Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Интегрированное занятие в сенсорной комнате с детьми со сложной структурой дефекта на тему «Космическое путешествие»

Интегрированное занятие в сенсорной комнате с детьми со сложной структурой дефекта на тему «Космическое путешествие»

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированное занятие в сенсорной комнате с детьми со сложной структурой дефекта на тему «Космическое путешествие»

Подготовили и провели:

педагог – психолог Хомутов Е.В.,

учитель – логопед Киселёва Н.А.

Цель: организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса путем реализации комплекса коррекционных мероприятий, направленных на создание условий для успешного развития, обучения и социализации детей со сложной структурой дефекта.

Задачи:

  • обеспечение условий психического и физического развития и обучения, поддержка и содействие в решении психолого-педагогических проблем;

  • диагностика возможностей и особенностей развития ребенка с целью выявления детей, требующих особого внимания специалистов для предупреждения возникновения проблем обучения и развития;

  • содействие ребенку в решении задач развития, обучения, социализации: реализация программ преодоления трудностей в обучении, нарушений эмоционально-волевой сферы, проблем взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями; содействие выбору образовательного и профессионального маршрута, адекватных возможностям и способностям обучающихся;


Направления психолого-педагогического воздействия:

  • создание положительного эмоционального фона;

  • совершенствование навыков взаимодействия;

  • развитие у детей зрительного, слухового, тактильного восприятия;

  • совершенствование мелкой и крупной моторики;

  • обогащение активного и пассивного словаря;

  • развитие лексико-грамматического строя речи.


Образовательные цели:

- Создание доброжелательной атмосферы в группе; принятие правил группы; достижение состояния релаксации.

- Закрепление знаний по теме «Космос», знакомство с интерактивным оборудованием темной сенсорной комнаты.

Коррекционные цели:

Развитие связной речи:

умение составлять распространенные предложения;

стимулировать детей к речевым высказываниям.

Развитие моторики:

развитие координации речи с движениями;

развитие мелкой моторики пальцев рук.

Развивающие цели:

- развитие внимания, памяти, тактильных ощущений;

- развитие зрительно-пространственного восприятия .

Воспитательные цели:

- создание ситуации успеха;

- воспитание чувства ответственности, взаимопомощи, патриотизма.

Материалы и оборудование:

  • маты напольные,

  • сенсорная дорожка,

  • пузырьковая колонна,

  • пуфик-кресло с гранулами,

  • планшет, колонки, музыка, диски

Ход занятия.

1. Психолог: Здравствуйте дорогие ребята! Мы сегодня отправимся в необычное путешествие в этой волшебной комнате.

Ребята, с каким настроением вы пришли сегодня на занятие?

Упражнение «Барометр настроения».

Каждый ребенок на песке рисует своё настроение (Смайлик, улыбку…)

Прекрасно всё на небе.

Прекрасно на земле.

Прекрасно всё на свете.

Прекрасно всё во мне!


2. Логопед: А сейчас ребята я загадаю вам загадки.

1). На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Несемся на … (ракете).

2). Освещает ночью путь,

Звездам не дает уснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам … (Луна).

3). Планета голубая,

Любимая, родная,

Она – твоя, она – моя,

А называется … (Земля).

4). Что видим мы, взглянув в оконце?

Нам ярким светом светит … (Солнце).

5). Рассыпалось ночью зерно,

А утром – нет ничего. (Звезды)

6). Там, где нет от солнца света,

Мчится в космосе … (ракета).

В ней, скафандр прочный сняв,

Отдыхает … (космонавт).

Ребята, а вы догадались на какую тему все загадки? (ответы детей)

Логопед предлагает вспомнить, какой праздник мы отмечали в это воскресенье (День космонавтики). Правильно ребята, и тема нашего занятия, космическое путешествие. Вы молодцы!

- Мы принимаем вас в команду космического корабля. Давайте вспомним главное правило нашего экипажа:

Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре

Громко, четко говорим,

Никогда мы не спешим.


3. Развитие тактильных ощущений.

Если мы до обеда не вернемся на Землю, нужно будет подкрепиться в полёте. Я приготовила мешочки с космической крупой, но забыла, где какая крупа. Нужно наощупь определить, какая крупа лежит в мешочке.

- Что у тебя в мешочке? Какую кашу мы сварим из риса? (Мы сварим рисовую кашу) и т.д. (полным ответом)

4. Психолог: Все в порядке. Готовимся к полету.

Упражнение «Полет в космос»

Развитие воображения, фантазии и чувствительности, снятие эмоционального напряжения, развитие смелости и уверенности в себе.



«Сегодня мы с вами полетим в космос. Но для начала нам необходимо попасть в ракету. Для этого у нас есть «волшебный лифт» (сухой душ), который нас перенесет в ракету». Пройти по трапу и занять космические кресла.

Звучит космическая музыка.

Дети по очереди заходят под сухой душ, находят свое отражение и выходят. Проходят по трапу (напольные ребристые дорожки) и занимают свои космические кресла (мягкие пуфы).


Игра «Запуск ракеты»

5. Логопед: К запуску космического корабля приготовиться! (Вытягивает руки вперед, кисти сжаты в кулаки, большие пальцы подняты вверх)

Дети. Есть, приготовиться! (повторяют его движения)

Л.: Включить контакты! (Соединяет большие пальцы рук).

Д.: Есть, включить контакты!

Л.: Завести мотор!

Д.: Есть, завести мотор! (Круговые движение кулачками один вокруг другого и произносят звук «р», в это время логопед начинает обратный отсчет).

Все: 5,4,3,2,1 , ПУСК! (сомкнутые руки вверх).


6. Психолог: Упражнение «Невесомость» (под музыку).

Мы находимся в состоянии невесомости. Невесомость – это такое состояние, когда и космонавты, и вещи ничего не весят и плавают, как рыбки в аквариуме.

Под музыку дети изображают разные позы в состоянии невесомости.


7. Визуализация «Путешествие на Голубую звезду».

Психолог проводит первую часть визуализации (до того момента, как дети представили, что совершили посадку на Голубую звезду).

Спроецировано звездное небо, включены пузырьковая колонна и звёздное небо, звучит спокойная музыка.

«Путешествие на Голубую звезду»

Наша родная планета – Земля. На ней живут животные, птицы, насекомые, люди. Люди любят мечтать и хотят знать, а есть ли у нас соседи в космосе? Сейчас помечтаем и мы… Сядьте поудобнее, закройте глаза. Представьте темное ночное небо с яркими звездами. Где-то там далеко-далеко тоже есть жизнь. Мы отправляемся в путешествие к загадочной Голубой звезде...

Вдох - выдох (3 раза). Крепко – крепко сожмите в кулачках штурвалы и сильно надавите ступнями на педали. Держите! Молодцы! А теперь отпустите штурвалы и педали… Вдох – выдох… Почувствуйте, как приятная тяжесть растекается по телу. Корабль взлетает. Нам становится легко. Вдох – выдох (3 раза). Мы почти не чувствуем своего тела, оно легкое, невесомое.

Мы летим в космосе. На нас приветливо смотрят звезды, но наша цель – Голубая звезда..

И вот она уже близко: яркая, голубая. Давайте сделаем мягкую посадку. Снова крепко возьмемся за штурвалы, сильно надавим на педали, сделаем глубокий вдох и выдох (2 раза), отпускаем штурвалы и педали. Плавно и мягко опускаемся на эту планету...

Логопед: Ребята посмотрите: К НАМ В ИЛЛЮМИНАТОР ЗАГЛЯНУЛ ИНОПЛАНЕТЯНИН! Давайте с ним поздороваемся и расскажем о себе.

РА-РА-РА мы с планеты Земля

ЕТЕ-ЕТЕ-ЕТЕ мы прилетели на ракете

РО – РО - РО мы несем вам добро

РЫ-РЫ-РЫ вам привет от детворы

Выходим из корабля. (звучит музыка - шум моря)


Психолог: Перед нами океан, где нет воды. Цветы, всюду цветы: белые, желтые, голубые, синие, розовые, необычные… Желтая мягкая трава. Чувствуем нежный аромат цветов. (звучит музыка – вальс цветов) Легкий ветерок касается наших лиц. Мы гуляем по планете.

Выходим на прекрасную поляну. Трогаем цветы, вдыхаем их запах и чувствуем, как в наше тело входит тепло, покой, доброта.

8. Ходьба по сенсорной дорожке.

Психолог предлагает детям проверить ножками, какая на ощупь поверхность планеты: твердая или мягкая, холодная или горячая, шершавая, колючая или гладкая и т.п. Акцентируем внимание на то, что чувствуют ножки детей.

9. «Волшебный фонтан» (пузырьковая колонна).

Психолог: «Ребята, мы продолжаем изучать Голубую звезду, посмотрите, что это такое? Это волшебный фонтан (подходим к пузырьковой колонне)».

Дети подходят к колонне, наблюдают за пузырьками, рассказывают, что видят (какие пузырьки, куда движутся, как меняется цвет). Затем педагоги предлагают детям встать напротив колонны с пузырьками и представить, будто бы они поднимают пузырьки вверх. При выполнении этого упражнения дети должны почувствовать напряжение в мышцах рук при подъеме пузырьков вверх и расслабление в момент опускания пузырьков вниз. Затем упражнение повторяется.

10. Логопед «Загадай желание» (используется водопад).

Продолжаем наше путешествие, и находим «светящийся водопад исполнения желаний» - просим детей рассмотреть и ощупать его, рассказать, какой он. Затем предлагаем каждому загадать желание, дотрагиваясь до водопада».


11. Визуализация «Путешествие на Голубую звезду» (2-я часть).

Психолог: «Наше путешествие подходит к концу, пора возвращаться на Землю».

Мы возьмем с собой все это: доброту, радость и чистоту. Мы поделимся ими с людьми на своей планете Земля. Садимся в ракету. К запуску космического корабля приготовиться! Вдох - выдох (3 раза). Крепко – крепко сожмите в кулачках штурвалы и сильно надавите ступнями на педали. Держите! Молодцы! А теперь отпустите штурвалы и педали… Вдох – выдох… Почувствуйте, как приятная тяжесть растекается по телу. Корабль взлетает. Вам становится легко. Вдох – выдох (3 раза).

Мы улетаем с Голубой звезды. Мы летим в космосе. Голубая звезда становится маленькой звездочкой, которая ярко светит нам в просторах космоса.

Мы почти не чувствуем своего тела, оно легкое, невесомое. Мы видим Землю. Медленно опускаемся на нее. Наше тело становится сильным. Вдох - выдох (3 раза). Откройте глаза, потянитесь. Приземлились!


12.Приземление. Воспитание любви к Родине, гордости за свою планету.


Логопед:- Ура! Мы приземлились! Посмотрите, какая наша планета красивая! Поздороваемся с ней.

Здравствуй, наша планета Земля!

Нет на свете прекрасней тебя!

Хоть весь космос вокруг облети-

Краше Родины мест не найти!


Включается свет, выключается звездное небо и музыка.

- Наше путешествие закончилось. Мы вернулись на свою планету Земля, в родную школу!

Вы только посмотрите, сколько друзей (гостей) пришли нас встречать. Мы вернулись из космического путешествия не с пустыми руками, а с подарками. Ребята давайте подарим нашим друзьям (гостям) волшебные звездочки, которые приносят удачу и исполнение желаний. (Дети дарят звездочки всем присутствующим гостям).

Нарисуйте в нашей ЗЕМНОЙ волшебной песочнице, какое сейчас у вас настроение.

Молодцы! Вы все хорошо занимались! Спасибо за дружное путешествие!







Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров299
Номер материала ДВ-287992
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх