Государственное
бюджетное общеобразовательное
учреждение
Краснодарского края
станицы
Старолеушковской
Конспект
интегрированного
урока
по теме «В мире
профессий».
для учащихся 3
класса.
( физкультура ,развитие речи)
Подготовила:
Л.В.Комисарчук
учитель начальных
классов
Старолеушковская
2015-2016 уч.года
Интегрированный урок
по физической культуре для 3 класса
по теме: «В
мире профессий».
Цель:
знакомство
учащихся с миром профессий посредствам включения в игровую деятельность,
укрепление здоровья детей, содействие их правильному развитию.
Тип
урока: комбинированный,
урок совершенствования и закрепления знаний, умений, навыков.
Задачи:
1. Формировать навыки по выполнению
упражнений для укрепления свода стопы и улучшения осанки.
2. Развивать память, внимание,
мышление, ловкость, быстроту, умение рассчитывать свои действия.
3. Воспитывать внимание, выдержку,
чувство товарищества. Расширять кругозор детей о профессиях.
Метод
проведения:
фронтальный, групповой.
Место
проведения:
спортивный зал.
Продолжительность: 45 минут.
Учитель: Л.В.Комисарчук
Инвентарь:
¾
загадки;
¾
12
обручей;
¾ 2 машинки на верёвочке;
¾ 12 примеров;
¾ 12 ответов;
¾ 2 поварёшки;
¾ 10 фартуков;
¾ 2 досточки;
¾ 12 заготовок из пластилина «вареников»;
¾ 12 овощей;
¾ 2 ведра;
¾ 16 кубиков;
¾ 6 досок;
¾ 12 конвертов;
¾ 12 марок;
¾ 2 клей карандаша;
¾
свисток.
Ход урока.
I часть
а.Организационный
момент. (11 мин.) Ребята, у нас сегодня необычный урок – на нас с вами
пришли посмотреть гости, посмотрите на наших гостей ,и подарите им улыбки. Ну а
чтобы гости получше вас узнали, мы им быстренько расскажем о себе.
Игра
«Я самый!»
Цель:
повышение самооценки ребёнка,снятие напряжения.
Учащиеся
становятся в круг, идут по кругу и говорят : « Кто на свете всех умней, всех
румяней и белей?» Учитель называет: « Это наша Алина! Ну – ка, Алина выбегай в
центр круга быстренько вставай»Тот, кого назвали, встаёт в центре круга. Дети
по очереди( или 2-3 чел) называют положительные качества этого игрока.
Например, «Алина красивая!». Затем опять идут по кругу и вызывается др.
учащийся.
б.
Домашнее задание мы проверим в ходе урока.
2.
Построение, сообщение задач урока. (1 мин.)
«Класс,
равняйсь! Смирно!» Ребята ,на протяжении всего месяца мы с вами часто
разговаривали о профессиях, смотрели фильмы о профессиях где вы узнали о мире
профессий, о том какие бывают профессии. Сегодня на уроке мы с вами продолжим
знакомство, окунёмся в мир профессий и примем участие в некоторых профессиях
через эстафеты. В конце урока вы должны будете назвать, с какими профессиями мы
с вами встретимся. Перед тем, как мы начнём занятие, давайте настроимся на
работу и выполним разминку. «Класс, равняйсь! Смирно!». Направо, в обход по
залу шагом «Марш!». Дистанция 1 шаг.
3.
Ходьба (3 с)
4.
Бег, бег с изменением направления. (2 мин) Бегом, «Марш!».
Руки согнуты в локтях. Соблюдать дистанцию, следить за дыханием через нос, за
правильной работой рук. Налево, «змейкой», «Марш!».
5.
Ходьба. (30сек.) Шагом, «Марш!».
6.Упражнения
на восстановление дыхания. 30сек. Руки вверх – вдох, вниз – выдох.
7.
Общеразвивающие упражнения в движении: 2мин.
а)
Упражнения для укрепления свода стопы:
-
ходьба на носках; Руки на поясе, подняться на носках (спина - прямая).
-
ходьба на пятках; Руки за спину, перейти на пятки (спина - прямая).
-
ходьба на внешнем своде Перейти на внешний свод стопы, на внутренний свод
стопы (следить за дыханием через нос, за осанкой).
-
ходьба внутреннем своде стопы;
-
ходьба по канату. Руки в стороны движения по канату, держим равновесие,
соблюдаем дистанцию.
-ходьба с
выполнением упражнений по команде; руки на пояс, вверх, в стороны, назад
8.
Ходьба с высоким подниманием колена. Обычная ходьба. Шагом, «Марш!».
9.
Перестроение из одной колонны, в колонну по два. 30сек.
«Налево» через середину, в колонну по два, «Марш!»
II часть
Основная (31 мин.)
1.Эстафеты
сюжетного характера- 1мин.
-
Сегодня мы с вами познакомимся с профессиями людей, чей труд вы наблюдаете изо
дня в день. Что такое профессия? (Ответы детей). Профессия – род
занятий, трудовая деятельность.
-–
Вы учитесь в школе уже 2 года. Люди каких профессий работают у нас в школе?.
Назовите
эти профессии. (Учителя, воспитатели, повара, библиотекарь и т.д.)
–
А кем бы вы хотели стать, когда станете взрослыми?
(Ответы
ребят)
–
Что нужно для приобретения профессии? (хорошо учиться, быть любознательным,
любить трудиться…)
-Как
вы думаете, какая профессия самая главная ?
–
О профессиях написано много стихов. Далее ребята читают стихотворение
- Все профессии нужны,
Все профессии важны.
Лечит врач больных людей,
А ветеринар - зверей.
- Строить здания строитель,
Чтобы было, где нам жить.
Шьёт портниха нам одежду,
Чтобы было что носить.
- А учитель в школу ходит,
Чтобы деток нам учить.
Повар варит, жарит, тушит,
Чтоб людей всех накормить.
Каждый делу верно служит,
Чтоб было людям лучше жить.
–
Я вам покажу букву, а вы назовете дело (профессию) человека на эту букву.
П – повар
Р – рыбак
О – охранник
Ф – фотограф
Е – егерь (охотовед)
С – сапожник.
С – слесарь
И – историк
Я – ямщик, языковед
–
Вот, оказывается, сколько существует профессий, с которыми вы знакомы! И это
крошечная часть всех существующих на земле. Перечислить все профессии и
специальности человека невозможно.
Ни
одна профессия не может существовать изолированно от других. Многие связаны
между собой и помогают друг другу. Например, врач. Ему помогают фармацевт,
швея, химик и другие.
–
Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот
человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию.
О таком человеке говорят, что он на своем месте или что у него золотые руки.
На дом вам было задано выучить наизусть загадки о профессиях .Сейчас вы будете загадывать
нам загадки ,мы будем отгадывать. Затем будем участвовать вроде деятельности
этой профессии через эстафеты.
Техника
безопасности .Но прежде чем мы приступим к эстафетам, давайте
вспомним о технике безопасности во время эстафет.
1. Учащийся
должен:
-не начинать
эстафету без сигнала учителя;
-выполнять эстафету по
своей дорожке. Если ваш инвентарь оказался на полосе другой команды. Осторожно
заберите его, вернитесь на свою дорожку и продолжайте выполнять задание;
-не выбегать
преждевременно из строя, пока ваш игрок не закончил выполнять задание и не
передал вам эстафету касанием руки;
-после передачи
эстафеты встать в конец своей команды, во время эстафеты не выходить из своего
строя, не садиться и не ложиться на полы.
-
Деление класса на команды, придумывание названий команд.
Мы в профессии играем - Аня
По душе их выбираем,
И мечтаем поскорее
Мамы с папой стать взрослее,
Чтоб не просто так мечтать,
А кем быть решить и стать.
1. 1я Эстафета «водителя»3 мин Если вы
знаете отгадку, поднимаем руку.
-
Саша-
Встаём мы очень рано,
Ведь наша забота —
Всех привозить в понедельник в школу.
Ответ:
водитель
1)
Эстафета начинается по сигналу судьи.
2)
Если машина перевернулась, её нужно поставить на колёса, продолжить движение.
2. 2- я Эстафета «продавца» 3мин.
-
Алина-Нам даёт товар и чек
Не философ, не мудрец
И не суперчеловек,
А обычный ...
Ответ:
продавец
1)
Эстафета начинается по сигналу судьи.
2)
Участник берёт только один овощ.
3. 3- я Эстафета «повара» 4мин.
- Виталик - Ходит
в белом колпаке
С поварёшкою в руке.
Он готовит нам обед:
Кашу, щи и винегрет.
Ответ:
повар
1)
Эстафета начинается по сигналу судьи.
2)
Каждый участник лепит из заготовки пластилина вареник
3)
Судьями оценивается аккуратность лепки
4. 4 –я Эстафета «учителя» 4мин.
- Женя - Мы
учим детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать.
Ответ: учитель
1)
Эстафета начинается по сигналу судьи.
2)
Если участник нашёл ошибку, он исправляет её.
5. Эстафета «строителя» 4мин.
- Дима - Средь
облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нем.
Ответ: строители
1)
Эстафета начинается по сигналу судьи.
2)
Заступать за линию старта запрещается.
3)
Если дом упал, участник должен восстановить упавший дом.
6. Эстафета «почтальона» 4мин.
-
Лёша -
Кто приносит нам газеты
И от бабушки приветы?
Ответ: почтальон
1)
Эстафета начинается по сигналу судьи.
2)
Участник клеит только один конверт.
7. Эстафета « Атиста»
Хоть на съёмках кинокадра,
Хоть на сцене здесь в театре,
Мы послушны режиссёру
Потому, что мы … (артисты)
- Конечно это
артисты
! Это тоже профессия, дарить людям положительные эмоции. Берите ребята обручи
и мы попробуем свои силы в этой профессии.
Танцевальная картинка « Хула – хуп»
III часть
Заключительная (3 мин.) 1. Построение, подведение итогов.
«Класс,
равняйсь! Смирно!». Объявить итоги эстафет. Вот и подошёл к концу наш урок.
Сегодня вы ощутили себя в разных профессиях. Давайте ответим на вопрос: «С
какими профессиями мы встретились?»
–
Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем,
грузчиком, но если у вас злое сердце, если вы завистливы, эгоистичны, вы никому
не принесете радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть
добрыми и отзывчивыми людьми.
Оценить
учащихся, которые лучше всех участвовали в эстафетах, отвечали на вопросы.
2.
Уход учащихся в класс. «Нале-во», в класс шагом, «Марш!».
эстафета
«Водителя»
Инвентарь: игрушечная
машинка на верёвочке, привязанная к палочке, кегля.
Задание:
У
первого игрока в руках палочка, к которой привязана игрушечная машинка. По
команде «Марш», участник бежит до кегли, ведёт машину, огибает кеглю и
двигается обратно. Машина не должна переворачиваться.
эстафета
«Продавца»
Инвентарь: 2 обруча, 6 овощей, 1 ведро.
Задание:
У
первого игрока в одной руке ведёрко. На противоположном конце площадки в обруче
лежат овощи. По команде «Марш», участник бежит до обруча, кладёт один овощ в
ведро, бежит обратно, высыпает овощ в обруч и передаёт ведро следующему.
эстафета
«Повара»,
Инвентарь: 2 поварёшки, 10 фартуков
Задание:
На
противоположном конце площадки на стуле фартуки и поварёшки. По команде «Марш»,
«повар», бежит до стула, одевает фартук, берёт поварёшку и бежит к следующему
игроку, передаёт ему поварёшку. Следующий тоже бежит с поварёшкой к стулу,
кладёт её там, одевается и возвращается. Следующий как 1 игрок.
эстафета
«Учителя»
Инвентарь: 6 примеров, 6 ответов.
Задание:
На
противоположном конце площадки лежат примеры на сложение и вычитание, без
ответов. Каждому игроку даётся ответ. По команде «Марш», участник бежит,
решает примеры и ищет свой ответ, бежит обратно, передаёт эстафету следующему,
если участник нашёл ошибку, он исправляет её.
эстафета
«Строителя»
Инвентарь: 8 кубиков, 3
доски.
Задание: У первого
участника в руках 2 кубика. По команде «Марш», игрок бежит до нарисованного
квадрата на противоположной площадке, ставит 2 кубика на пол, бежит обратно, передаёт
эстафету следующему. У второго в руках доска, участник бежит до кубиков и
устанавливает доску на кубики, бежит обратно, передаёт эстафету следующему. У
третьего в руках – кубики и т.д. Команда должна построить дом.
эстафета
«Почтальона»
Инвентарь: 6 конвертов, 6 марок, клей карандаш, обруч.
Задание:
На
противоположном конце площадки лежат конверты, марки и клей карандаш. По
команде «Марш», 1 номер бежит до конвертов, клеит одну марку, заклеивает
конверт, бежит обратно, конверт кладёт в обруч, передаёт эстафету следующему.
|
Эстафеты
|
«
»
|
«
»
|
|
Водителя
|
|
|
|
Учителя
|
|
|
|
Повара,
|
|
|
|
Продавца
|
|
|
|
Строителя
|
|
|
|
Почтальона
|
|
|
|
Итог:
|
|
|
|
Место:
|
|
|
|
Эстафеты
|
«
»
|
«
»
|
|
Водителя
|
|
|
|
Учителя
|
|
|
|
Повара,
|
|
|
|
Продавца
|
|
|
|
Строителя
|
|
|
|
Почтальона
|
|
|
|
Итог:
|
|
|
|
Место:
|
|
|
|
Эстафеты
|
«
»
|
«
»
|
|
Водителя
|
|
|
|
Учителя
|
|
|
|
Повара,
|
|
|
|
Продавца
|
|
|
|
Строителя
|
|
|
|
Почтальона
|
|
|
|
Итог:
|
|
|
|
Место:
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.