478

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.