Использование приемов мнемотехники в речевом развитии детей дошкольного возраста с ОВЗ

 

 

 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Журавушка"

 Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, Сургутский район,

г.Лянтор

 

 

 

 

МНЕМО-ТАБЛИЦЫ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ОПИСАТЕЛЬНЫХ РАССКАЗОВ

 

 

 

 

                                                                                      Составитель

                                                                                                     учитель-дефектолог:

                                                                                             Салманова Л.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Важным аспектом развития ребёнка – является обучение составлению описательных рассказов. Точное, лаконичное и образное описание ребёнком предметов способствует развитию его речи, мышления, памяти, улучшает коммуникативные качества и способности. Важным приёмом формирования умения составлять описательные рассказы – является использование мнемо-таблиц. Такие наглядные таблицы или схемы помогают ребёнку видеть чёткий план описательного рассказа. Мнемо-таблицы выступают планом-подсказкой, с помощью которого малыш может последовательно рассказать о предмете.

Структура мнемо-таблицы и работа с ней

Мнемо-таблица состоит из нескольких клеточек, в которых расположены символы и короткие вопросы. Клеточка – это условный пункт плана рассказа. На обороте таблицы представлены объяснения содержания клеточек, т.е. развёрнутый план описательного рассказа. Также приведён примерный описательный рассказ на основе таблицы.

Работу по мнемо-таблице лучше проводить с использованием настоящих предметов, игрушек или картинных пособий.

Таблицу также можно брать с собою на прогулку во двор, парк, лес.

Обучение описательному рассказу на основе мнемо-таблиц должно проходить постепенно и последовательно, обычно в три этапа.

На первом этапе необходимо показать ребёнку схему и объяснить содержание условных знаков. Закрепить знания на первом этапе можно в игровой форме, например с помощью игр «Расшифруй знаки-символы» (Взрослый показывает таблицу, а ребёнок объясняет значение символов), «Исправь ошибку» (Взрослый показывает таблицу и объясняет содержимое клеточек, заведомо пропуская некоторые, а ребёнок должен исправить ошибку), «Покажи правильно символ» (Взрослый показывает предмет и называет любой его признак или свойство. Например: «Это яблоко, оно растёт на плодовом дереве». Ребёнок отыскивает и показывает в таблице соответствующую клеточку).

На втором этапе взрослый даёт ребёнку образец описательного рассказа. Описывая предмет, взрослый обязательно должен последовательно показать на схеме клеточки. Пример плана и образец рассказа можно прочитать на обороте таблицы.

На третьем этапе ребёнок составляет описательный рассказ с помощью таблицы самостоятельно. Ребёнок выбирает или получает предмет, игрушку, картинку, внимательно рассматривает его и потом начинает свой рассказ. Если взрослый считает необходимым пропустить ту или иную клеточку таблицы, он может прикрыть его листом бумаги. На первых порах, можно предложить малышу передвигать предмет от клеточки к клеточке. Ведь тогда ребёнку намного легче строить свой рассказ. Позднее можно размещать предмет на расстоянии от таблицы, ребёнок будет строить свой рассказ, лишь водя глазами по клеточкам.

МНЕМО-ТАБЛИЦА «ОПИСАНИЕ ДЕРЕВА»

Я хочу рассказать о дубе (берёзе, осине…)

ГДЕ РАСТЁТ?

КАКИЕ ПЛОДЫ?

ПЛАН РАССКАЗА «ОПИСАНИЕ ДЕРЕВА»

1.   Где растёт:

-   в саду возле дома;

-   в лесу, парке, возле воды;

2.   Какой ствол:

-   один или несколько;

-   толстый, средний, тонкий;

-   высокий или низкий;

-   цвет коры

3.   Какие листья:

-   круглые;

-   овальные;

-   треугольные;

-   резные;

-   клиновидные;

-   игловидные;

4.   Какие плоды

-   жёлуди;

-   яблоки;

- шишки

…

5.   Польза для животных:

-   питание;

-   жилище;

-   укрытие;

-   дыхание;

…

6.   Польза для человека:

-   жилище;

-   питание и напитки;

-   лекарства;

-   строительный материал;

-   бытовые приборы;

-   инструменты;

-   средства передвижения

…

Пример рассказа

Я хочу рассказать о дубе. Дуб – это дерево. Растёт в лесу и в парке. У дуба один высокий, толстый ствол, покрытый тёмно-коричневой корой. Листья зелёные, овальные и резные. Плоды дерева – жёлуди. Лесные звери поедают жёлуди, листья и кору дуба. Птицы вьют гнёзда. Человеку дуб даёт древесину, из которой он строит дом, изготовляет мебель, бочки и лодки. Из коры и листьев дуба делают лекарства, а из жёлудей муку и полезные напитки.

МНЕМОТАБЛИЦА «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ЛЕСА»

Я хочу рассказать о диком животном леса …

ПЛАН РАССКАЗА «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ЛЕСА»

1.   Как называется животное

2.   Какой окрас и размер:

-   чёрный, серый, белый, рыжий, коричневый;

-   в крапинку;

-   в пятнах;

-   большой;

-   маленький;

-   гладкий;

-волнистый

3.   Какие части тела:

-   голова,

-   туловище, хвост;

-копыта;

-   рога;

-   лапы;

-   когти;

-   колючки;

…

4.   Где живёт:

-   дупло;

-   нора;

-   хатка;

-   берлога;

-   гнездо;

-   лес

…

5.   Чем питается (хищник, травоядный, всеядный):

-   трава, грибы, орехи, ягоды, семена;

-   мясо;

-   рыба;

…

6.   Сезонные изменения в природе:

-   впадает в спячку;

-   меняет цвет шерсти;

-   зимует;

…

Пример рассказа

Я хочу рассказать о диком животном леса. Это животное называется – медведь. Он коричневого цвета, большой, с густой длинной шерстью. У него есть голова, туловище, уши, пасть, лапы, острые когти и зубы, маленький хвост. Медведь живёт в лесу, делает себе берлогу. Медведь всеядный, ест: ягоды, траву, рыбу, мясо, дикий мёд. Зимой медведь впадает в спячку и спит в своей берлоге всю зиму.

МНЕМОТАБЛИЦА «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Я хочу рассказать о домашнем животном …

ПЛАН РАССКАЗА «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

1.   Как называется животное

2.   Какой цвет и размер:

-   чёрный, серый, белый, рыжий;

-   в крапинку;

-   в пятнах;

-   большой;

-   маленький;

-   гладкий;

-волнистый

3.   Какие части тела:

-   голова, туловище, хвост;

-   грива,

-копыта;

-вымя,

-   рога;

-   лапы;

-   когти;

…

4.   Где живёт:

-   коровник;

-   хлев;

-   конюшня;

-   овчарня;

-свинарник;

-дом

5.   Чем питается:

-   трава, сено;

-   мясо;

-   рыба;

…

6.   Польза для человека:

-   молоко;

-   мясо;

-   одежда;

…

Пример рассказа

Я хочу рассказать о домашнем животном. Это животное называется – собака. Она чёрного цвета, маленькая, с гладкой шерстью. У нее есть голова, туловище, лапы и хвост. Собака живет в конуре возле дома. Собака ест кашу, косточки, вареные овощи. Собака охраняет дом человека. Своим лаем, она предупреждает, что к дому подходят незнакомые люди.

МНЕМОТАБЛИЦА «КОСМОС»

Я хочу рассказать о космосе…

1.   Что такое космос?

-   пространство;

-   звёзды;

-   планеты;

-   кометы и метеоры;

- …

2.   Что такое галактика?

-   скопление звёзд;

-   виды галактик;

-   Млечный Путь

3.   Солнечная система:

-   устройство;

ПЛАН РАССКАЗА «КОСМОС»

4.    Планеты Солнечной системы

-   названия планет;

-   характеристика планет;

-   место каждой планеты в Солнечной системе;

…

5.    Планета Земля:

-   место Земли в Солнечной системе;

-   Луна – спутник земли;

…

6.    Освоение космоса людьми:

-   космические корабли и ракеты;

-   полёты на Луну;

-   полёты к звёздам;

…

Пример рассказа

Я хочу рассказать о космосе. Космос - это огромное пространство без конца и края, которое окружает пашу планету. В этом пространстве движутся огромные звездные скопления и отдельные звезды, вокруг них кружатся планеты, летают кометы и метеоры. Скопление звёзд называют галактикой, в космосе очень много галактик. Галактики имеют разную форму и строение: шаровые и эллиптические, в форме диска, спиралеобразные, галактики неправильной формы. Галактика, в которой мы живём, называется Млечный Путь. В нашей галактике есть много звёзд, вокруг которых вращаются планеты. Вокруг звезды Солнце вращается 9 планет, образуя Солнечную систему: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Земля - это планета, на которой мы живём. Из космоса она выглядит как прекрасный голубой шар. Большая часть Земли покрыта голубой водой огромных океанов. Белые пятна - это облака, снег и лед. Суша - это огромные пространства зелено-коричневого цвета, пространства, покрытые камнем и почвой. На Земле есть вода для питья и воздух для дыхания. У Земли в космосе есть спутник – Луна. Люди всегда стремились узнать, что же находиться в космосе. Они построили космические корабли, которые могут подниматься с поверхности Земли в космическое пространство. Люди долетели до Луны, даже путешествовали по ее поверхности. Сейчас люди осваивают Солнечную систему: запускают космические спутники к планетам, готовят ракеты и космонавтов для путешествия к ним. Следующим шагом будут полеты к звездам.

МНЕМОТАБЛИЦА «ТРАНСПОРТ»

Я хочу рассказать о транспорте …

ПЛАН РАССКАЗА «ТРАНСПОРТ»

1.   Как называется транспорт

2.   Какого он цвета, размера, материала:

-   чёрный, серый, белый, коричневый…

3.   Из каких частей состоит:

-   кабина,

-   кузов;

-колёса;

-   дверцы;

-   фары;

-   нос;

-   крыло;

…

4.   Где и как передвигается:

-   космический;

-   воздушный;

-   наземный;

-   подземный;

-   водный;

-   едет;

-   летает;

-   плавает;

…

5.   Для чего используется?

-   пассажирский;

-   грузовой;

-   строительный;

-   специальный (полиция, скорая помощь, …);

…

6.   Профессии людей на транспорте:

-   водитель;

-   машинист;

-   лётчик (пилот);

…

Пример рассказа

Я хочу рассказать о транспорте. Этот транспорт называется самолёт. Он белого цвета, большой, с надписью на борту. Колеса у него резиновые, сиденья кожаные, иллюминаторы стеклянные. У самолета есть крылья, основная часть, в которой находятся салон и кабина пилота, хвост и шасси. Самолёт – это воздушный транспорт, он летает по воздуху. Самолет может перевозить пассажиров, а может быть грузовым. Самолётом управляют пилот и штурман, а в салоне самолёта работают стюардессы.

МНЕМОТАБЛИЦА «ОCЕНЬ»

Я хочу рассказать о времени года - осени

ПЛАН РАССКАЗА «ОСЕНЬ»

1.   Какая погода:

-   солнце;

-   небо;

-   погодные явления (дождь, ветер, …)

-   температура

2.   Каков растительный мир:

-   деревья;

-   кустарники;

-   трава, цветы

-   листья

3.   Поведение животных:

-   впадают в спячку или нет;

-   как готовятся к зиме;

-   линяют или не линяют;

4.   Поведение птиц

-   улетают в тёплые края или остаются;

5.   Чем заняты люди:

-   в саду;

-   в огороде;

-   в поле;

…

6.   Что одевают люди:

-   верхняя одежда;

-   головные уборы;

-   обувь;

…

Пример рассказа

Я хочу рассказать о времени года - осени. Осенью солнышко светит ярко, но слабо согревает землю. Небо часто хмурится, облака закрывают солнце. Часто идут дожди и дуют холодные ветры. Становится холодно. Листья на деревьях меняют свой цвет на желтый, красный, оранжевый и багряный. В лесу после дождя появляются грибы. Поздней осенью с деревьев и кустов опадают листья. Вянет трава, засыхают цветы. Животные готовятся к зиме: некоторые, как ежи и медведи, впадают в спячку. А другие, как белки и мышки, запасают на зиму корм. Животные осенью линяют—меняют летний мех на теплый зимний. Прячутся насекомые. Птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Люди на полях и в садах собирают урожай овощей и фруктов. Люди надевают тёплую одежду: плащи, куртки, головные уборы – шапки, платочки, обувь – сапоги и ботинки.

МНЕМОТАБЛИЦА «ЗИМА»

Я хочу рассказать о времени года - зиме

ПЛАН РАССКАЗА «ЗИМА»

1.   Какая погода:

-   солнце;

-   небо;

-   погодные явления (снег, ветер, …)

-   температура

2.   Изменения в жизни растений:

-   деревья, кустарники, трава (спят, …);

3.   Поведение животных:

-   впадают в спячку или нет;

-   как кормятся зимой;

-   линяют или не линяют;

4.   Поведение птиц

-   улетают в тёплые края или остаются;

5.   Чем заняты люди:

-   взрослые;

-   дети;

6.   Что надевают люди:

-   верхняя одежда;

-   головные уборы;

-   обувь;

…

Пример рассказа

Я хочу рассказать о времени года - зиме. Зимой солнышко светит редко и мало. Небо часто хмурится, облака закрывают солнце. Зимой часто идёт снег, морозно и холодно. Часто дуют холодные ветры и метут метели. Речки замерзают и покрываются льдом. Деревья, кустарники и трава спят. На деревьях лежит иней. Животные зимуют по-разному: некоторые, как ежи и медведи, впадают в спячку. А другие, как белки и мышки, поедают свои запасы. Животные линяют—меняют летний мех на теплый, зимний. Прилетают самые красивые из зимующих птиц — снегири. Зимующие птицы прилетают к жилищам людей, чтобы прокормиться. Люди подкармливают птиц и животных. Дети могут играть в снежки, лепить снеговиков, кататься на санках, коньках и лыжах. Люди надевают теплую зимнюю одежду: меховые шапки, шубы, шерстяные варежки и шарфы, сапожки и ботинки.