Интеллектуальная викторина "Я все знаю и умею"

Автор – составитель: Майструк Ольга Леонидовна

План - конспект интеллектуальной викторины «Я все знаю и умею»

Примечание: участники - воспитанники подготовительной группы с хорошей и возрастной нормой интеллекта (по т. Д. Векслера)

Задачи:

1) создать условия для реализации в практической деятельности знаний и умений воспитанников;

2) поддерживать интерес к заданиям математической и речевой направленности;

3) развивать высшие психические функции, коммуникативные навыки;

4) формировать у детей представление о своих возможностях;

5) предоставить возможность для проявления взаимопомощи, переживания собственных достижений.

Оформление зала: надпись на главной стене: «Я все знаю и умею».

Материалы и оборудование: детские столы, стулья; конверты с заданиями; цветные карандаши; проектор, экран, задания – презентация; листы оценивания для жюри, медали для награждения, призы (книги).

Структура проведения:

1. Приветственное слово (руководитель СП).

2. Представление жюри: учителя начальных классов.

3. Представление команд: «Всезнайки», «Знайки», «Любознайки».

4. Викторина

1 тур «Обо всем понемногу» (или «Разминка»): в этом туре каждой команде необходимо ответить на 10 вопросов. Количество времени ограниченно: по 2 минуты для каждой команды. За каждый правильный вопрос команды получают по 1 баллу.

Примечание: П. озвучивает правила каждого тура на доступном для детей уровне.

Вопросы для 1 команды («Всезнайки»):

1. Сколько месяцев в году? (12)

2. В каком месяце дети идут в школу? (В сентябре)

3. Как называется наша страна? (Россия)

4. Какие зимние месяцы ты знаешь? (Декабрь, январь, февраль)

5. Что значит «бить баклуши»? (Бездельничать)

6. Самый короткий месяц в году? (Февраль)

7. В какое время года появляются подснежники? (Весной)

8. Назови хищных зверей, птиц, рыб (тигр, лев, волк, медведь; орел, сокол, сова, чайка; акула, касатка, щука).

9. Какая геометрическая фигура похожа на кубик? (Квадрат)

10. Задача: у Вани было 5 картинок с машинками. 2 он отдал Коле. Сколько картинок осталось у Вани?

Вопросы для 2 команды («Знайки»):

1. Из какой посуды нельзя поесть? (Из пустой)

2. Сколько дней в недели? (7)

3. Кем была курица в детстве? (Цыпленком)

4. Назови столицу нашей Родины. (Москва)

5. Что значит «прикусить язык»? (Замолчать)

6. Какие части растений ты знаешь? (Стебель, корень, лист, цветок, плод)

7. В какое время года птицы вьют гнезда? (Весной)

8. Как называются плоды дуба, яблони, ели? (Желудь, яблоко, шишка).
9. Имя нашего первого космонавта. (Юрий Гагарин)

10. Задача: в гараже стояло 7 машин. 3 машины уехали. Сколько машин осталось в гараже?

Вопросы для 3 команды («Любознайки»):

1. Первый месяц года? (Январь)

2. Седьмой день недели (Воскресенье)

3. Кем в будущем станет ягненок? (Овцой или бараном)

4. Кто управляет нашей страной. Назови имя (президент, В.В. Путин)

5. Что значит «зарубить на носу»? (Запомнить)

6. Назови вид спорта, в котором используются коньки, клюшка, шайба (Хоккей)

7. Что такое Красная книга? (это книга, куда записывают животных и растения, которые или исчезли, или их осталось очень мало)
8. Каких перелетных и зимующих птиц ты знаешь? (Перелетные птицы - это журавли, утки, чайки, ласточки; зимующие птицы - это воробьи, вороны, синицы, дятлы)

9. Назови осенние месяцы (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

10. Задача: у Тани 5 игрушек, у Маши столько же. Сколько игрушек у Тани и Маши вместе?

Примечание: вопросы были подобраны с учетом состава команд

Музыкальная разминка (или игра на внимание «Локти, плечи, нос, коленка»).

(Жюри подсчитывает результаты 1 тура).

2 тур «Речевые игры»: за каждый правильный ответ команды получают по 2 балла, с помощью участников команд – 1 балл.

1. «Два – один» (от каждой команды по одному участнику приглашается в центр зала): образовать из двух простых слов одно сложное: - небо и склон - небосклон, - лес и полоса - лесополоса, - птица и ферма - птицеферма, - лист и падать - листопад, - хлеб и делать - земледелец, - лес и рубить - лесоруб,

- снег и падать - снегопад.

2. «Скажи наоборот» (далее задания предлагаются всей команде. Отвечает называемый П. ребенок.):

Больше – меньше Глубже – мельче Плохо – хорошо Тихо – громко Жадный – щедрый Чистый – грязный

Выше – ниже Раньше – позже Сладко – горько Веселый – грустный Вежливый – грубый Шершавый – гладкий

Старше – младше Шире – уже Холодно – тепло Добрый – злой Доверчивый – подозрительный Мелкий – глубокий

3. «Сказочное лото»: Сивка –… Гуси – … Заюшкина…; Конек – … Красная – … Гадкий…; Мороз –… Дюй - …, Царевна - …

4. «Доскажи фразу»:

Ворона каркает, а сорока? (стрекочет) Олень бежит, а змея? По дороге ходят, а через дорогу… (переходят)

Сова летает, а лягушка? Конь ржёт, а корова? На дерево залезают, а с дерева … (слезают)

Корова жует сено, а лиса? (мышкует) Луна светит, а звезды? Воду нечаянно разлили, а крупу … (рассыпали)

5. «На какую букву начинается слово»: ребенок должен положить на карточку кружок с той буквой, на которую начинается название картинки (картинки с наборами букв лежат на трех столах. Задание выполняется по типу соревнований.): Приложение 1

6. Конкурс капитанов:

Первое задание: «Что бывает … (круглым, холодным, тяжелым)?

Примечание 1: время 20 секунд. Побеждает тот, кто назовет как можно больше предметов, имеющих данный признак. Оценка – 1 балл – 1 слово.

Примечание 2: признаки можно называть поочередно либо первый признак – капитану первой команды и т.д.)

Второе задание: «Назови сказку». Капитанам показывают по 6 картинок, на которых изображены герои разных сказок. Задача: назвать эти сказки: Приложение 2

7. «Обозначь первый звук в слове»: командам необходимо определить первый звук в слове – картинке и правильно обозначить его цветной вариант. Время – 2 минуты. Правильное выполнение – 2 балла.

	Банка		Тарелка		Роза
	Гитара		Удочка		Сапоги
	Лампа		Медведь		Дерево
	Белка		Пирожок		Игла
	Арбуз		Груша		Телевизор

Физ. минутка: «Карлики – великаны»

(Жюри подсчитывает результаты 2 тура).

3 тур «Математика» (задания выполняются как индивидуально, так и всей командой)

1. «Назови соседей числа» (от каждой команды по одному участнику. Помощь команды возможна. За каждый правильный ответ – 2 балла, с помощью – 1 балл): – 5 –; – 2 –; – 9 –; - 3 -; - 8 -; - 7 -.

2. «Состав числа» (групповая форма работы): написать недостающее число (в виде домиков или кружков): 8 – это 2 и ... (3,4,5,6,7,8), 9 – это 3 и …(2,4,5,6,7,8,9), 10 – это 1 и … (2,3,4,5,6,7,8,9,10) – 2 балла за правильное выполнение, 1 балл – допускается 2 ошибки. Приложение 3

3. «Раскрась фигуры разным цветом так, чтобы круг лежал на квадрате, а треугольник под овалом». Приложение 4

4. «Найди недостающий элемент»: (использование матриц Равена) – по 3 матрицы на участника

5. «Зачеркни «лишний предмет» в каждом ряду» Приложение 5

Примечание: условия оценивания заданий 3, 4, 5 в п.1 этого тура

6. Конкурс капитанов

1) «Найди пару каждому предмету. У каких предметов нет пары?» Приложение 6

2) «Нарисуй фигуры после знака равно» Приложение 7

7. «Подумай и реши» - кто из команд будет быстрее (возможность получить дополнительные баллы):

- «На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон на дереве?» - «На клене 5 веток. На каждой ветке по 2 яблока. Сколько яблок на клене?»

- «5 лисят песок копают, 3 на солнце загорают, 2 купаются в золе. Сколько всех, скажите мне?» - «Сколько ушей у трех мышей?»

- «У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?»  - «Сколько лап у двух медвежат?»

Физминутка: «Путешествие»: дети перевоплощаются по мере прохождения различных отрезков пути: через лес – идут медленно; по болоту – прыгают по камешкам; по горам – ползают; по полю – бегут; по тропинке – идут и т п.

5. Подведение итогов, награждение команд и отличившихся участников, вручение призов.

Примечание: все участники победившей команды получают медали «За победу в конкурсе». Медали в номинациях «Какой я умный (ая)», «Самому внимательному», «Самому активному», «Самому старательному» предназначаются детям по итогам индивидуального оценивания жюри.

Приложение 1 «На какую букву начинается слово»

  

  

Приложение 2 «Назови сказку»

Приложение 3 «Состав числа»

Приложение 4 «Раскрась фигуры разным цветом так, чтобы круг лежал на квадрате, а треугольник под овалом»

Приложение 5 «Зачеркни «лишний предмет» в каждом ряду»

Приложение 6 «Найди пару каждому предмету. У каких предметов нет пары?»

Приложение 7 «Нарисуй фигуры после знака равно»

Источники: интернет-ресурсы (много заданий по каждому возрасту можно найти на сайте www. RazvitieRebenka.com)

Краткое описание документа:

Викторина состоит из трех туров. В первом – «Обо всем понемногу» («Разминка») – вопросы познавательного характера были подобраны с учетом контингента команд. Второй тур – «Речевые игры» - состоит из игровых упражнений, позволяющих оценить не только уровень речевого развития воспитанников подготовительной группы, но и их общей осведомленности. В третьем (заключительном) туре «Математика» предполагается выявить знание детей состава числа в пределах 10, умения логически рассуждать, объяснять закономерности и смысловые связи. Задания проводились как индивидуально, так и в групповой форме. Во время выполнения упражнений были созданы условия, в которых старшие дошкольники имели возможность развивать коммуникативные навыки, помогать друг другу в трудных ситуациях.