Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок "Законы улиц и дорог" ( 1 класс)

Интегрированный урок "Законы улиц и дорог" ( 1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок

математики с элементами окружающего мира

"Законы улиц и дорог"

1 класс

Цели урока:


1.Повторить изученные приёмы сложения и вычитания.

2.Состав чисел в пределах 10.

3.Развивать у детей внимание, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

4.Способствовать воспитанию у учащихся коммуникативных умений, чувства взаимопомощи, взаимовыручки, стремления преодолевать трудности.

5.Подготавливать к решению сложных задач.

6.Закреплять правила дорожного движения, дорожные знаки.


Оборудование: мел, доска, мультимедийная установка, презентация.


Ход урока


I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.


Звонкий прозвенел звонок,

Начинается урок,

Где будем думать и решать,

Всё, что знаем, повторять,

И правила дорожные тоже вспоминать!


Звучит музыка. Песня о ПДД (на мелодию «Чему учат в школе?»)

Знаки разные учить
И воспитанными быть-
Это главная задача пешеходов.

Чтобы  жизнь вам сохранить,
Надо правила учить - 2 раза
Правила дорожного движения.

Вы теперь уж первый класс
Посвящаем мы всех вас
В пешеходы - 3 раза

Вы должны ГАИ любить,
И друзей всех научить - 2 раза
Правильно переходить дорогу


  • Какое настроение у вас перед уроком?(Слайд №1)


  • Чтобы путь стал безопасным
    И учеба не напрасной
    Знать вам надо без сомненья
    Математику и правила дорожного движения.


II. Актуализация знаний.


В давние времена, когда не было машин, по улицам ездили и ходили как кому вздумается.


А современные улицы городов заполнены грузовыми и легковыми автомобилями, автобусами, троллейбусами, трамваями. (Слайд 2)


Беспорядок на улицах сделал бы нашу жизнь трудной и опасной: машины постоянно создавали бы заторы, наезжали на пешеходов, сталкивались бы друг с другом.


Не доставлялись бы вовремя товары в магазины, письма и газеты в наши дома. Врачи не поспевали бы к больным, взрослые – на работу, дети – в школу…(Слайд 3)


Чтобы беспорядка не было, ГИБДД составило правила дорожного движения- законы для улиц и дорог.


-Какая тема урока? Какие цели поставим?


Сегодня мы узнаем, как вы знаете эти законы улиц и дорог ,а так же повторим изученные сложения и вычитания ,будем решать задачи. (Слайд 4)



III.Устный счёт.


Отгадай загадку:

От дома начинается,

У дома и кончается.

(ДОРОГА)

1) Посмотрите на дорожки ,найдите закономерность и продолжите ряд чисел.(Слайд№5)

2,4.6,8……

9,8,7.6,……


2) Решите примеры, при правильном ответе откроется дорожный знак, надо его назвать и сказать о его назначении. (Слайд№6)


3 + 6 – "Пешеходный переход"

8 – 5 – "Подземный переход"

2 + 5 – "Дети"

4 + 6 – "Пункт первой медицинской помощи"

10 – 4 – "Пересечение с трамвайной линией"

7 – 3 – "Автозаправочная станция"

9 – 7 – "Движение пешеходов запрещено"

5 + 3 – "Дорожные работы"


  • Как называются компоненты при сложении? Вычитании?

3)Логическое задание .Какой фигуры не хватает? .(Слайд№7)



4). Определение геометрических фигур. (Слайд № 8)


- Задание второе: назовите фигуры и вы узнаете, что находится под ними. (Прямоугольник, овал, квадрат, круг.)


  • Чем прямоугольник отличается от квадрата? (У квадрата все стороны равны.)

  • Вы правильно определили все фигуры! (Слайд № 9) (Курсор навести на знак вопроса.)


  • Каждому из нас ежедневно приходится переходить улицу или дорогу, пользоваться транспортом. Все это делает нас участниками дорожного движения. И любое, даже незначительное нарушение, допущенное нами, может привести к дорожно-транспортному происшествию. Ежедневно в ДТП в нашей стране погибает 7 детей, ваших сверстников. Чтобы этого не произошло, надо обязательно выполнять правила дорожного движения.(Курсор навести на знак вопроса.)


  • Что находится под ними? (Светофор.)


  • Узнаете,когда отгадаете загадку:


Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны.
И хотя еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу –
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор.
И на всех глядит в упор.
Что же это?
(Светофор)


  • Для чего нам нужен светофор?Именно светофор регулирует движение. Давайте вспомним что значит каждый цвет светофора.


  • (Показываю на светофор и цвета)
    Что означают цвета светофора?
    Красный – стой!
    Жёлтый - жди!
    А зелёный – проходи!



- А какой светофор для пешеходов? (Показан человечек.)

- Первый светофор в России был в форме круга .Регулировщик поворачивал стрелку на нужный цвет.

- Вспомним стихотворение С. Михалкова о светофоре?


"Если свет зажёгся красный,

Значит, двигаться опасно.

Свет зелёный говорит:

"Проходите, путь открыт!"

Жёлтый свет – предупрежденье:

Жди сигнала для движенья".



IV.Физкультпауза “Красный, желтый, зеленый” (игра на внимание).

Ребята, мы сейчас проведём игру на внимание. Представьте себе. Что вы не просто участники игры. А водители автомобиля, а в руках у вас руль. Перед вами – дорога и на пути у вас – светофор.
Красный свет – хода нет.
Жёлтый свет – предупреждение,
Свет зелёный – путь открыт.
Продолжай движение.
Когда я покажу «жёлтый свет». Вы стоите спокойно, поднимаете правую руку вверх и произносите «ш-ш-ш»
Когда я покажу «зелёный», держите в руках руль, и произносите «р-р-р», подражая шуму мотора, и двигаетесь по прямой линии. Когда я покажу красный цвет, вы останавливаетесь и поднимаете руки вверх.




- Кроме светофора к средствам регулирования дорожного движения относятся дорожные знаки.

Некоторые из них вам уже знакомы, а другие мы увидим сейчас. У каждого знака свое назначение. Постарайтесь их запомнить.

1.Знак “Остановка автобуса”:

 Ожидаешь ты посадки

 На отведенной площадке.

 Не нужна тебе сноровка,

 Это место – остановка.

Итак, знак приглашает нас к путешествию на автобусе в Страну Дорожных знаков.


Сел в автобус, не взял билет.
Так поступать полагается? Нет! (хором)


Чтобы приобрести билеты, необходимо найти значение выражение на нём.
(Взяли билеты на партах и решают примеры цыпочкой.)
1+8 2+8 10-8 10-2 7-4 6-5 9-3 5+0
Молодцы!


Сядьте правильно, пристегнитесь ремнём безопасности. Как вы думаете, зачем это необходимо сделать?


Итак, мы отправляемся в путь! Будьте внимательны! Поехали!



1. Знак “Дети”:

Я хочу спросить про знак.

 Нарисован знак вот так:

 В треугольнике ребята

 Со всех ног бегут куда — то.



2. Знак “Движение пешеходов запрещено”:

 Если ты поставил ногу

 На проезжую дорогу,

 Обрати внимание, друг:

 Знак дорожный – красный круг,

 Человек, идущий в черном,

 Красной черточкой зачеркнут.

 И дорога вроде, но

 Здесь ходить запрещено.



3. Знак “Велосипедная дорожка”:

 Шли из школы мы домой,

 Видим – знак над мостовой.

 Круг, внутри – велосипед,

Ничего другого нет.



4 Знак “Пешеходный переход”:

 Пешеход, пешеход!

 Помни ты про переход!

 Он наземный,

 Похожий на зебру.

 Знай, что только переход

 От машин тебя спасет.



5 Знак “Переезд со шлагбаумом”:

 Машины мчат во весь опор,

 И вдруг навстречу знак.

 Изображен на нем забор.

 Шоссе закрыто на запор?

Перед нами опустился шлагбаум - и перекрыл дорогу до тех пор, пока не проедет поезд по железной дороге. Для этого нам надо решить задачи.

1) «В гараже было 4 легковых машины. Туда поставили ещё 3 грузовые машины. Сколько всего машин стало в гараже?»
2) «На остановке стояло 3 человека, к ним подошли ещё 2. Сколько всего человек стало на остановке?»
3) В отряде Юных инспекторов дорожного движения 6 мальчиков, а девочек на 3 больше. Сколько девочек в отряде?
4)В автобусе сидело 5 мальчиков, 2 девочки и вошло 3 бабушки. Скольким людям нужно уступить место.


Молодцы! Справились хорошо! Поезд проехал. Шлагбаум открыт. Поехали дальше!


6.Знак «Осторожно дети!»
Затихает наш мотор!
И внимателен шофёр
Эти знаки говорят:
«Близко школа! Детский сад!»

Ребята, на проезжую часть выбежал мальчик . Как вы думаете, правильно ли поступил он?
(Нет, нельзя выбегать и играть на проезжей части. Это опасно для здоровья. С ним может случиться беда. Мальчика может сбить машина.)
Но если всё-таки с ним случилось несчастье его нужно срочно отправить в больницу. Какой знак нам укажет, где она находиться?

7.Знак «Больница или пункт первой медицинской помощи»
Если у тебя в дороге
Заболели руки, ноги
Этот знак тебя спасёт.
Помощь рядом – доктор ждёт!


Физкульминутка
8.А это знак «Место отдыха»
Пора и отдохнуть!
Выходим из автобуса.
(Встали из-за парты и делают движения)

Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте.)
Людям машет: Не ходи! (Движениями руками в стороны, вверх, в стороны, вниз.)
Здесь машины едут прямо (Руки перед собой.)
Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны.)
Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс.)
Приглашает нас идти (Шагаем на месте.)
Вы, машины, не спешите (Хлопки руками.)
Пешеходов пропустите! (Прыжки на месте.)


Дальше идём пешком. Как называют людей, которые ходят пешком? (пешеходы)
А где должны ходить пешеходы укажет следующий знак!

9.Знак «Пешеходная дорожка»
А перейти дорогу в положенном месте поможет вот этот знак.
Знак “Пешеходный переход”:
Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход!
Он наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.



А теперь ребята, давайте решим дорожные задачи и объясним, как надо вести себя на дорогах.

(Дети 2 мин обсуждают в группах. Проверка.)

Задача 1.

Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала.

Сколько ребят правильно перешли дорогу? (3 дев)

Задача 2.

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?


Молодцы!

А теперь поиграем в игру. Там, где это нужно, вы должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья».

Учитель: Кто из вас идет вперед

Только там где переход?

Дети: Это я , это я, это все мои друзья.

Учитель: Кто из вас идя домой ,

держит путь по мостовой.

(дети молчат)

Учитель: Кто летит вперед так скоро,

что не видит светофора.

(дети молчат)

Учитель: Знает кто, что красный свет-

Это значит, хода нет?

Дети: это я, это я, это все мои друзья.

Вспомнить правила перехода нам поможет игра «Доскажи словечко».

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ,

Где есть надпись… (переход).



Чтоб тебя я повез.

Мне не нужен овес.

Напои меня бензином.

На копыта дай резину.

Поднимая всюду пыль,

Побежит… (автомобиль)


На рояль я не похож,

Но педаль имею тоже.

Кто не трус и не трусиха,

Прокачу того я лихо.

У меня мотора нет.

Я зовусь … (велосипед)(со скольких лет можно ездить на велосипеде по дороге?)


Кто далеко живет,

Тот пешком не поддет.

Наш приятель тут как тут.

Всех домчит он в пять минут.

Эй, садись! Не зевай!

Отправляется … (трамвай) (как правильно обходить трамвай?)


«Что за чудо синий дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином. (Автобус)найдите в классе автобус

(как правильно обходить автобус?)


Выполнив все задания,мы приехали в страну Дорожных знаков.


Мы знаки дорожные!
Запомнить несложно,
Что каждый из нас говорит
Здесь поворот,
А здесь - наоборот
Поезд закрыт.
Мы поможем, мы расскажем
Честь по чести, что и как
Мы дорогу всем укажем
Уважайте каждый знак.




Город, в котором мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она азбука над головой
Знаки развешаны вдоль мостовой.

ПОМНИ! НА ДОРОГАХ ТРУДНОСТЕЙ ТАК МНОГО!
ПОМНИ! НА ДОРОГАХ ТЫСЯЧИ МАШИН!
ПОМНИ! ПЕРЕКРЕСТКОВ МНОГО НА ДОРОГАХ!
ПОМНИ! ЭТИ ПРАВИЛА УЧИ!

Все участники сказки поют песню на мотив «Пусть бегут неуклюже…»

Пусть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам,
Но нельзя по дорогам бежать.
Тротуар - пешеходам,
А машине - дорога
Это правило все должны знать.

Припев:
Если красный - путь опасный.
Если желтый - погоди,
А зеленый - значит можно
Нам дорогу перейти.

Знак дорожный подскажет
Запретит и укажет
Пост ГАИ, переход и объезд.
Тем, кто это не знает,
Мы подскажем, ребята,
Вы учите - вот наш вам совет.

Припев:
Знаки разные, все прекрасные
Как друзей их надо знать.
Знаки разные, все прекрасные,
Мы их будем соблюдать.







XI.Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке. Какое настроение? (Слайд№26)


Закончите предложение:

Я узнал…

Мне было интересно….

Я запомнил…

Мне было трудно….


Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров157
Номер материала ДВ-207414
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх