Использование ИКТ для организации деятельности педагога дошкольного образования. Опыт работы.

• 1 слайд

  Использование ИКТ
  для организации деятельности педагога дошкольного образования.
  Опыт работы.
  Воспитатель
  МКОУ ХМР «СОШ с.Нялинское
  им. Героя Советского Союза В.Ф.Чухарева»
  Коротких Татьяна Михайловна
  

• 2 слайд

  Вариативность обучения
  Доступность обучения
  Повышение активности дошкольников
  Информационно – коммуникационные технологии
  Мобильность дошкольников
  

• 3 слайд

  Информационно-коммуникационные технологии — это совокупность средств и методов преобразования информационных данных для получения информации нового качества (информационного продукта)
  

• 4 слайд

  Качество предоставляемых услуг
  Запросы родителей
  Решение актуальных проблем
  

• 5 слайд

  Единое информационное пространство
  Педагоги
  Воспитанники
  Родители
  

• 6 слайд

  ИКТ
  

• 7 слайд

  Информационно-коммуникационные технологии в системе деятельности ДОУ
  Воспитательно – образовательная работа
  Работа с родителями
  Самообразование, методическая работа
  

• 8 слайд

  Воспитательно – образовательный процесс
  

• 9 слайд

  Возможности ИКТ
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Работа с родителями
  

• 13 слайд

  Самообразование, методическая работа
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Сайт детских презентаций http://viki.rdf.ru/
  Сайт для воспитателей www.maam.ru/
  Сайт для воспитателей http://dohcolonoc.ru/
  Сайт для воспитателей детских садов http://vospitatel.com.ua/
  Сайт для воспитателей www.detsadclub.ru/ и др.
  Группы в «Одноклассниках»: Практические материалы для воспитателей, Дошколенок, До 7 ми.
  Программа Рower Рoint
  Программа Publisher
  

• 17 слайд

  «Человек образованный - тот, кто знает, где найти то, чего он не знает» Георг Зиммель (1858 — 1918) немецкий философ и социолог
  

• 18 слайд

  Спасибо
  за
  внимание !
  

Использование ИКТ для организации деятельности педагога дошкольного образования. Опыт работы.

1слайд

Современное развитие системы дошкольного образования предполагает активное внедрение инноваций в учебно-воспитательный процесс ДОУ, что сказывается на повышении эффективности его деятельности. В этом случае инновационные процессы в рамках дошкольного образования выступают инструментом создания и развития конкурентной образовательной среды, направленной на развитие личности ребенка.                                                                                              

Слайд 2

В образовательной практике для создания благоприятных условий развития детей важны не только содержание, но и технологии обучения и воспитания. Одним из таких инновационных ресурсов являются информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), которые способствуют обеспечению доступности, вариативности обучения, повышению активности и мобильности дошкольников.

Слайд 3

В педагогической науке существует много различных подходов к определению термина «информационно-коммуникационные технологии». Согласно словарю Педагогического обихода (под ред. Л. М. Лузиной), информационно-коммуникационные технологии — это совокупность средств и методов преобразования информационных данных для получения информации нового качества (информационного продукта).

Слайд 4

Введение Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования предполагает совершенно новое проектирование образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения с использованием новых технологий для решения актуальных проблем, для повышения качества предоставляемых услуг, для реализации возрастающих запросов родителей.

Слайд 5

Главной целью внедрения информационных технологий является создание единого информационного пространства образовательного учреждения, современного уровня общения, системы, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники воспитательно – образовательного  процесса: педагоги, воспитанники и их родители.

Слайд 6

Информационные технологии, это не только и не столько компьютеры и их программное обеспечение. Под ИКТ подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации.

Слайд 7

Информационно-коммуникационные технологии в системе деятельности ДОУ можно   использовать по следующим  направлениям: при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми; в процессе взаимодействия ДОУ (педагога) с родителями; в процессе самообразования  и организации методической работы с педагогическими кадрами.

Слайд 8

Применение ИКТ позволяет сделать совместную деятельность с детьми привлекательной и по-настоящему современной, решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность. Решая образовательные задачи, я применяю ИКТ во всех направлениях развития ребенка-дошкольника.

·        Использую анимацию и вставки видеофрагментов в презентации, для показа динамических процессов

·        моделирую такие ситуации, которые нельзя или сложно показать на занятии либо увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков животных, природы, и т.д.).

·        Подбираю слайды по изобразительной деятельности (предметы народных промыслов), конструированию (алгоритм действий при создании конструкций).

·        Прочтение художественных произведений, закрепляется последующим просмотром мультфильмов или видеоматериалов.  

·        Так же использую ИКТ для оформления групповой документации, отчетов, оформления группы, сюжетно - ролевых игр (обогащение предметной среды атрибутами).

Слайд 9

Используя ИКТ, я получила возможность

·        создать библиотеку электронных ресурсов:

·        создавать и использовать мультимедийные презентации разной тематики,

·        подбирать и разрабатывать методические материалы по образовательной деятельности (сценарии праздников, конспекты ООД,  демонстрационный материал),  

·        создать картотеку пальчиковой,  коррегирующей гимнастики,  физкультминуток;

·        картотеки игр, наблюдений, прогулок,

·        дидактические игры  для развития речи, логики, мелкой моторики.

Слайд 10

·        Наши воспитанники участвовали в Международном конкурсе детского рисунка историческая арт-эстафета  «ЛЕНТА ВРЕМЕНИ». Все участники получили  благодарственное письмо за участие.

Слайд 11

Также мы приняли участие в международных детских конкурсах:

·        конкурс детского творчества «Космическое путешествие» 2016 

·        конкурс детского творчества «Осенние фантазии» 2016 

·        Конкурс детского творчества «Моя мама» 2016 

Слайд 12

Очевидно, что старые формы контактов с родителями постепенно изживают себя в наше время современных технологий, инноваций. Современные родители -  грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты, и ограничены во времени для получения большого объема информации. Поэтому в новых условиях особую актуальность приобретает поиск таких форм взаимодействия семьи и детского сада, которые позволяют эффективно реализовывать основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Преимуществом использования ИКТ во взаимодействии с родителями является

·        подбор иллюстративного и информативного материала к  оформлению родительских уголков, стендов, папок-передвижек;

·        возможность продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;

·        на родительских собраниях, открытых мероприятиях можно показать в презентации фото и  видеоматериалы различных видов деятельности детей,  чтобы повысить интерес родителей.

Слайд 13

Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является самообразование. Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален особенно в наше время.     

 С помощью ИКТ  были разработаны  и реализованы проекты:

·        «Снежный городок»,

·        «Домик для птиц»,

·        «Увлечение моей семьи»,

·        «Древо семьи»,

Слайд 14

Использую ИКТ  с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса в дошкольном учреждении:

·        для обмена опытом с коллегами. Участие в Нялинском территориально-методическом объединении.

·        знакомством с периодикой, наработками других педагогов (многие журналы имеют электронную версию в сети Интернет)

Слайд 15

Использую ИКТ при проведении открытых мероприятий для педагогов и родителей (праздники, родительские собрания и т.п.).

·        участия  в вебинарах;

·        так же веду  собственное портфолио в электронном варианте на разных сайтах.

Слайд 16

Таким образом, использование информационно – коммуникативных технологий в деятельности воспитателя может дать возможность  внедрять инновационные процессы в дошкольное образование,  значительно расширят возможности воспитателей и специалистов в сфере обучения детей дошкольного возраста,  способствует повышению качества образовательного процесса, служит развитию познавательной мотивации воспитанников. Использование ИКТ в ДОУ может вполне принести большую пользу для развития всех сфер личности дошкольника, взаимодействии с родителями воспитанников, организации деятельности воспитателя

Слайд 17

Свое выступление я хочу закончить словами     немецкого  философа и социолога    Георга  Зиммеля  (1858 — 1918):  Человек образованный - тот, кто знает,  где найти то, чего он не знает.    

Слайд 18   Спасибо за внимание                                                                                                                                                                     

АННОТАЦИЯ

В данной статье раскрыты тенденции современного дошкольного образования, дано научное описание информационно-коммуникативных технологий (ИКТ). Отображена эффективность использования ИКТ в образовательной деятельности с воспитанниками, в работе с родителями и коллегами. Использование ИКТ для самообразования и методической работы. Показано практическое применение ИКТ в работе воспитателя ДОУ.

Комитет по образованию

администрации  Ханты – Мансийского района

муниципальное казенное  общеобразовательное учреждение

Ханты – Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа с. Нялинское

имени Героя Советского Союза Вячеслава Федоровича Чухарева»

Использование ИКТ

для организации деятельности педагога ДОУ.

Опыт работы.

 Коротких Татьяна Михайловна

Воспитатель предшкольной группы