Контрольная работа по обществознанию для 8 класса по теме "Человек среди людей"

8 класс. Контрольная работа по обществознанию по теме «Человек среди людей»

Вариант 1.

1. Со­во­куп­ность боль­ших со­ци­аль­ных групп, со­став­ля­ю­щих об­ще­ство, на­зы­ва­ют

1) со­ци­аль­ны­ми от­но­ше­ни­я­ми

2) со­ци­аль­ной струк­ту­рой

3) со­ци­аль­ной нор­мой

4) со­ци­аль­ной мо­биль­но­стью

2. Дмит­рию 17 лет, он за­кан­чи­ва­ет сред­нюю школу. Его семья — ро­ди­те­ли, сест­ра и брат. В этих ха­рак­те­ри­сти­ках про­яв­ля­ет­ся

1) лич­ный ав­то­ри­тет

2) эт­ни­че­ская при­над­леж­ность че­ло­ве­ка

3) пре­стиж семьи

4) со­ци­аль­ный ста­тус лич­но­сти

3. Какая со­ци­аль­ная груп­па вы­де­ле­на по де­мо­гра­фи­че­ско­му при­зна­ку?

1) наёмные ра­бот­ни­ки

2) молодёжь

3) пре­по­да­ва­те­ли фи­зи­ки

4) пе­тер­бурж­цы

4. Какая со­ци­аль­ная груп­па вы­де­ле­на по тер­ри­то­ри­аль­но­му при­зна­ку?

1) свя­щен­но­слу­жи­те­ли

2) жен­щи­ны

3) му­суль­ма­не

4) ев­ро­пей­цы

5. В сред­не­ве­ко­вой Ев­ро­пе су­ще­ство­ва­ла по­сло­ви­ца: не­до­сто­ин быть муж­чи­ной тот, кто не яв­ля­ет­ся гос­по­ди­ном своей жены. Она от­ра­жа­ет от­но­ше­ния в семье

1) пат­ри­ар­халь­ной

2) де­мо­кра­ти­че­ской

3) не­пол­ной

4) партнёрской

6. Какой при­знак от­ли­ча­ет семью от дру­гих малых групп?

1) общий быт

2) общие цели

3) на­ли­чие норм по­ве­де­ния

4) сов­мест­ная де­я­тель­ность

7. Какой при­мер ил­лю­стри­ру­ет эко­но­ми­че­скую функ­цию со­вре­мен­ной семьи?

1) На се­мей­ном со­ве­те было при­ня­то ре­ше­ние при­об­ре­сти новый ав­то­мо­биль.

2) Отец объ­яс­нил ма­лень­ко­му сыну пра­ви­ла по­ве­де­ния в го­стях.

3) В вы­ход­ной день отец с сыном от­пра­ви­лись на про­гул­ку в го­род­ской парк.

4) Ба­буш­ка по­мо­га­ет внуку де­лать до­маш­ние за­да­ния по ма­те­ма­ти­ке и рус­ско­му языку.

8. Какой со­ци­аль­ный факт ил­лю­стри­ру­ет по­ли­ти­че­скую роль граж­да­ни­на?

1) Ирина Ва­ле­рьев­на про­ра­бо­та­ла в школе 25 лет.

2) Лег­ко­ат­ле­ты за­во­е­ва­ли ме­даль на Олим­пий­ских играх.

3) Юрий Ана­то­лье­вич го­ло­со­вал на вы­бо­рах.

4) Алек­сандр Ни­ко­ла­е­вич купил те­ле­ви­зор оте­че­ствен­но­го про­из­вод­ства.

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных ролях?

А. Со­ци­аль­ные роли усва­и­ва­ют­ся ин­ди­ви­дом в про­цес­се со­ци­а­ли­за­ции.

Б. Все со­ци­аль­ные роли че­ло­ве­ка имеют фор­маль­ный ха­рак­тер.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­флик­те?

А. Кон­фликт­ное вза­и­мо­дей­ствие воз­мож­но в любом об­ще­стве.

Б. При­чи­ны со­ци­аль­но­го кон­флик­та могут быть свя­за­ны с про­ти­во­ре­чи­ем ин­те­ре­сов со­ци­аль­ных групп.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных нор­мах?

А. Все со­ци­аль­ные нормы охра­ня­ют­ся силой го­су­дар­ства.

Б. Со­ци­аль­ные нормы по сво­е­му ха­рак­те­ру могут быть за­пре­ща­ю­щи­ми, раз­ре­ша­ю­щи­ми и пре­ду­пре­жда­ю­щи­ми.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных нор­мах?

А. Все со­ци­аль­ные нормы имеют фор­маль­ный ха­рак­тер.

Б. Как пра­ви­ло, со­ци­аль­ные нормы фик­си­ру­ют­ся в нор­ма­тив­ных пра­во­вых актах.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

     13.Что такое межличностные отношения?  Дайте общую характеристику.

14.  Как вы понимаете следующие слова? Свою точку зрения аргументируйте. «Все счастливые семьи похожи друг на друга, а каждая семья несчастлива по-своему»

8 класс. Контрольная работа по обществознанию по теме «Человек среди людей»

Вариант 2.

1. Семья, в от­ли­чие от дру­гих малых групп, ха­рак­те­ри­зу­ет­ся

1) об­щи­ми увле­че­ни­я­ми

2) не­по­сред­ствен­ны­ми лич­ны­ми кон­так­та­ми

3) соб­ствен­ны­ми со­ци­аль­ны­ми нор­ма­ми

4) сов­мест­ным ве­де­ни­ем хо­зяй­ства

2. Какая из на­зван­ных со­ци­аль­ных групп вы­де­ле­на по про­фес­си­о­наль­но­му при­зна­ку?

1) во­ен­но­слу­жа­щие

2) молодёжь

3) кон­сер­ва­то­ры

4) моск­ви­чи

3. Какие тер­ми­ны от­но­сят­ся к по­ня­тию «со­ци­аль­ные нормы»?

1) мыш­ле­ние, речь

2) пре­ду­пре­жде­ние, за­прет

3) вос­пи­та­ние, об­ра­зо­ва­ние

4) класс, со­сло­вие

4. Какая со­ци­аль­ная груп­па вы­де­ле­на по де­мо­гра­фи­че­ско­му при­зна­ку?

1) пре­по­да­ва­те­ли эко­но­ми­ки

2) ра­бо­то­да­те­ли

3) пе­тер­бурж­цы

4) муж­чи­ны

5. Де­душ­ка учит внука: «Когда ты встре­ча­ешь на улице зна­ко­мо­го че­ло­ве­ка, обя­за­тель­но с ним здо­ро­вай­ся...» Де­душ­ка хочет, чтобы внук вёл себя в со­от­вет­ствии с

1) пра­во­вы­ми обы­ча­я­ми

2) ре­ли­ги­оз­ны­ми об­ря­да­ми

3) нор­ма­ми за­ко­на

4) пра­ви­ла­ми эти­ке­та

6. Каж­дое вос­кре­се­нье Ни­ко­лай и Анна вме­сте со сво­и­ми детьми по­се­ща­ют музеи и те­ат­ры. Какую роль семьи ил­лю­стри­ру­ет этот при­мер?

1) ор­га­ни­за­ция до­су­га

2) ве­де­ние до­маш­не­го хо­зяй­ства

3) пер­вич­ный со­ци­аль­ный кон­троль

4) про­дол­же­ние рода

7. Перед тем как от­пу­стить сына на день рож­де­ния к то­ва­ри­щу, ро­ди­те­ли рас­ска­за­ли ему о пра­ви­лах по­ве­де­ния в го­стях. Какую функ­цию семьи ил­лю­стри­ру­ет этот при­мер?

1) эмо­ци­о­наль­ную

2) вос­пи­та­тель­ную

3) до­су­го­вую

4) ре­про­дук­тив­ную

8. Со­ци­аль­ная роль, ко­то­рую спо­со­бен ис­пол­нять и под­ро­сток, и взрос­лый, -

1) уче­ник сред­ней школы

2) по­ку­па­тель в ма­га­зи­не

3) заёмщик в банке

4) во­ди­тель ав­то­бу­са

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных кон­флик­тах?

А. При­чи­ны со­ци­аль­ных кон­флик­тов кро­ют­ся в про­ти­во­ре­чии ин­те­ре­сов раз­лич­ных со­ци­аль­ных групп.

Б. Со­ци­аль­ные кон­флик­ты все­гда ока­зы­ва­ют не­га­тив­ное вли­я­ние на раз­ви­тие об­ще­ства.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о меж­на­ци­о­наль­ных кон­флик­тах?

А. Меж­на­ци­о­наль­ные кон­флик­ты могут воз­ни­кать на бы­то­вом уров­не.

Б. Рос­сий­ское за­ко­но­да­тель­ство преду­смат­ри­ва­ет от­вет­ствен­ность за раз­жи­га­ние меж­на­ци­о­наль­ной розни.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­флик­те?

А. Со­ци­аль­ный кон­фликт имеет толь­ко не­га­тив­ные по­след­ствия.

Б. Столк­но­ве­ние ин­те­ре­сов со­ци­аль­ных групп от­ра­жа­ет меж­лич­ност­ный кон­фликт.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­флик­те?

А. Участ­ни­ка­ми со­ци­аль­но­го кон­флик­та могут быть зна­чи­тель­ные по чис­лен­но­сти груп­пы и общ­но­сти.

Б. Любой со­ци­аль­ный кон­фликт при­во­дит к раз­ру­ши­тель­ным для об­ще­ства по­след­стви­ям.

1) верно толь­ко в

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

13. Что такое общение? Каковы функции и признаки общения?

14. Какова роль лидера в малой группе? Как определить лидера?

8 класс. Контрольная работа по обществознанию по теме «Человек среди людей»

Вариант 3.

1. Со­во­куп­ность вза­и­мо­свя­зан­ных со­ци­аль­ных групп, со­став­ля­ю­щих внут­рен­нее стро­е­ние об­ще­ства, на­зы­ва­ют

1) со­ци­аль­ным не­ра­вен­ством

2) со­ци­аль­ной струк­ту­рой

3) со­ци­аль­ной мо­биль­но­стью

4) со­ци­аль­ным ин­сти­ту­том

2. К со­ци­аль­но зна­чи­мым при­зна­кам, опре­де­ля­ю­щим по­ло­же­ние че­ло­ве­ка в об­ще­стве, от­но­сят

1) уро­вень об­ра­зо­ва­ния

2) ми­ро­воз­зре­ние

3) фи­зи­че­ские дан­ные

4) осо­бен­но­сти тем­пе­ра­мен­та

     3. Си­би­ря­ки, ураль­цы — это

1) на­ци­о­наль­ные общ­но­сти

2) тер­ри­то­ри­аль­ные со­об­ще­ства

3) эт­ни­че­ские груп­пы

4) про­фес­си­о­наль­но-ре­ги­о­наль­ные груп­пы

4. В нашей стра­не более 80% жен­щин в воз­расте от 30 до 50 лет ра­бо­та­ют. Этот по­ка­за­тель от­ра­жа­ет

1) по­ло­воз­раст­ную струк­ту­ру

2) струк­ту­ру за­ня­то­сти на­се­ле­ния

3) про­фес­си­о­наль­ную струк­ту­ру

4) пре­ем­ствен­ность по­ко­ле­ний

5. Какая со­ци­аль­ная роль ха­рак­тер­на как для взрос­ло­го, так и для под­рост­ка?

1) из­би­ра­тель

2) опе­кун

3) во­ен­но­слу­жа­щий

4) поль­зо­ва­тель Ин­тер­не­та

6. Про­яв­ле­ние не­ува­же­ния сына к отцу ил­лю­стри­ру­ет на­ру­ше­ние норм

1) эс­те­ти­че­ских

2) мо­раль­ных

3) пра­во­вых

4) кор­по­ра­тив­ных

7. В сред­нем в мире в воз­раст­ной груп­пе стар­ше 65 лет на 100 жен­щин при­хо­дит­ся 67 муж­чин. Этот по­ка­за­тель от­ра­жа­ет

1) по­ло­воз­раст­ную струк­ту­ру

2) меж­по­ко­лен­че­ский кри­зис

3) из­ме­не­ние ста­ту­сов

4) долю не­тру­до­спо­соб­но­го на­се­ле­ния

8. Ро­ди­те­ли Маши и Оли по­гиб­ли в ав­то­ка­та­стро­фе. Де­воч­ки живут и вос­пи­ты­ва­ют­ся у ба­буш­ки. Их семья яв­ля­ет­ся

1) пат­ри­ар­халь­ной

2) мно­го­дет­ной

3) не­пол­ной

4) малой (нук­ле­ар­ной)

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о семье?

А. Семья осу­ществ­ля­ет био­ло­ги­че­ское вос­про­из­вод­ство новых по­ко­ле­ний.

Б. Семья осу­ществ­ля­ет со­ци­а­ли­за­цию новых по­ко­ле­ний.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об эт­но­сах?

А. Пле­ме­на, на­род­но­сти, нации — это виды эт­но­сов.

Б. Чле­нов любой эт­ни­че­ской общ­но­сти объ­еди­ня­ет един­ство языка, ве­ро­ва­ний и граж­дан­ства.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­флик­те?

А. Не­сов­па­де­ние ин­те­ре­сов со­ци­аль­ных групп может при­ве­сти к со­ци­аль­но­му кон­флик­ту.

Б. Меж­на­ци­о­наль­ный кон­фликт яв­ля­ет­ся раз­но­вид­но­стью со­ци­аль­но­го.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном ста­ту­се?

А. По­вы­сить свой со­ци­аль­ный ста­тус че­ло­век может, из­ме­нив свое се­мей­ное по­ло­же­ние.

Б. Со­ци­аль­ный ста­тус от­ра­жа­ет по­ло­же­ние че­ло­ве­ка в об­ще­стве.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

13. Что такое общение? Каковы виды общения?

14. Что такое дружба?  Почему мы дорожим дружбой?

8 класс. Контрольная работа по обществознанию по теме «Человек среди людей»

Вариант 4.

1. Родо­пле­мен­ная общ­ность, в от­ли­чие от на­род­но­сти

1) ха­рак­те­ри­зу­ет­ся общ­но­стью языка

2) по­яв­ля­ет­ся с воз­ник­но­ве­ни­ем го­су­дар­ства

3) ос­но­ва­на на кров­ном род­стве

4) объ­еди­ня­ет семьи пат­ри­ар­халь­но­го типа

2. На­ци­о­наль­ная при­над­леж­ность че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся ха­рак­те­ри­сти­кой его

1) при­рож­ден­но­го ста­ту­са

2) со­ци­аль­ной роли

3) до­сти­га­е­мо­го ста­ту­са

4) об­ще­ствен­но­го пре­сти­жа

3. Что от­но­сит­ся к ос­нов­ным функ­ци­ям семьи?

1) осво­е­ние новых тех­но­ло­гий

2) под­дер­жа­ние по­ли­ти­че­ской ста­биль­но­сти

3) по­вы­ше­ние куль­тур­но­го уров­ня

4) вос­пи­та­ние детей и под­рост­ков

4. В со­вре­мен­ных за­пад­ных стра­нах наи­бо­лее рас­про­стра­не­на семья

1) мно­го­по­ко­лен­ная

2) малая (нук­ле­ар­ная)

3) пат­ри­ар­халь­ная

4) не­пол­ная

5. Про­ве­ден­ные в 70-е годы XX века во Фран­ции ис­сле­до­ва­ния по­ка­за­ли, что шансы сына ра­бо­че­го стать ру­ко­во­ди­те­лем в де­сять раз мень­ше, чем у вы­ход­ца из выс­ших слоев об­ще­ства. Этот факт от­ра­жа­ет не­ра­вен­ство

1) ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей

2) лич­ных да­ро­ва­ний

3) со­ци­аль­но­го про­ис­хож­де­ния

4) со­ци­аль­ных ролей

6. Со­вет­ское об­ще­ство, как утвер­жда­ла офи­ци­аль­ная идео­ло­гия, со­сто­я­ло из двух клас­сов и про­слой­ки. Это ха­рак­те­ри­зу­ет

1) по­ли­ти­че­ский строй

2) со­ци­аль­ную струк­ту­ру

3) хо­зяй­ствен­ный уклад

4) форму го­су­дар­ства

7. За пол­ве­ка, про­шед­шие с мо­мен­та от­ме­ны кре­пост­но­го права в Рос­сии, го­род­ское на­се­ле­ние стра­ны вы­рос­ло в три раза. Од­на­ко по-преж­не­му боль­шая часть людей про­жи­ва­ла в де­рев­нях. Эти дан­ные ха­рак­те­ри­зу­ют со­став об­ще­ства

1) со­ци­аль­но-клас­со­вый

2) про­фес­си­о­наль­ный

3) со­ци­аль­но-тер­ри­то­ри­аль­ный

4) эт­ни­че­ский

8. В се­ре­ди­не про­шло­го века боль­шин­ство жи­те­лей го­ро­дов в СССР были го­ро­жа­на­ми в пер­вом или во вто­ром по­ко­ле­нии. В этом факте от­ра­зи­лись осо­бен­но­сти струк­ту­ры

1) со­ци­аль­но-тер­ри­то­ри­аль­ной

2) со­ци­аль­но-клас­со­вой

3) про­фес­си­о­наль­ной

4) воз­раст­ной

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных ста­ту­сах и ролях?

А. Раз­ме­ры и форма до­хо­дов че­ло­ве­ка ха­рак­те­ри­зу­ют его ста­тус.

Б. Че­ло­век вы­пол­ня­ет в об­ще­стве раз­лич­ные роли.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о функ­ци­ях семьи?

А. Ос­нов­ной функ­ци­ей семьи яв­ля­ет­ся про­из­вод­ствен­но-эко­но­ми­че­ская.

Б. Семья охра­ня­ет сферу лич­ной жизни че­ло­ве­ка.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном ста­ту­се лич­но­сти?

А. Со­ци­аль­ный ста­тус лич­но­сти пред­по­ла­га­ет на­ли­чие у нее опре­де­лен­ных прав и обя­зан­но­стей.

Б. Об­ра­зо­ва­ние яв­ля­ет­ся ха­рак­те­ри­сти­кой до­сти­га­е­мо­го ста­ту­са.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном не­ра­вен­стве?

А. Раз­ли­чие в до­хо­дах яв­ля­ет­ся одним из про­яв­ле­ний со­ци­аль­но­го не­ра­вен­ства.

Б. Со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство по­яви­лось при пе­ре­хо­де об­ще­ства в ин­ду­стри­аль­ную фазу раз­ви­тия.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

     13. Что такое общение? Какую роль играет общение в жизни человека?

14.  Как вы понимаете следующие слова? Свою точку зрения аргументируйте. «Ты всегда в ответе за тех, кого приручил».

8 класс. Контрольная работа по обществознанию по теме «Человек среди людей»

Вариант 5.

1. От­ли­чи­тель­ным при­зна­ком нации как эт­ни­че­ской общ­но­сти яв­ля­ет­ся

1) общ­ность языка и ду­хов­ной куль­ту­ры

2) су­ве­рен­ность во внеш­ней по­ли­ти­ке

3) на­ли­чие пуб­лич­ной вла­сти

4) мно­го­об­ра­зие от­но­ше­ний соб­ствен­но­сти

2. Что яв­ля­ет­ся ха­рак­тер­ным при­зна­ком нации?

1) общ­ность ис­то­ри­че­ской па­мя­ти

2) на­ли­чие по­ли­ти­че­ской си­сте­мы

3) кон­ку­рен­то­спо­соб­ность

4) на­ли­чие ап­па­ра­та управ­ле­ния

3. Офи­це­ры, учи­те­ля, гор­ня­ки со­став­ля­ют груп­пы

1) со­слов­ные

2) эт­ни­че­ские

3) ре­ги­о­наль­ные

4) про­фес­си­о­наль­ные

4. И класс, и нация

1) об­ла­да­ют су­ве­ре­ни­те­том

2) яв­ля­ют­ся эле­мен­том со­ци­аль­ной струк­ту­ры

3) ха­рак­те­ри­зу­ют­ся опре­де­лен­ным ме­стом в си­сте­ме про­из­вод­ства

4) осу­ществ­ля­ют пуб­лич­ную власть

5. В 90-е годы про­шло­го века в нашей стра­не по­яви­лись новые со­ци­аль­ные груп­пы, свя­зан­ные с част­ной соб­ствен­но­стью. Среди этих групп

1) бю­ро­кра­тия

2) фер­ме­ры

3) уче­ные

4) слу­жа­щие

6. В СССР к се­ре­ди­не про­шло­го века го­род­ское на­се­ле­ние срав­ня­лось по чис­лен­но­сти с сель­ским. Этот факт ха­рак­те­ри­зу­ет струк­ту­ру об­ще­ства

1) со­ци­аль­но-клас­со­вую

2) про­фес­си­о­наль­ную

3) со­ци­аль­но-тер­ри­то­ри­аль­ную

4) со­ци­аль­но-эт­ни­че­скую

7. Ти­пич­ным пред­ста­ви­те­лем сред­не­го слоя со­вет­ско­го об­ще­ства был го­ро­жа­нин в пер­вом или во вто­ром по­ко­ле­нии. Этот факт ха­рак­те­ри­зу­ет

1) со­ци­аль­но-тер­ри­то­ри­аль­ный со­став

2) по­ло­воз­раст­ную струк­ту­ру

3) про­фес­си­о­наль­ную струк­ту­ру

4) со­ци­аль­но-клас­со­вый со­став

8. В на­ча­ле про­шло­го века 75% тру­до­спо­соб­но­го на­се­ле­ния Рос­сии были кре­стья­на­ми, 10% тру­ди­лись ра­бо­чи­ми в об­ра­ба­ты­ва­ю­щей про­мыш­лен­но­сти, менее 1% были за­ня­ты на го­су­дар­ствен­ной служ­бе. Эти дан­ные ха­рак­те­ри­зу­ют

1) со­ци­аль­но-клас­со­вую струк­ту­ру

2) го­су­дар­ствен­ное устрой­ство

3) со­слов­ный строй

4) со­ци­аль­но-тер­ри­то­ри­аль­ную струк­ту­ру

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных кон­флик­тах?

А. Ссора между при­я­те­ля­ми слу­жит про­яв­ле­ни­ем со­ци­аль­но­го кон­флик­та.

Б. Про­ти­во­ре­чия ин­те­ре­сов ра­бо­чих и пред­при­ни­ма­те­лей могут вы­звать со­ци­аль­ный кон­фликт.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о функ­ци­ях семьи?

А. В со­вре­мен­ном об­ще­стве про­из­вод­ствен­ная функ­ция оста­ет­ся ос­нов­ной функ­ци­ей семьи.

Б. Ре­про­дук­тив­ная (био­ло­ги­че­ское вос­про­из­вод­ство) функ­ция семьи со­хра­ня­ет свое зна­че­ние в об­ще­ствах лю­бо­го типа.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о типах семьи?

А. Для ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства ти­пич­ной ста­но­вит­ся мно­го­по­ко­лен­ная семья.

Б. Малая (нук­ле­ар­ная) семья пре­об­ла­да­ет в усло­ви­ях тра­ди­ци­он­но­го об­ще­ства.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных ста­ту­сах и ролях?

А. Се­мей­ное по­ло­же­ние че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся важ­ной ха­рак­те­ри­сти­кой его со­ци­аль­но­го ста­ту­са.

Б. Че­ло­век в семье вы­пол­ня­ет раз­лич­ные роли.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

13.  Что такое малая группа? Каковы признаки малой группы?

14.  Приведите примеры межличностный отношений: деловых, личных.

8 класс. Контрольная работа по обществознанию по теме «Человек среди людей»

Вариант 6.

1. Де­ле­ние об­ще­ства на груп­пы на­зы­ва­ет­ся

1) со­ци­аль­ным ста­ту­сом

2) со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ци­ей

3) со­ци­а­ли­за­ци­ей

4) со­ци­аль­ным по­ло­же­ни­ем

2. Семья Ни­ко­ла­е­вых со­сто­ит из мамы, до­че­ри и сына школь­но­го воз­рас­та. К ка­ко­му типу можно от­не­сти эту семью?

1) пат­ри­ар­халь­ная

2) тра­ди­ци­он­ная

3) нук­ле­ар­ная

4) мно­го­по­ко­лен­ная

3. К со­ци­аль­ной сфере об­ще­ства от­но­сят­ся от­но­ше­ния между

1) пра­ви­тель­ства­ми го­су­дарств

2) пред­при­ни­ма­те­ля­ми од­но­го го­су­дар­ства

3) го­су­дар­ством и пред­при­ни­ма­те­лем

4) го­су­дар­ством и пен­си­о­не­ром

4. От­ли­чи­тель­ный при­знак эт­но­са — это

1) еди­ное эко­но­ми­че­ское про­стран­ство

2) на­ли­чие еди­но­го языка

3) еди­ная по­ли­ти­че­ская си­сте­ма

4) общее за­ко­но­да­тель­ство

5. Вто­ро­класс­ник Саша по­се­ща­ет му­зы­каль­ную школу и кру­жок по тех­ни­че­ско­му мо­де­ли­ро­ва­нию. На какой сту­пе­ни об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Саша?

1) на­чаль­ное про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние

2) на­чаль­ное общее об­ра­зо­ва­ние

3) ос­нов­ное общее об­ра­зо­ва­ние

4) пол­ное общее об­ра­зо­ва­ние

6. Семья Си­до­ро­вых со­сто­ит из мамы, папы и двоих детей-школь­ни­ков. Стар­ший сын Си­до­ро­вых, Ва­си­лий, же­нив­шись, стал жить с женой от­дель­но от ро­ди­те­лей. Ба­буш­ки и де­душ­ки Си­до­ро­вых также живут от­дель­но. К ка­ко­му типу от­но­сит­ся семья Си­до­ро­вых?

1) мно­го­по­ко­лен­ная

2) нук­ле­ар­ная

3) тра­ди­ци­он­ная

4) граж­дан­ская

7. Вик­то­рия — жен­щи­на, уро­жен­ка ост­ро­ва Ява, име­ю­щая ази­ат­ские черты лица. Эти ха­рак­те­ри­сти­ки от­ра­жа­ют её

1) до­сти­га­е­мый ста­тус

2) иму­ще­ствен­ное по­ло­же­ние

3) пред­пи­са­ный ста­тус

4) граж­дан­ские права

8. Семья Кон­дра­тье­вых со­сто­ит из ро­ди­те­лей, двоих детей и ба­буш­ки, ко­то­рые про­жи­ва­ют все вме­сте в одной квар­ти­ре. Эта семья яв­ля­ет­ся

1) пат­ри­ар­халь­ной

2) мно­го­дет­ной

3) не­пол­ной

4) мно­го­по­ко­лен­ной

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о семье?

А. Семья — это малая груп­па.

Б. Семья воз­ник­ла рань­ше, чем го­су­дар­ство.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об эт­ни­че­ских груп­пах?

А. Этнос со­че­та­ет в себе и био­ло­ги­че­ские, и со­ци­аль­ные свой­ства людей.

Б. Эт­но­сы фор­ми­ру­ют­ся толь­ко после воз­ник­но­ве­ния го­су­дар­ства.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о меж­на­ци­о­наль­ных от­но­ше­ни­ях?

А. Эт­но­цен­тризм часто ста­но­вит­ся при­чи­ной круп­но­мас­штаб­ных кон­флик­тов и войн.

Б. Ра­со­вая и на­ци­о­наль­ная не­тер­пи­мость пред­став­ля­ют собой бы­то­вую раз­но­вид­ность эт­но­цен­триз­ма.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном ста­ту­се?

А. Каж­дый че­ло­век вы­пол­ня­ет толь­ко одну со­ци­аль­ную роль в те­ку­щий пе­ри­од его жизни.

Б. Со­ци­аль­ный ста­тус че­ло­век по­лу­ча­ет при рож­де­нии и в те­че­ние жизни не из­ме­ня­ет его.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

13.Что такое этикет? Какую роль он играет в жизни человека, общества?

14. Что такое взаимопонимание? Как оно возникает? Как добиться его в отношениях между людьми?

8 класс. Контрольная работа по обществознанию по теме «Человек среди людей»

Вариант 7.

1. Н. с рож­де­ния яв­ля­ет­ся чле­ном дан­ной со­ци­аль­ной груп­пы. При жизни он не может пе­рей­ти в дру­гую груп­пу. Для этого ему надо ро­дить­ся еще раз. Его со­ци­аль­ное по­ло­же­ние за­креп­ле­но в ре­ли­ги­оз­ных ве­ро­ва­ни­ях дан­но­го на­ро­да. К какой со­ци­аль­ной груп­пе при­над­ле­жит Н.?

1) класс

2) стра­та

3) каста

4) со­сло­вие

2. Де­ле­ние об­ще­ства на груп­пы на­зы­ва­ет­ся

1) со­ци­аль­ным ста­ту­сом

2) со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ци­ей

3) со­ци­а­ли­за­ци­ей

4) со­ци­аль­ным по­ло­же­ни­ем

3. К со­ци­аль­ной сфере об­ще­ства от­но­сят­ся от­но­ше­ния между

1) пра­ви­тель­ства­ми го­су­дарств

2) пред­при­ни­ма­те­ля­ми од­но­го го­су­дар­ства

3) го­су­дар­ством и пред­при­ни­ма­те­лем

4) го­су­дар­ством и пен­си­о­не­ром

4. Что от­но­сит­ся к ос­нов­ным функ­ци­ям семьи?

1) осво­е­ние новых тех­но­ло­гий

2) под­дер­жа­ние по­ли­ти­че­ской ста­биль­но­сти

3) по­вы­ше­ние куль­тур­но­го уров­ня

4) вос­пи­та­ние детей и под­рост­ков

5. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных груп­пах?

А. Кри­те­ри­ем от­не­се­ния кон­крет­но­го че­ло­ве­ка к опре­де­лен­но­му клас­су слу­жит его уро­вень об­ра­зо­ва­ния.

Б. Кри­те­ри­ем от­не­се­ния кон­крет­но­го че­ло­ве­ка к опре­де­лен­но­му клас­су слу­жит его место жи­тель­ства.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

6. Про­ве­ден­ные в 70-е годы XX века во Фран­ции ис­сле­до­ва­ния по­ка­за­ли, что шансы сына ра­бо­че­го стать ру­ко­во­ди­те­лем в де­сять раз мень­ше, чем у вы­ход­ца из выс­ших слоев об­ще­ства. Этот факт от­ра­жа­ет не­ра­вен­ство

1) ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей

2) лич­ных да­ро­ва­ний

3) со­ци­аль­но­го про­ис­хож­де­ния

4) со­ци­аль­ных ролей

7. Семья Кон­дра­тье­вых со­сто­ит из ро­ди­те­лей, двоих детей и ба­буш­ки, ко­то­рые про­жи­ва­ют все вме­сте в одной квар­ти­ре. Эта семья яв­ля­ет­ся

1) пат­ри­ар­халь­ной

2) мно­го­дет­ной

3) не­пол­ной

4) мно­го­по­ко­лен­ной

8. В се­ре­ди­не про­шло­го века боль­шин­ство жи­те­лей го­ро­дов в СССР были го­ро­жа­на­ми в пер­вом или во вто­ром по­ко­ле­нии. В этом факте от­ра­зи­лись осо­бен­но­сти струк­ту­ры

1) со­ци­аль­но-тер­ри­то­ри­аль­ной

2) со­ци­аль­но-клас­со­вой

3) про­фес­си­о­наль­ной

4) воз­раст­ной

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­флик­те?

А. Не­сов­па­де­ние ин­те­ре­сов со­ци­аль­ных групп может при­ве­сти со­ци­аль­но­му кон­флик­ту.

Б. Меж­на­ци­о­наль­ный кон­фликт яв­ля­ет­ся раз­но­вид­но­стью со­ци­аль­но­го.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном ста­ту­се?

А. По­вы­сить свой со­ци­аль­ный ста­тус че­ло­век может, из­ме­нив свое се­мей­ное по­ло­же­ние.

Б. Со­ци­аль­ный ста­тус от­ра­жа­ет по­ло­же­ние че­ло­ве­ка в об­ще­стве.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных кон­флик­тах?

А. Ссора между при­я­те­ля­ми слу­жит про­яв­ле­ни­ем со­ци­аль­но­го кон­флик­та.

Б. Про­ти­во­ре­чия ин­те­ре­сов ра­бо­чих и пред­при­ни­ма­те­лей могут вы­звать со­ци­аль­ный кон­фликт.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных ста­ту­сах и ролях?

А. Се­мей­ное по­ло­же­ние че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся важ­ной ха­рак­те­ри­сти­кой его со­ци­аль­но­го ста­ту­са.

Б. Че­ло­век в семье вы­пол­ня­ет раз­лич­ные роли.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

       13.Что такое дружба?  Почему мы дорожим дружбой?

14. Как вы понимаете следующие слова? Свою точку зрения аргументируйте. «Школьные товарищи — лучшие воспитатели, чем родители, ибо они безжалостны».

8 класс. Контрольная работа по обществознанию по теме «Человек среди людей»

Вариант 8.

1. На­ци­о­наль­ная при­над­леж­ность че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся ха­рак­те­ри­сти­кой его

1) при­рож­ден­но­го ста­ту­са

2) со­ци­аль­ной роли

3) до­сти­га­е­мо­го ста­ту­са

4) об­ще­ствен­но­го пре­сти­жа

2. В со­вре­мен­ных за­пад­ных стра­нах наи­бо­лее рас­про­стра­не­на семья

1) много по­ко­лен­ная

2) малая (нук­ле­ар­ная)

3) пат­ри­ар­халь­ная

4) не­пол­ная

3. Струк­ту­ра об­ще­ства пред­став­ле­на со­во­куп­но­стью со­ци­аль­ных общ­но­стей и групп. Какая со­ци­аль­ная груп­па вы­де­ле­на по тер­ри­то­ри­аль­но­му при­зна­ку?

1) кре­стья­не

2) ря­зан­цы

3) рус­ские

4) пас­са­жи­ры

4. Какая со­ци­аль­ная груп­па вы­де­ле­на по по­ли­ти­че­ско­му при­зна­ку?

1) ка­то­ли­ки

2) кон­сер­ва­то­ры

3) ин­тел­ли­ген­ция

4) кре­стья­не

5. Ро­ди­те­ли Маши и Оли по­гиб­ли в ав­то­ка­та­стро­фе. Де­воч­ки живут и вос­пи­ты­ва­ют­ся у ба­буш­ки. Их семья яв­ля­ет­ся

1) пат­ри­ар­халь­ной

2) мно­го­дет­ной

3) не­пол­ной

4) малой (нук­ле­ар­ной)

6. Со­вет­ское об­ще­ство, как утвер­жда­ла офи­ци­аль­ная идео­ло­гия, со­сто­я­ло из двух клас­сов и про­слой­ки. Это ха­рак­те­ри­зу­ет

1) по­ли­ти­че­ский строй

2) со­ци­аль­ную струк­ту­ру

3) хо­зяй­ствен­ный уклад

4) форму го­су­дар­ства

7. Какую со­ци­аль­ную роль могут ис­пол­нять как под­рост­ки, так и взрос­лые люди?

1) по­тре­би­тель

2) из­би­ра­тель

3) уче­ник сред­ней школы

4) во­ди­тель

8. При входе главы го­су­дар­ства в пар­ла­мент все при­сут­ству­ю­щие долж­ны под­ни­мать­ся со своих мест, при­вет­ствуя его. При­ме­ром каких со­ци­аль­ных норм яв­ля­ет­ся дан­ное по­ве­де­ние?

1) эти­ке­та

2) пра­во­вых

3) обы­чая

4) эс­те­ти­че­ских

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­флик­те?

А. Со­ци­аль­ный кон­фликт все­гда при­во­дит к не­га­тив­ным по­след­стви­ям.

Б. Со­ци­аль­ные кон­флик­ты раз­ли­ча­ют­ся по форме и ха­рак­те­ру раз­ви­тия.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о спо­со­бах раз­ре­ше­ния кон­флик­тов?

А. Кон­ку­рен­ция яв­ля­ет­ся одним из эф­фек­тив­ных спо­со­бов вы­хо­да из кон­флик­та.

Б. Пе­ре­го­во­ры, по­сред­ни­че­ство часто ис­поль­зу­ют­ся при ре­ше­нии меж­ду­на­род­ных кон­флик­тов.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о функ­ци­ях семьи?

А. Семья яв­ля­ет­ся ин­сти­ту­том пер­вич­ной со­ци­а­ли­за­ции че­ло­ве­ка.

Б. Семья на­де­ля­ет своих чле­нов опре­делённым со­ци­аль­ным ста­ту­сом.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об эт­ни­че­ских груп­пах?

А. Для эт­ни­че­ской груп­пы ха­рак­тер­ны общ­ность языка и тра­ди­ций.

Б. Ос­нов­ны­ми ви­да­ми эт­ни­че­ских групп яв­ля­ют­ся пле­ме­на, на­род­но­сти, нации.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

      3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

13.  Приведите примеры межличностный отношений: деловых, личных.

14.  Что такое конфликт? Как он возникает? Как избежать конфликта? Приведите примеры.

8 класс. Контрольная работа по обществознанию по теме «Человек среди людей»

Вариант 9.

1. Со­ци­аль­ный слой (груп­па), член­ством в ко­то­рой че­ло­век обя­зан ис­клю­чи­тель­но своим рож­де­ни­ем, на­зы­ва­ет­ся

1) клас­сом

2) со­сло­ви­ем

3) стра­той

4) ка­стой

2. К малым со­ци­аль­ным груп­пам от­но­сят­ся

1) учи­те­ля, ра­бо­та­ю­щие в одном го­ро­де

2) члены на­ци­о­наль­ной ас­со­ци­а­ции эко­ло­гов

3) малые на­ро­ды Край­не­го Се­ве­ра

4) фут­боль­ная ко­ман­да

3. Какой при­знак опре­де­ля­ет при­над­леж­ность че­ло­ве­ка к со­ци­аль­ной груп­пе си­би­ря­ков?

1) эт­ни­че­ский

2) тер­ри­то­ри­аль­ный

3) кон­фес­си­о­наль­ный

4) де­мо­гра­фи­че­ский

4. Какой из пе­ре­чис­лен­ных ста­ту­сов яв­ля­ет­ся пред­пи­сан­ным?

1) муж­чи­на

2) про­фес­сор

3) мать

4) ав­то­вла­де­лец

5. При­ме­ром каких санк­ций яв­ля­ет­ся при­вле­че­ние граж­да­ни­на К. к юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти и ли­ше­ние его сво­бо­ды на опре­делённый срок?

1) фор­маль­ных по­ло­жи­тель­ных

2) не­фор­маль­ных от­ри­ца­тель­ных

3) фор­маль­ных от­ри­ца­тель­ных

4) не­фор­маль­ных по­ло­жи­тель­ных

6. В 2011 году в Объ­единённых Араб­ских Эми­ра­тах вве­де­но жен­ское из­би­ра­тель­ное право. Это при­мер

1) со­ци­а­ли­за­ции

2) дис­кри­ми­на­ции

3) эман­си­па­ции

4) кон­фрон­та­ции

7. При приёме на ра­бо­ту ди­рек­тор фирмы от­ка­зал спе­ци­а­ли­сту, со­от­вет­ству­ю­ще­му тре­бо­ва­ни­ям, предъ­яв­ля­е­мым к долж­но­сти, на ос­но­ва­нии того, что он стар­ше 40 лет. Эта си­ту­а­ция яв­ля­ет­ся при­ме­ром

1) стра­ти­фи­ка­ции

2) кон­фрон­та­ции

3) кон­фор­миз­ма

4) дис­кри­ми­на­ции

8. В семье А. каж­дый вечер при­ня­то рас­ска­зы­вать друг другу о самых важ­ных со­бы­ти­ях, слу­чив­ших­ся в те­че­ние дня. Какая функ­ция семьи про­яв­ля­ет­ся в дан­ном при­ме­ре?

1) вос­пи­та­тель­ная

2) ре­про­дук­тив­ная

3) хо­зяй­ствен­ная

4) эмо­ци­о­наль­ная

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных нор­мах?

А. Со­ци­аль­ные нормы из­ме­ня­ют­ся вме­сте с раз­ви­ти­ем об­ще­ства.

Б. Сле­до­ва­ние со­ци­аль­ным нор­мам обес­пе­чи­ва­ет­ся толь­ко силой об­ще­ствен­но­го мне­ния.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных кон­флик­тах?

А. Со­ци­аль­ные кон­флик­ты в об­ще­стве не­из­беж­ны.

Б. Со­ци­аль­ные кон­флик­ты могут воз­ни­кать как между от­дель­ны­ми лю­дь­ми, так и между со­ци­аль­ны­ми груп­па­ми.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном ста­ту­се?

А. Со­ци­аль­ные ста­ту­сы под­раз­де­ля­ют­ся на пред­пи­сан­ные и до­сти­га­е­мые.

Б. Че­ло­век может об­ла­дать раз­ны­ми ста­ту­са­ми.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных кон­флик­тах?

А. Со­ци­аль­ные кон­флик­ты в об­ще­стве не­из­беж­ны.

Б. Со­ци­аль­ные кон­флик­ты могут воз­ни­кать между от­дель­ны­ми лю­дь­ми и со­ци­аль­ны­ми груп­па­ми.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

   13.Что такое межличностные отношения?  Дайте общую характеристику.

14. Попытайтесь сформулировать правила культуры общения, пригодные в ситуациях :

- конфликта

- недопущения конфликта

- выхода из конфликта.

8 класс. Контрольная работа по обществознанию по теме «Человек среди людей»

Вариант 10.

1. Спо­соб раз­ре­ше­ния кон­флик­та через вза­им­ные уступ­ки сто­рон на­зы­ва­ет­ся

1) кон­фрон­та­ция

2) по­сред­ни­че­ство

3) ком­про­мисс

4) по­дав­ле­ние

2. Со­ци­аль­ная мо­биль­ность — это

1) столк­но­ве­ние со­ци­аль­ных ин­те­ре­сов

2) из­ме­не­ние ин­ди­ви­дом сво­е­го со­ци­аль­но­го ста­ту­са

3) на­ли­чие вза­и­мо­дей­ствия между раз­лич­ны­ми со­ци­аль­ны­ми груп­па­ми

4) ос­но­ва­ние для со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции

3. Род, племя, на­род­ность — это при­ме­ры

1) де­мо­гра­фи­че­ских групп

2) эт­ни­че­ских общ­но­стей

3) об­ще­ствен­ных страт

4) ис­то­ри­че­ски сло­жив­ших­ся типов об­ще­ства

4. Со­ци­аль­ная мо­биль­ность — это

1) столк­но­ве­ние со­ци­аль­ных ин­те­ре­сов

2) воз­мож­ность из­ме­не­ния сво­е­го со­ци­аль­но­го ста­ту­са

3) на­ли­чие вза­и­мо­дей­ствия между раз­лич­ны­ми со­ци­аль­ны­ми груп­па­ми

4) ос­но­ва­ние для со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции

5. Ивану 12 лет. В какой из пе­ре­чис­лен­ных со­ци­аль­ных ролей он может вы­сту­пать?

1) из­би­ра­тель

2) по­ку­па­тель

3) ра­бот­ник по найму

4) сту­дент

6. Вик­тор ру­ко­во­дит от­де­лом на круп­ном пред­при­я­тии, в его под­чи­не­нии на­хо­дят­ся 30 че­ло­век, но рано утром он успе­ва­ет от­вез­ти своих детей в школу. Это — при­мер про­яв­ле­ния мно­го­об­ра­зия

1) со­ци­аль­ных ролей

2) со­ци­аль­ных норм

3) со­ци­аль­ной по­ли­ти­ки

4) со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти

7. Пётр после два­дца­ти лет ра­бо­ты на за­во­де стал на­чаль­ни­ком от­де­ла. Это — при­мер

1) го­ри­зон­таль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти

2) со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции

3) вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти

4) со­ци­аль­но­го не­ра­вен­ства

8. Какую со­ци­аль­ную роль могут ис­пол­нять как под­рост­ки, так и взрос­лые люди?

1) уче­ник сред­ней школы

2) ав­то­мо­би­лист

3) из­би­ра­тель

4) по­тре­би­тель

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о семье?

А. Семья от­но­сит­ся к малой со­ци­аль­ной груп­пе.

Б. По­ве­де­ние чле­нов семьи никак не за­ви­сит друг от друга.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Верны ли суж­де­ния о типах семьи?

А. В со­вре­мен­ном об­ще­стве воз­рос­ло число нук­ле­ар­ных семей.

Б. Рас­ши­рен­ные семьи яв­ля­ют­ся ха­рак­тер­ным яв­ле­ни­ем тра­ди­ци­он­но­го об­ще­ства.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. Верны ли суж­де­ния о функ­ци­ях семьи?

А. Под­го­тов­ка мо­ло­до­го по­ко­ле­ния к жизни яв­ля­ет­ся смыс­лом

ре­про­дук­тив­ной функ­ции семьи.

Б. Хо­зяй­ствен­но-эко­но­ми­че­ская функ­ция семьи пред­по­ла­га­ет ве­де­ние

до­маш­не­го хо­зяй­ства и за­бо­ту о не­тру­до­спо­соб­ных чле­нах.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­флик­те?

А. Со­ци­аль­ный кон­фликт все­гда при­во­дит к не­га­тив­ным по­след­стви­ям.

Б. Со­ци­аль­ные кон­флик­ты раз­ли­ча­ют­ся по форме и ха­рак­те­ру раз­ви­тия.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

13.Что такое общение? Каковы функции и признаки общения?

14. Какова роль лидера в малой группе? Как определить лидера?

8 класс. Контрольная работа по обществознанию по теме «Человек среди людей»

Вариант 11.

1. Какой при­знак опре­де­ля­ет при­над­леж­ность шахтёров к со­ци­аль­ной груп­пе?

1) ве­ли­чи­на до­хо­дов

2) уро­вень об­ра­зо­ва­ния

3) воз­раст

4) про­фес­сия

2. К эт­ни­че­ской со­ци­аль­ной груп­пе от­но­сит­ся

1) молодёжь

2) си­би­ря­ки

3) со­сло­вие

4) бу­ря­ты

3. К де­мо­гра­фи­че­ской со­ци­аль­ной груп­пе от­но­сит­ся

1) сред­ний класс

2) рус­ские

3) молодёжь

4) си­би­ря­ки

4. Струк­ту­ра об­ще­ства пред­став­ле­на со­во­куп­но­стью со­ци­аль­ных общ­но­стейи групп. Какая со­ци­аль­ная груп­па вы­де­ле­на по тер­ри­то­ри­аль­но­му при­зна­ку?

1) кре­стья­не

2) ря­зан­цы

3) рус­ские

4) пас­са­жи­ры

5. Ка­те­ри­на по­ссо­ри­лась с по­дру­гой, они не об­ща­ют­ся уже не­сколь­ко дней. Это при­мер

1) со­ци­аль­но­го кон­флик­та

2) со­ци­аль­ной роли

3) со­ци­аль­но­го ста­ту­са

4) со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции

6. При­ме­ром какой со­ци­аль­ной нормы яв­ля­ет­ся устой­чи­вое вы­ра­же­ние «не делай дру­гим того, чего не же­ла­ешь себе»?

1) тра­ди­ции

2) эти­че­ской

3) пра­во­вой

4) эс­те­ти­че­ской

7. При­ме­ром какой со­ци­аль­ной нормы яв­ля­ет­ся вы­ра­же­ние «пла­тье не­ве­сты долж­но быть белым»?

1) мо­раль­ной

2) тра­ди­ции

3) ре­ли­ги­оз­ной

4) эс­те­ти­че­ской

8. Какую со­ци­аль­ную роль могут ис­пол­нять как под­рост­ки, так и взрос­лые люди?

1) по­тре­би­тель

2) из­би­ра­тель

3) уче­ник сред­ней школы

4) во­ди­тель

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ной струк­ту­ре об­ще­ства?

А. Со­ци­аль­ная струк­ту­ра об­ще­ства – это раз­лич­ные виды со­ци­аль­ных общ­но­стей и от­но­ше­ния между ними.

Б. Со­ци­аль­ная струк­ту­ра от­ра­жа­ет со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных нор­мах?

А. Глав­ная за­да­ча со­ци­аль­ных норм – ре­гу­ли­ро­вать об­ще­ствен­ную жизнь, де­я­тель­ность людей.

Б. Со­ци­аль­ные нормы поз­во­ля­ют сде­лать жизнь об­ще­ства более ста­биль­ной и пред­ска­зу­е­мой.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных ста­ту­сах и ролях?

А. Се­мей­ное по­ло­же­ние че­ло­ве­ка яв­ля­ет­ся важ­ной ха­рак­те­ри­сти­кой его со­ци­аль­но­го ста­ту­са.

Б. Че­ло­век в семье вы­пол­ня­ет раз­лич­ные роли.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­флик­те?

А. Со­ци­аль­ный кон­фликт все­гда при­во­дит к не­га­тив­ным по­след­стви­ям.

Б. Со­ци­аль­ные кон­флик­ты раз­ли­ча­ют­ся по форме и ха­рак­те­ру раз­ви­тия.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

13.  Что такое малая группа? Каковы признаки малой группы?

14.  Приведите примеры межличностный отношений: деловых, личных.

8 класс. Контрольная работа по обществознанию по теме «Человек среди людей»

Вариант 12.

1. Что от­ли­ча­ет семью от дру­гих малых групп?

1) еди­ные пред­по­чте­ния в одеж­де

2) не­по­сред­ствен­ные лич­ные кон­так­ты

3) ор­га­ни­за­ция сов­мест­но­го быта

4) сов­мест­ное про­ве­де­ние до­су­га

2. Су­ще­ству­ют раз­лич­ные ти­по­ло­гии семей. Какой из при­ведённых ниже типов семьи вы­де­лен в за­ви­си­мо­сти от чис­лен­но­го со­ста­ва?

1) де­мо­кра­ти­че­ская

2) ли­бе­раль­ная

3) нук­ле­ар­ная

4) пат­ри­ар­халь­ная

3. Об­ще­ство­ве­ды ис­поль­зу­ют по­ня­тие «со­ци­аль­ный кон­фликт» для обо­зна­че­ния

1) ре­ак­ции об­ще­ства на по­ве­де­ние че­ло­ве­ка

2) столк­но­ве­ния про­ти­во­по­лож­ных ин­те­ре­сов

3) зна­чи­мо­сти со­ци­аль­но­го ста­ту­са ин­ди­ви­да

4) об­ще­ствен­но опас­но­го ви­нов­но­го де­я­ния

4. Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся зна­чи­мым при­зна­ком для опре­де­ле­ния со­ци­аль­ной струк­ту­ры об­ще­ства?

1) по­зна­ва­тель­ные ин­те­ре­сы людей

2) осо­бен­но­сти ха­рак­те­ра людей

3) ум­ствен­ные спо­соб­но­сти людей

4) уро­вень об­ра­зо­ва­ния людей

5. В раз­го­во­ре с дру­зья­ми Пётр ска­зал, что он – бе­ло­рус. Таким об­ра­зом он опре­де­лил свою при­над­леж­ность к общ­но­сти

1) эт­ни­че­ской

2) тер­ри­то­ри­аль­ной

3) де­мо­гра­фи­че­ской

4) про­фес­си­о­наль­ной

6. Ро­ди­те­ли учат сына: «Если при встре­че тебя спро­си­ли: "Как дела?", – это не озна­ча­ет, что нужно по­дроб­но о них рас­ска­зы­вать». Так ро­ди­те­ли рас­ска­зы­ва­ют сыну о пра­ви­лах

1) ре­ли­гии

2) мо­ра­ли

3) эти­ке­та

4) науки

7. В семье К. есть тра­ди­ция: со­би­рать­ся ве­че­ром и рас­ска­зы­вать о всех про­бле­мах. Какую роль семьи в жизни че­ло­ве­ка ил­лю­стри­ру­ет этот при­мер?

1) Семья ока­зы­ва­ет пси­хо­ло­ги­че­скую под­держ­ку.

2) Взрос­лые участ­ву­ют в по­лу­че­нии об­ра­зо­ва­ния детьми.

3) Семья за­бо­тит­ся о под­дер­жа­нии здо­ро­во­го об­ра­за жизни.

4) Семья обес­пе­чи­ва­ет эко­но­ми­че­скую под­держ­ку своих чле­нов.

8. Общей со­ци­аль­ной ролью под­рост­ка и взрос­ло­го может быть роль

1) из­би­ра­те­ля

2) во­ен­но­слу­жа­ще­го

3) фут­боль­но­го бо­лель­щи­ка

4) отца се­мей­ства

9. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном ста­ту­се?

А. По­вы­сить свой со­ци­аль­ный ста­тус че­ло­век может, из­ме­нив свое се­мей­ное по­ло­же­ние.

Б. Со­ци­аль­ный ста­тус от­ра­жа­ет по­ло­же­ние че­ло­ве­ка в об­ще­стве.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

10. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных ста­ту­сах и ролях?

А. Раз­ме­ры и форма до­хо­дов че­ло­ве­ка ха­рак­те­ри­зу­ют его ста­тус.

Б. Че­ло­век вы­пол­ня­ет в об­ще­стве раз­лич­ные роли.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о функ­ци­ях семьи?

А. Ос­нов­ной функ­ци­ей семьи яв­ля­ет­ся про­из­вод­ствен­но-эко­но­ми­че­ская.

Б. Семья охра­ня­ет сферу лич­ной жизни че­ло­ве­ка.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном ста­ту­се лич­но­сти?

А. Со­ци­аль­ный ста­тус лич­но­сти пред­по­ла­га­ет на­ли­чие у нее опре­де­лен­ных прав и обя­зан­но­стей.

Б. Об­ра­зо­ва­ние яв­ля­ет­ся ха­рак­те­ри­сти­кой до­сти­га­е­мо­го ста­ту­са.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

13. Что такое взаимопонимание? Как оно возникает? Как добиться его в отношениях между людьми?

14. Приведите примеры из культуры: стихи, произведения, кинофильмы, в которых говорится о дружбе и любви. Аргументируйте свой ответ.