Қысқа мерзімді жоспар "Проценттерге есептер"

«Бекітемін»                                                                                                                                   

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары__________

 САБАҚ  ЖОСПАРЫ

САБАҚ:  Математика				Мектеп: № 43
Күні: 26.04.17 ж				Оқытушының аты-жөні: Жусупова Н.Ш.
СЫНЫП: 5 "А"				Қатысушылар саны:24	Қатыспағандар:
Сабақ тақырыбы:		Проценттерге есептер
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Берілген санның процентін және проценті бойынша санды табуды есептер шығаруда қолданады. Проценттік өзгерістерге байланысты есептер шығарады.
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар: Процент туралы ұғымды білетін болады. Қай шаманы 100% ретінде қабылдау керектігін меңгереді.  Процентті жай бөлшек түрінде, ондық бөлшек түрінде жаза алады. Жай бөлшекті, ондық бөлшекті процентпен жазуды біледі.
		Оқушылардың басым бөлігі: Берілген санның процентін және проценті бойынша санды табуды есептер шығаруда қолдана алады.
		Кейбір оқушылар: Проценттік өзгерістерге байланысты есептер шығарады. Шығармашылық жұмыс жасауда процентті өмірмен байланыстыра отырып, есептер шығара алады.
Тілдік мақсат		Оқушылар:
		Негізгі сөздер мен тіркестер: Қазақша-пайыз, орысша-процент, ағылшынша-percent
		Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер: Процент, жай бөлшек, ондық бөлшек
		Талдауға арналған тармақтар:  Қоршаған ортада кездесуі.
		Жазылым бойынша ұсыныстар: Есептер шығарады.
Алдыңғы білім		5-сынып. Проценті бойынша санды табу
Жоспар
	Жоспарланған әрекеттер					Ресурстар
Басы 5 мин 5 мин	І. Ұйымдастыру Ынтымақтастық атмосферасын орнату. Оқушылар бір – біріне құрамында сан есімі бар тілек айтып, сәттілік тілейді. Оқушылар «Ондық бөлшек», «Дұрыс бөлшек», «Бұрыс бөлшек», «Аралас сан» болып төрт топқа бөлінеді. ІІ.  Үй тапсырмасын бекіту. "Миға шабуыл" әдісі арқылы. Сұрақ жауап 1) Бір процент деп нені айтады? 2) Процент бөлшекпен қалай жазылады? 3) Бөлшек процентпен қалай жазылады? 4) Берілген санның проценті қалай табылады? 5) Проценті бойынша санды қалай табады? Бағалау. Өзін–өзі бағалайды. №1632					Бөлшектің түрлері “Өзін–өзі” бағалау
Ортасы 6 мин 12 мин 7 мин 3 мин	Берілгені: Қалайы – 10%                   Мыс – 100% - 10%=90%                   28 кг қоланың құрамында - ? кг. мыс Шешуі: 28 кг – 100 %               х кг – 10 %               10% =  = 0,1               х = 28*0,1=2,8 (кг) қалайы               28 кг – 100 %               х кг – 90 %               90% =  = 0,9               х = 28*0,9=25,2 (кг) мыс Жауабы: 28 кг қоланың құрамында 25,2 кг мыс                 бар. №1634 (2) Берілгені: Бағасы – 760 тг                   Арзандатылған – ? 30 % Шешуі: 760 тг – 100%                х тг – 30 %                30% = = 0,3                х = 760*0,3 = 228 (тг)                760 – 228 =532 (тг) Жауабы: Арзандатылған бағасы 532 теңге. Жаңа сабақ Процент тақырыбына есептер шығару Топтық жұмыс І топ Сәйкестендіру кестесін толтырады. ІІ топ  Суреттің қанша проценті боялғандығын             табады. ІІІ топ  Проценттерді ондық бөлшекпен жазады. ІV топ  Проценттерді жай бөлшекпен жазады. Бағалау. Өзара бағалау. Оқулықпен жұмыс. І топ №1635  Берілгені: ʋм = 15,3 км/сағ                         ʋа  = 2,4 км,сағ                    t = 2 сағ                    А және В айлақтарының                    арақашықтығының = 30% жүзілді.                    S=? Шешуі:    S= ʋt                  S=(15,3+2,4)*2=17,7*2=35,4 (км)                  35,4 км – 30%                  х км – 100%                  30%= =0,3                  х = 35,4:0,3=118 (км) Жауабы: А және В айлақтарының арақашықтығы 118 км. ІІ топ №1636  Берілгені: Толық бұрыш – 3600 Бөлінген секторлар толық бұрышты – 25%, 40%                   Боялмаған сектордың - ? % Шешуі:     3600 – 100%                3600 – 100%                    x0 – 25%                       x0 – 40%              25%= = 0,25            40%= = 0,4             х=3600*0,25=900               х=3600*0,4=1440               3600-(900+1440)=1260 Жауабы: Боялмаған сектордың градустық                 өлшемі 1260. ІІІ топ №1637  Берілгені: Барлық жолдың ұзындығы – х км                    І сағатта – 40% жүрілді                    Қалғаны – 90 км Шешуі: 100% - 40% = 60%                90 км – 60%                х км – 100%                60% =  = 0,6                х= 90:0,6 = 150 (км)       Жауабы: Барлық жолдың ұзындығы 150 км. ІV топ №1638 Берілгені: Бағасы – 3750 тг.                   І ретте – 14% арзандады                   ІІ ретте соңғы баға - ? 8% қымбаттады Шешуі: 3750 тг – 100%                  3225 – 100%               х тг – 14%                          х – 8%                                                           14% =  = 0,14           8% =  = 0,08     х=3750*0,14 = 525(тг)      х=3225*0,08=258(тг)    3750 – 525 = 3225 (тг)         3225+258=3483 (тг) Жауабы: Заттың соңғы бағасы 3483 тг. Бағалау. Бағдаршам әдісі бойынша бағалау Жеке жұмыс №1639 есеп Берілгені: Шана – 6400 тг.                   Ақпан айында - ? 15% арзандады                   Наурыз айында - ? 20% арзандады                   Наурыз айы мен қаңтар айының                   Арасындағы айырмашылығы - ? Шешуі: 6400 тг – 100%               х тг – 15%               15% =  = 0,15               х = 6400*0,15 = 960 (тг)               6400 – 960 = 5440 (тг) ақпан               5440 тг – 100%               х тг – 20%               20% =  = 0,2               5440*0,2 =1088 (тг)               5440 – 1088 = 4352 (тг) наурыз 6400 – 4352 = 2048 (тг) Жауабы: Наурыз айындағы бағасы 4352 тг. Қаңтар айының бағасына қарағанда 2048 тг. үнемдер едім. Сергіту сәті:  Әрі сергиміз, әрі еске түсіреміз Әртүрлі іс-қимыл арқылы топтар неше процент орындағанын табады Бағалау. Топтардың жұмысы бағдаршам әдісі арқылы бағаланады.					Интербелсенді тақта Постер, маркер, кесте Транспортир Геогебра бағдарламасы арқылы интербелсенді тақтаны пайдалана отырып шығарады.
Соңы 7 мин	І. Қорытынды. Кері байланыс «Кезбе тілші» әдісі Үйге тапсырма Проценттерді қайталау 1) №1640 Бағалау.					«Кезбе тілші» әдісі арқылы кері байланыс алынады
Қосымша ақпарат
Рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?