Использавание мнемотаблиц при логопедической работе

• 1 слайд

  Мастер-класс «Использование мнемотаблиц при заучивании стихотворений»
  

• 2 слайд

  «Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету» К.Д. ушинский
  
  
  
  

• 3 слайд

  Мнемотехника – совокупность специальных приемов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объем памяти путем образования ассоциаций (связей)
  

• 4 слайд

  Цели обучения мнемотехнике:
  Формирование ассоциативного мышления
  Развитие зрительной и слуховой памяти
  Развитие зрительного и слухового внимания
  Развитие воображения
  

• 5 слайд

  Основные задачи мнемотехники:
  Развивать общие способности на основе различных видов памяти, мышления, воображения
  
  Осваивать методы и приемы запоминания, их осознанное применение
  
  Способствовать психофизиологической и интеллектуальной подготовке к школе
  
  

• 6 слайд

  Основа обучения мнемотехнике – развитие творческого познания
  

• 7 слайд

  Мнемотаблица – это схема в которой заложена определенная информация
  

• 8 слайд

  Материалы для составления мнемотаблиц
  фломастеры
  
  
  карандаши
  мелки
  
  
  
  Краски
  

• 9 слайд

  Изображения на мнемотаблице можно располагать
  На одной полосе бумаги
  
  

• 10 слайд

  На отдельных листах или карточках
  

• 11 слайд

  На одном листе , поделив его на несколько частей (таблица)
  
  

• 12 слайд

  Требования к мнемотаблицам
  Модель должна отображать обобщенный образ предмета
  Раскрывать существенное в объекте
  Замысел по созданию модели следует обсуждать с детьми, чтобы она была им понятна
  

• 13 слайд

  Этапы работы при заучивании стихотворений с младшими дошкольниками
  Чтение стихотворения
  Беседа по содержанию, разбор новых слов
  Рассматривание готовой таблицы (созданной взрослым)
  Чтение стихотворения взрослым с опорой на символы
  Рассказывание стихотворения с опорой на символы самими детьми с небольшой помощью взрослого
  Самостоятельное рассказывание стихотворения детьми с опорой на схему.
  
  

• 14 слайд

  Падал снег на порог,
  
  кот слепил себе пирог.
  
  а пока лепил и пек
  
  ручейком пирог утек.
  
  пироги себе пеки
  
  не из снега- из муки
  

• 15 слайд

  Этапы работы при заучивании стихотворений со старшими дошкольниками
  1. чтение стихотворения воспитателем
  2. беседа по прочитанному, разбор новых слов
  3. Кодирование текста:
  На начальном этапе с помощью воспитателя
  Позднее – самостоятельно детьми
  4. Проговаривание текста с опорой на таблицу
  5. Рассказывание стихотворения без таблицы
  
  

• 16 слайд

  С помощью мнемотаблиц
  удается:
  
  Вызвать интерес к заучиванию стихов
  Развивать память, речь, мышление, воображение
  Развивать творчество
  Увеличивать круг знаний об окружающем мире
  Преодолевать робость , застенчивость, стеснительность детей
  

• 17 слайд

  Белые носочки на лапках у щенка
  видно перешел он речку молока
  
  

• 18 слайд

  Божья коровка
  Точка, точка,
  Два крючечка-
  Это лапки у жука.
  Два блестящих лепесточка
  Раздвигаются слегка.
  Справа – точка, слева – точка,
  В черных крапинках бока.
  Я подую на жука –
  Улетай за облака!
  Словно красный вертолет,
  Прямо в небо он уйдет.
  (Ф. Грубин)
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  
  
  
  
  Спасибо за внимание