Использование форм и методов развития творческого потенциала обучающихся на уроках изо и трудового обучения

Использование форм и методов развития творческого потенциала обучающихся на уроках изо и трудового обучения.

Подготовила: Степунина Любовь

Владимировна

Учитель 1 класса «А»

Тогузакской С.Ш.

Б/к

Творческая работа на уроке изобразительного искусства и трудового обучения– это своего рода связующее звено между ребенком и взрослым. Деятельность творческого воображения почти никогда не возникает без помощи и участия учителя, его роль - совместно с детьми построить занятие так, чтобы дети могли создать и реализовать замыслы своих творческих работ.

Творческие способности – это индивидуальное творчество в различных областях человеческой деятельности. Творческая деятельность всегда связана с созданием чего-либо нового, открытием для себя нового знания, обнаружения в самом себе новых возможностей. Это само по себе становится сильным и действенным стимулом к знанию, к приложению усилий. Такая деятельность укрепляет положительную самооценку, повышает уровень притязаний, порождает уверенность в себе и чувство удовлетворенности в достигнутых успехах.

Одним из действенных средств поддержания интереса к урокам изобразительного искусства и трудового обучения я считаю, являются выставки и конкурсы творческих работ учащихся – уроки-вернисажи. Таким образом, создаются условия для сотрудничества и общественного созидательного труда. Одной из основных задач является задача формирования у учащихся творческого и познавательного процесса, познание окружающего мира. Это позволяет выдвинуть предмет изобразительное искусство на передний план, как основа благодатной почвы для развития личности в целом.

Выставка поделок из бросового Выставка портрета любимой буквы.

материала.

На уроках ИЗО для развития творческих способностей сегодня использую компьютер. Развивающее значение компьютера для развития творческих способностей младшего школьника очень велико. Применение компьютеров на уроке ИЗО и трудавого обучения создает эмоциональный настрой, это, в свою очередь, положительно сказывается на развитии художественного творчества.

В процессе проведения занятий заметила, что использование нетрадиционных техник рисования повысило интерес детей к  рисованию. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстрее достичь желаемого результата.

На уроках я использую следующие  художественные техники:

рисование (в различных видах и жанрах),

аппликация и коллаж,

лепка,

бумагопластика,

роспись самостоятельно выполненных изделий,

рисование пальцем.

Точечный рисунок. Детям нравится все нетрадиционное. Рисование точками относится к необычным, в данном случае, приемам. Для реализации можно взять фломастер, карандаш, поставить его перпендикулярно к белому листу бумаги и начать изображать. Но вот лучше всего получаются точечные рисунки красками. Вот как это делается. Ватная палочка окунается в густую краску. А дальше принцип нанесения точек такой же. Главное, сразу же заинтересовать ребенка.

Кляксография. Она заключается в том, чтобы научить детей делать кляксы, а  затем уже ребенок может смотреть на них и видеть образы, предметы или отдельные детали.     

Коллаж. Само понятие объясняет смысл данного метода. Творческий процесс - это настоящее чудо. Я люблю наблюдать, как дети раскрывают свои уникальные способности и за радостью, которую им доставляет созидание. Здесь они начинают чувствовать пользу творчества и верят, что ошибки - это всего лишь шаги к достижению цели. Детям лучше внушить: «В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть только свой собственный путь»  

Мы учимся применять разные художественные материалы: гелиевая ручка, гуашь, цветные карандаши, пластилин, фольгу. Новые материалы и приемы работы вызывают удивление и неподдельный интерес. 

Любимая игрушка. Коллаж.

Работая над образом, дети думают, какой материал лучше использовать, чтобы выразить свои мысли и чувства на бумаге. На всех ступенях обучения использую различные техники изображения и различные подходы к выполнению художественных работ для создания индивидуального творческого почерка. Применение различных техник на уроках ИЗО и трудового обучения позволяет раскрыть творческие способности учащихся. Творчество не является уделом избранных, оно является необходимым условием для существования человека.

На уроках использую игровую драматургию по изучаемой теме, прослеживаю связи с музыкой (прослушивание музыкальных произведений, установление взаимосвязи музыки и изобразительного искусства), литературой (чтение стихотворений, загадок, сказок, потешек, выполнение иллюстраций), историей (изучение истории создания произведений искусства, исторических событий,.), технологией (изготовление игрушек, книжек – малышек ,посуды для дальнейшей росписи).

Очень любим изготавливать книжки- малышки.