Интегрированное занятие "Путешествие по городу дорожных знаков" (старший дошкольный возраст)

МКДОУ детский сад «Радуга» с. Ербогачен

Интегрированное занятие

для детей старшего дошкольного возраста

«Путешествие  по городу  дорожных  знаков».

Подготовила и повела заместитель заведующей по воспитательно-методической  работе Юрьева С.В.

ЦЕЛЬ:

- уточнить  и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, правилах дорожного движения;

- воспитывать культуру поведения   в общественном транспорте.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

- уточнить представления детей о правилах поведения на улице и дороге;

- учить детей внимательно слушать взрослого и друг друга;

- в играх учить действовать в соответствии  с правилами, действовать по сигналу;

- в художественном творчестве учить работать в коллективе, правильно  пользоваться предметами для труда ( ножницы, клей);

- учить пользоваться схемами.

Развивающие:

- закреплять представления детей о назначении светофора, его сигналах, о том, что улицу  переходят в специальных местах и только на зелёный сигнал светофора;

- развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность.

Воспитательные:

- воспитывать чувство уважения к себе, окружающим людям – пешеходам и водителям.

ИНТЕГРАЦИЯ  образовательных областей:

Познавательное  развитие

Художественно- эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Оформление:  В группе  развешаны различные знаки дорожного движения.

Ведущий:  Ребята , давайте встанем в круг дружбы. Ещё раз поздороваемся друг с другом и улыбнёмся друг другу. У меня в руках волшебная палочка (жезл сотрудника ГАИ), что она вам напоминает, у кого вы могли видеть такую же палочку?

( ответы детей)

Совершенно верно. Такая же палочка есть у постового ГАИ, жезл. Она помогает постовому разруливать  движение. Сейчас я буду передавать палочку по кругу, тот кто получит должен вспомнить любое  правило поведения на дороге   или правило дорожного движения.

( игра «Волшебная палочка»)

Ведущий: Молодцы! А теперь я вам предлагаю найти что-то необычное в группе. А чтобы его найти я буду вам помогать и подсказывать.

Прямо пойдёте- ничего не найдёте,

Налево пойдёте – гостей найдёте,

Направо пойдёте – что-то необычное найдёте!

(дети находят большой конверт, открывают и видят картинки)

Ведущий: Это ребята разрезная картинка. Давайте её соберём и посмотрим что на ней изображено.

( дети  собирают картинку, на которой изображено  дорожно-транспортное происшествие)

Ведущий: Ребята, расскажите, что изображено на картинке?

А почему это произошло?

Совершенно верно. Потому что кто-то не соблюдает правила  дорожного движения. И я вам предлагаю совершить  путешествие в город дорожных знаков.

( достаю макет перекрёстка)

Ведущий: В этом городе всегда был порядок, но случилась беда, и  все знаки пропали, светофоры погасли. Мы должны помочь в этом городе навести порядок. Согласны?

Ведущий: Посреди улицы проходит дорога, по обе стороны расположены специальные дорожки для пешеходов- тротуары. Слово «тротуар» - означает «дорога для пешехода».Вдоль улицы стоят дома, магазины, автобусные остановки. По тротуару идут люди-пешеходы, а по дороге едет транспорт-  автомобили, автобусы, такси, мотоциклы. Ребята, а кто знает, как называется часть дороги, по которой движется транспорт?( проезжей частью)

Ответы детей.

Ведущий: А как называется белая линия, которая разделяет дорогу на две части? 

( разделительная полоса)

Ответы детей.

Ведущий: Для чего эта полоса?

( по одной части машины едут в одну сторону, а по другой части – в другую)

Ответы детей.

Посмотрите, чего же в городе дорожных знаков не хватает?

 ( дорожных знаков, светофора).

Ответы детей.

Ведущий: А кто знает какие-нибудь дорожные знаки?

Ответы детей.

Действительно знаков очень много. Одну группу знаков расположили на треугольниках с красным окаймлением. Все эти знаки говорят «Опасно», как бы предупреждают об опасности и называются предупреждающими.

Другую группу знаков не случайно расположили в кругу с красным окаймлением или на красном фоне. Это знаки   запрещающие.

А вот знаки на круге голубого цвета. Они разрешают, предписывают движение.  Это знаки предписывающие.

Знаки на голубых  квадратах, подсказывают, где переход, где стоянка. Это указательные знаки.

И ещё есть группа знаков – голубые прямоугольники с рисунком: то ложка с вилкой, то красный крест, то палатка, то кровать. Эти знаки указывают: рядом  столовая, мед.пункт, место отдыха. Это знаки сервиса.

А какие знаки вы видели на дорогах нашего села?

Ответы детей.

Знак водителей пугает,

Въезд машинам запрещает!

Не пытайтесь сгоряча

Ехать мимо кирпича! ( больница, детский сад, аэропорт)

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты водитель не грусти,

Пешехода пропусти!  (школа, детский сад)

В этом месте пешеход

Терпеливо  транспорт ждёт.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать. ( детский сад, школа)

Ведущий: Хорошо, ребята, а что ещё обязательно на дорогах города должно быть, кроме знаков?  (светофор)

Сколько сигналов у светофора?  (три)

Дети : В наше время  невозможно

Жить без азбуки дорожной.

Правила дорожные-

Всем друзьям надёжные.

Пешеходом и шофёрам

Не прожить без светофора

За порядком он следит

И порой чуть-чуть сердит.

Знают взрослые и дети:

Путь закрыт при красном свете.

Кто летит  во весь  опор?

Недоволен  светофор.

Жёлтый свет горит тревожно,

Это значит, осторожно!

Это значит: погоди,

На дорогу погляди!

Свет зелёный  загорится-

Значит нужно торопиться

Можно  ехать и идти,

ВСЕ: Всем счастливого пути!

Игра на внимание: «Светофорик» 

Красный - дети молчат

Жёлтый – хлопают в ладоши

Зелёный – топают ногами.

Пальчиковая гимнастика:  Красный- он  один такой ! ( грозят пальчиком)

Не иди, а просто стой! ( указательный + средний)

Жёлтый – всё ещё стоим (указательный + средний )

А зелёный подмигнёт – и свободен переход! ( имитация движения)

Ведущий: И так! Нам необходимо навести порядок в городе дорожных знаков. Мы должны с вами восстановить   знаки, вернуть машины в город и зажечь светофор. Для этого мы с вами организуем работу мастерской и разделимся  на группы. Одни будут мастерить машины, другие наклеивать сигналы на светофоры и мастерить дорожные знаки.

(Дети разбиваются на группы, используя схемы –подсказки, бросовый материал готовят  машины, знаки, светофоры).

МАСТЕРСКАЯ:

По окончании мы расставляем знаки , машины, светофоры на макете.

Город, в котором с тобой мы живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

Вот она, азбука, над головой-

Знаки развешены вдоль мостовой.

Азбука улиц, проспектов, дорог-

Город всё время даёт нам урок:

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.